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随时随地学习
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1、下面语句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 蓝天、白云、垂柳倒映在湖面上，真是风景如画。
B. 清晨，校园里飘扬着朗朗的读书声。
C. 春天到了，小草悄悄地钻出了地面，与路人打招呼呢。
D. 今天是八月十五，家家户户欢度中秋节。
2、下列各句子所使用的修辞手法和其他三项不同的一项是（ ）
A．岸边的柳树正在欣赏自己在水中的倒影。
B．风一吹过，满池的荷叶就纷纷跳起舞来。
C．月亮升起的时候，虫鸟奏响了夜曲。
D．站在高楼上，好像一伸手就能碰到星星。
3、课文回顾。(选词填空)
,珍贵 ,盼书 ,取书 ,护书 ,珍贵
“珍贵的教科书”这个课题的中心词是“______”，作者是按“______→______→______ →激励前进”的顺序来叙述的。课文重点写了“______”“______”的经过，突出了书的“______”。
4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）
A．最近天气一直不是很好，连续好几天都在下雨。
B．妈妈吃完饭，持续打扫卫生。
C．篮球比赛快开始了，观众们陆续走进体育馆。
D．同学们第一首歌唱完后，继续唱第二首。
5、我能按原文或要求填空。
（1）雅人四好：________________；文房四宝：________________。
（2）_____________，野渡无人舟自横。
（3）“__________，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是_______节，我国的传统节日还有__________、__________、__________等。
（4）《忆江南》中运用了比喻修辞手法的一句是：_____________，____________。
（5）本学期，我们学习了很多寓言故事，其中印象最深刻的是《__________》，从中我明白了一个道理：______________。
6、看拼音写词语。
biàn huàn là zhú chéng liáng wēi wǔ
（____________） （____________） （_____________） （______________）
mó xíng chèn shān lì hài xiào yíng yíng
（____________） （____________） （_____________） （_____________）
7、知识我能积累。
（1）通过本学期的学习，我喜欢上了___________的西沙群岛和___________的海滨小城；认识了__________的司马光和____________的列宁。
（2）下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴_____________，一场__________音乐会便开始了。（《大自然的声音》）
（3）仁者爱人，_______________。
（4）《望天门山》“____________，______________。”这两句诗让读者仿佛看到雄奇壮观的天门山和浩荡奔流的江水。
8、看拼音，写词语。
bào yǔ qiáng bì jiù mìng liú lèi hán lěng
huǒ chái píng dàn guī zé tiào wǔ róng qiú
9、课内阅读。
搭船的鸟（节选）
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
【1】在选文第二自然段的括号里填上描写翠鸟动作的词语。
【2】选文第1自然段中的3个问句，写出了“我”对翠鸟的___________，表现出了“我”对翠鸟的_______________之情。
【3】“一下子”“没一会儿”，写出了翠鸟飞行速度__________和捕鱼技能__________的特点。
10、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据课文内容填空。
（________）地走着 （________）地数着 （________）地歌唱着
【2】“然而，这更增添了水泥道的美。”请用近义词理解句中加点词的意思，它的意思是__________。
【3】选文中“棕红色的小鸟”指的是_______________________。从这一自然段中，你能体会到作者__________的心情。朗读这一段的时候，你仿佛看到了______________________________________________________的画面。
【4】选文中的“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？
__________________________________________
11、课内阅读。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果( )橘子( )好多好多香甜的气味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的脚,常被那香味勾住。
【1】在括号里加上合适的标点符号。
【2】文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词,这个词是_____。
【3】找出这两段的中心句,抄写在下面。
_____________________________________________________
【4】从第一段中找出一个比喻句,画上“ ”。找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子,画上“ ”。并进行仿写。
比喻句:
拟人句:
12、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，把黄色给了银查树，黄黄的吐子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】我通过____________的方法，知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是：____________。
【2】我能用找近义词法理解“炎热”的意思是___________，还能从选文中找出它的反义词_____________。
【3】画波浪线的句子很有新鲜感，把________比作___________，形象生动地写出了秋天____________。
【4】秋天的雨还会把色彩分给谁呢？照样子，写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把________给了________。________像_____________
13、课外阅读。
秋天的月季花
我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。
她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。
我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
常常—（ ） 好像—（ ） 特别—（ ）
【2】仿写词语。
娇娇滴滴 闪闪发光
【3】用带点词语写句子。
我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。
_____________________________________
【4】从那些句子看出月季花开的很漂亮，用“ ”画出来。
14、阅读与理解。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
熨帖：________________________
凌乱：________________________
【2】文段节选自《____》，用“____”画出文段中与课题相互照应的句子。
【3】文段中把落满了梧桐树叶的水泥道比作铺上了_____，把梧桐树的落叶比作_____，写得真美啊。我也可以用这种修辞手法写一种树叶：_____。
15、课外阅读。
李子核
妈妈买了一些李子回来，打算午饭后给孩子们吃。万尼亚从没吃过李子，他一会儿拿起一个李子闻一闻，一会儿在李子旁边走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前，妈妈数了数李子，发现少了一个，于是告诉了爸爸。
吃午饭时，爸爸问：“孩子们，谁吃了一个李子啊？”大家都说没有吃。万尼亚的脸涨得像煮熟的海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
爸爸说：“偷吃李子是不对的。但最糟糕的是，李子里面有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，就会死的。”
万尼亚的脸色变得苍白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗外去了。”
大家都笑起来，万尼亚却哭了。
【1】用“ ”画出描写万尼亚吃李子前的表现的句子。从中可以看出他很想__ _。
【2】万尼亚的脸色第一次变得_____________，第二次变得_____________。
【3】画“____”的句子说明此时万尼亚感到非常( )。
A.害怕 B.羞愧 C.兴奋
【4】你想对万尼亚说些什么呢？
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16、综合性学习。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，请你参加以“探究传统节日”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。
他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物：__________________ 节日习俗：吃粽子、__________________
（2）在过上面的传统节日时人们会包粽子，请你对照流程图向大家简单介绍一下包粽子的过程。
包粽子流程图：清洗→浸泡→搅拌→折叠→放入→缠
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17、我会按要求写句子。
（1）圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。(改成“把”字句)
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（2）各式各样的议论被海潮冲走了。(改成“把”字句)
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18、按要求写句子。
（1）修改病句。
我一定要改掉不好的坏习惯。
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（2）仿照例句运用的修辞手法，仿写句子。
例：一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句）
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（3）从“没精打采”和“争奇斗艳”中任选一个词语写一个句子。
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19、修改病句。
①累得满头大汗。
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②我看见公园里盛开着五颜六色的金黄的菊花。
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20、修改句子。
（1）已往都是妈妈帮我梳头发，今天我想自己梳。
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（2）我是个喜欢唱歌和舞的女孩。
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21、习作万芳园
（一）9月15日星期一这天，赵老师让小然通知舞蹈队的全体同学星期六下午2：00到学校礼堂排舞。请你帮小然写一个通知，好吗？
（二）题目：选择一种你喜欢的动物写一篇作文，要抓住它的特点，描写它的外形和生活习性，字数200字左右。
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