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1、下面带点的字，读音完全正确的一项是( )
A. 绿丝绦(tāo) 饱胀(zhǎng) 五线谱(pǔ) 赞歌(zhàn)
B. 一转眼(zhuàn) 俊俏(qiào) 吹拂(fó) 似剪刀(shì)
C. 增添(zēng) 海滨(bīn) 凑成(còu) 翩翩起舞(piān)
2、将下列表示动作的字按顺序填到横线上，最恰当的是（ ）
松鼠 在树枝上，尾巴轻轻一 ，就 到地面上， 起一个松果， 走了。
A．站 甩 跳 抱 跑
B．站 摇 跑 拿 跳
C．趴 甩 跳 抱 跑
D．趴 摇 跑 拿 跳
3、选字填空，恰当的是哪一项？（ ）
月光穿过树 洒在静静的庭院里，星星 躲进云里， 失不见了。不知从哪里传来一声清脆的口 声，打破了这夜晚的宁静。
A．稍 俏俏 消 梢
B．稍 悄悄 消 梢
C．梢 悄悄 消 哨
D．梢 俏俏 捎 消
4、加点的字词正确的解释是（ ）
碧水东流至此回。
A．到这里回还。
B．回到这里。
5、按课文原句填空。
①牧童骑黄牛，___________________。
②_________________________，顶个诸葛亮。
③两岸猿声啼不住，_______________________。
④仁者爱人，___________________。
⑤___________________，芙蓉向脸两边开。
6、我会填。
本学期我读了《神话故事》。我喜欢______（人物），因为_________________________。
7、在括号内填上合适的词语。
( )的老师 ( )的动物
( )的翅膀 ( )的帽子
( )的( )
( )的( )
8、看拼音，写词语。
（1）赵州桥的shè jì
，体现了劳动人民的zhì huì和才干，是我国宝贵的lì shǐ文化遗产。
（2）小lù站在池táng边，xīn shǎng自己倒yìng在水中的影子。
（3）鱼食刚放入水中，鱼儿们就欢快地jù jí过来了。
9、阅读文章，完成练习。
红花和绿叶
百花园里一片春光，花儿露出红艳艳的脸庞。蝴蝶围着她跳舞，蜜蜂围着她唱歌。于是，花儿骄傲起来，觉得唯有自己最漂亮，她瞧不起四周的绿叶，认为他们既不美也不香。
花儿想要突出自己，她（觉 决）定离开绿叶，于是乘（chén chéng）着一阵风儿向天空飘去。她飘呀飘呀，越飘越高。地下的绿叶向她喊道：“花儿姐姐，快回来吧，离开我们你活不成的。”
花儿哪里肯听，依然在空中飘，她还得意地舞动身姿呢！谁知风儿一停，她一头栽（zāi zhāi）倒在地上。她躺在那儿，蜜蜂、蝴蝶都不来了，唯有灰尘伴在她的身旁。不久，在阳光照射下，她枯萎了，最（中 终）被扫进了垃圾箱。这时，她后悔了，心想：_______________
【1】圈出文中加点字的正确读音。
【2】在括号中选择正确的字，用“√”表示。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
仍然——( ) 懊（ào）悔——( )
【4】根据文章内容填空。
花儿觉得_________，很骄傲。她认为绿叶________，瞧不起他们。最后花儿___________。
【5】在第3自然段中找出表示花儿动作的词，按顺序写在下面的括号里。
( )( )( )( )
【6】结尾处花儿被扫进了垃圾箱，这时，她会怎么想呢？把最后一自然段补充完整。
10、苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
【1】滴在旅客脸上的水是（ ）。
A．汗水
B．茶水
C．矿泉水
D．水盆里的水
【2】短文写的是（ ）在旅店里弹琴。
A．旅客
B．作者
C．贝多芬
D．服务员
【3】旅客轻步走上楼，是因为（ ）
A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
【4】文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰当。
A．情不自禁
B．身不由己
C．大惊失色
D．慌慌张张
【5】“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（ ）的语气。
A．高兴
B．生气
C．哀愁
D．失落
【6】“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
_______________
【7】从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
_______________
【8】你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
_______________
【9】你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。
_______________
11、课外类文阅读。
大兴安岭林区像一座美丽的花园一样。
春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的……什么颜色的都有，多么好看的大花坛啊！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的吼声，火车满载（zài zǎi）着木材，源源不断地送往祖国各地。秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里人参（shēn cān）等珍贵药材也可以采到。冬天，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的宝库。
【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】本文是按_________的顺序来描写大兴安岭林区的。本文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。
【3】作者说大兴安岭林区是美丽的大花园是因为它______________，又说它是宝库是因为它____________。
12、课内阅读。
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿呀？”
“我不知道。“
“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”
“唉，青草不能医治我的病”
“你病啦？”
“可不是，我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
第二种结局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。
……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪……”
“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”
“汪，汪”
……
【1】你觉得哪一种最好？为什么？
____________________________
【2】选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
____________________
13、青 蛙
青蛙喜欢吃昆虫,苍蝇 蚊子 白蛉 蚱蜢 飞蛾等它都爱吃。它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它就噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。很奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。
只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠(lüè luè)过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐(luì ruì),看静的东西却很迟钝(dùn dèng)。只要虫子在飞,( )飞得多快,往哪个方向飞,它( )能分辨(biàn piàn)清楚,还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子( )停住不飞,它( )看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只能活活饿死。
1.在短文第1自然段的空白处加上标点符号。
2.用“√”给加点的字选择正确的读音。
3.仔细读短文,找出两对反义词。
( )—( ) ( )—( )
4.选择合适的关联词填在文中的括号里。
如果……就…… 不管……都……
5.青蛙平时怎样捕捉虫子呢?请用“ ”在文中画出来。
6.青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。 ( )
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。 ( )
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。 ( )
7.如果你的身边有人捕捉青蛙,你会怎么劝说?
14、 船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。
鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，周游四海。在这个过程中，遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动。它以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
【1】联系上下文，理解加点字词的意思
“鱼印吸附在物体上，周游四海。”这里的“周游”是指（ ）
A．游一个星期
B．环绕游一圈
C．到各处游历
D．随着东西一起游
【2】鱼印乘的“船”不可能是（ ）
A．蓝鲸
B．鲨鱼
C．鲸鲨
D．海星
【3】鱼印的特点包括（ ）
①行动敏捷②不善于游泳③吸附在礁石上休息④诱捕鱼类⑤尾巴随海流飘动
A．① ② ③
B．② ③ ④
C．① ② ⑤
D．① ③ ⑤
【4】文章最后一个自然段中，鱼印“一举两得”：
一举指的是______________；
两得指的是______________。
15、阅读理解。
直尺和天平
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“____________”
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”
直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……”
直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。
【1】根据下列句子的意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
（1）做买卖时货物短缺分量。( )
（2）形容专心地听（多为请人讲话时说的客气话）。( )
【2】根据短文内容填空。
直尺和天平的共同点是_________；直尺的缺点是__________；天平的缺点是______。
【3】联系上下文，在短文中的画线处补写恰当的句子。
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是什么？
____________
【5】寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁？为什么？
________________
16、按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
________________________
（2）沙滩上有贝壳。（扩句，至少扩两处）
________________________
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
________________________
（4）他常常每天去附近的公园散步。（修改病句）
________________________
17、用合适的词语连成一句话。
陈星生病了。陈星没有来上学。
______________________________
18、按要求写句子。
1.这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗?(改变说法,意思不变)
2.天空显得明洁。(把句子写具体)
3.按要求把下列句子补充完整。
(1)水中的鱼儿 。(把鱼当成人来写)
(2)荷叶上的露珠晶莹透亮,好像 。(用比喻的修辞方法)
19、修改病句。
他把连长交给的任务顺利实行了。
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她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
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经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
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星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
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20、修改病句。
（1）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
_____________________________
（2）草地上盛开着五颜六色的红花。
______________________________
（3）语文学科对我很感兴趣。
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21、写作
在我们的生活中，发生着一些美好的事，一次郊游，一场比赛，一个游戏……请你以日记的形式，写一件事
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