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随时随地学习
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1、下面词语中有一个加点字的读音是错误的，请选出来（ ）
A．圆圈（quān）
B．羊圈（quān）
C．转圈（quān）
D．呼拉圈（quān）
2、“它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么________。”横线上应该填的词语是（ ）
A．清脆
B．洪亮
C．响亮
D．嘹亮
3、下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“哥哥”，小林对大林说，“我们快去收拾东西吧。我们早点出门去。”
B.“会背了，”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
C.白雪公主从窗口往外瞧，问：“你好呀，老婆婆，都卖些什么？”
4、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.犹有(yóu) 橘绿(jú) 水洼(wā) 凌乱(lín)
B.靴子(xuē) 抖抖(dǒu) 喇叭(lǎ) 钥匙(yào)
C.增添(zēn) 蟋蟀(xī) 掠过(lüè) 傲霜枝(ào)
D.辽阔(kuò) 振动(zèn) 歌韵(yùn) 缤纷(bīn)
5、积累感悟
我喜欢童话故事，通过童话我认识了很多朋友，如《卖火柴的小女孩》中______________小女孩和《一块奶酪》中令人尊敬的______________队长。此外我还认识了长着一根长长的______________的______________先生，一只学叫的______________，一座总也______________的老屋等。
6、比一比，再组成词语。
鱼_____ | 搭_____ | 遥_____ |
渔_____ | 塔_____ | 摇_____ |
7、在本册教材中有很多写得好的句子，把你摘抄的句子整理一下。
（1）比喻句：______________________________
（2）拟人句：_____________________________
（3）反问句：_____________________________
（4）仁者爱人，____________________________。
（5）一个篱笆三个桩，________________________。
（6）一时强弱在于力，_______________________。
8、我能把字写得既正确又规范。
zhù míng duǒ shǎn kǎo shì yí jì zhèn jīng
9、课外阅读
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
【1】这段话围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画下来。
【2】通过读这段话，我知道了天上的云真是___________、___________。
【3】作者把天上的云比作_____、______、______、_______等，生动形象地写出了云的特点。
【4】照例子，写词语
整整齐齐（AABB）__________、___________
白云朵朵（ABCC）__________、___________
10、课内精彩阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真妤听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】这段话先写上课时，校园里十分( )，然后写下课后，校园里变得( )起来。（用文中的一组反义词填空）
【2】同学们上课时，窗外是什么样子的？在文中用“____”画出来。
【3】同学们在下课后做了哪些事情？在文中用波浪线画出来。
11、课文精彩回放。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙（cóng cōng）地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯（fú fǔ）下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1.在正确的读音下面画上“√”。
2.读一读，再填空。
①这段话描写的是小兴安岭 季的美丽景色。分别描写了
、 、 、 四种景物。
②读了这段话，我感受到了 。
12、阅读舞台
春天的阳光是金灿灿的。你瞧，它照在树上，树叶亮晶晶的，像一个个闪闪发光的小星星咋跳舞；它照在花骨朵上，小花一朵、两朵舒展开了，遍地都是，像五颜六色的小眼睛；它照在屋顶上，房子像是刷了一层金黄色的油漆，金碧辉煌，仿佛神话中的宫殿。
春天的阳光是香喷喷的。你闻，桃花瓣上有了一股甜甜的味道；小草叶上清香的气味扑鼻而来；泥土叶散发着淡淡的芳香空气中到处弥漫着春天的气息。
春天的阳光是彩色的，它给了我们一个五彩缤纷的世界，让我们拥有彩色的心情。
【1】照样子写词语。
金灿灿
五颜六色
闪闪发光
【2】在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的阳光 （ ）的树叶
（ ）的星星 （ ）的眼睛
（ ）的油漆 （ ）的味道
（ ）的芳香 （ ）的世界
【3】用“﹏ ”标出文中的一个比喻句。
【4】填空。
春天的阳光照在树叶上，树叶 的，像 ，照在花骨朵上，花朵像 。照在房子上，房子仿佛 。
【5】为什么说春天的阳光是彩色的？
_____________________________________________
13、课外阅读。
小黄狗的困惑
有一天，小黄狗正在院子里巡逻（xún luó）。他老远看见小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下。当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却一脸不高兴地对他说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是“狗拿耗子——多管闲事！”小黄狗讨了个没趣儿，只好闷闷不乐地走开了。
第二天，小黄狗又在院子里巡逻。小白猫追着一只小老鼠从对面跑过来，小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事，免得再遭小白猫奚落。就在小黄狗犹豫的时候，小老鼠趁机逃进洞里。小白猫拉长了脸，生气地对小黄狗说：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！”
小黄狗感到很冤枉，心中十分困惑，回到家里对妈妈说：“我帮小花猫捉老鼠，他很不高兴，说我多管闲事；我没帮小白猫捉老鼠，他也很生气，说我不够朋友。您说，我究竟应该怎样做才对呢？”黄狗妈妈反问道：“那你认为捉老鼠是对还是不对呢？”
小黄狗想了想，回答说：“老鼠偷吃粮食、啃咬衣物、传播疾病，是人人痛恨的坏蛋，捉老鼠是为大家除害，当然是对的了。”
听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持下去呀！”
【1】联系上下文可知，“犹豫”的意思是_______。
【2】短文中，让小黄狗困惑的两件事分别是什么？
①_________________________。
②_______________________。
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．画线的句子是对小黄狗的神态描写，突出了他的敏捷。
B．小黄狗帮小白猫捉老鼠，小白猫却抱怨他是“狗拿耗子——多管闲事”。
C．黄狗妈妈帮助小黄狗解决了他的困惑。
【4】短文告诉我们的道理是______________
【5】你遇到过类似小黄狗的困惑吗？你怎么做的？结合生活实际写一写。
________________________
14、阅读课内文段,完成练习。
我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺（拔 拨）,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一（幅 副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒（影 映）在池塘的水中,小鱼在倒（影 映）间游玩,又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奧秘,有无尽的乐趣。
【1】用“√”在文中括号里选出恰当的汉字。
【2】用“ ”在文中画出具体描写竹子“长得快”的句子,其中“ ”一词常被人们用来比喻新事物大量出现。
【3】文中画“﹏﹏”的句子把竹叶声写成了温柔的细语,写出了风吹竹叶声音______的特点,这声音仿佛在对“我”说:“______。”
【4】下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文中把棕榈树的叶子比作大蒲扇,形象地写出了棕榈树叶的大小和形状。
B．文中所说的“另--种境界”可以理解为一-种轻松、自由自在的童话般的情境。
C．第一自然段按照春、夏、秋、冬的顺序写了“我”家屋后一年四季的景色。
D．阅读文段,可以感受到作者对大自然的热爱之情。
【5】作者认为“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”,在你眼中,大自然是什么？里面有什么？请写一写。
_____________
15、14、课外阅读。
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了
——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴…… 啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他（ ）奔跑（ ）高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久…… 不知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。 风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
【1】括号里应填的关联词是（ ）
A. 虽然……但是…… B. 一边……一边……
C. 如果……就…… D. 因为……所以……
【2】)照样子，写词语。
水灵灵 __________ __________ __________
飘飘扬扬 __________ __________ __________
【3】用“——”画出描写孩子样子的语句。
【4】 “孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：（___________________________________________________________________________________）
【5】为什么说孩子的心是纯洁的？
（_____________________________________________________________________）
16、按要求写句子。
1．小喜鹊衔来树枝造房子。（改为“把”字句和“被”字句）
_________________________________________________
2．你知道狗是会叫的。（改为反问句）
_________________________________________________
3．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
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4.鸟儿争大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（修改病句）_______________________________________________
5．照样子，合并句子。
例：鸟儿又回到这里。鸟儿找她的好朋友树来了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子。小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。____________________________________________________
（2）我写完了作业。我坐在屋里看课外书。
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17、“秋风吹来，落叶在林间飞舞”，句中“飞舞”好在哪里？
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18、连字词成句，并加上恰当的标点符号。
（1）这段话 刚才 什么意思 您 让我 背的 是
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（2）成群结队的 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中
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（3）的 四面八方 草丛里 走拢来了 小蚂蚁们 从
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19、用修改符号修改病句。
1．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来笨重。
2．老师多次反复教育我们要好好学习。
3．我们认真讨论并听取了校长的报告。
20、请用修改符号修改下面句子中的三处错误。
赵州桥是隋朝石匠李春设计并建造参加的。到现再已经有一千四百多年了。
21、习作。
题目：我的同学
要求：1.你的哪一位同学有哪些特别的地方让你印象深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。2.选择一两点写下来。3.通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。4.字数在300字左右。
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