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随时随地学习
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1、下列加点的四字词语使用错误的一项是（ ）
A．他射箭的本领很高，几乎是百发百中。
B．现在的公路四平八稳，去哪里都很方便。
C．大家七嘴八舌地讨论这个问题，但终究还是没有结论。
2、下列说法不正确的一项是（ ）
A．笔画较多的字，要把笔画写得短小一些，缩小笔画间距。
B．寻物启事的正文只需要交代丢失的东西有什么特征，其它的可以不写。
C．关键语句可能在一段话中的不同位置。
D．讲故事时要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，这样更吸引人。
3、下列作家和作品对应有误的一项是（ ）
A．冰心《剃头大师》
B．法布尔《蜜蜂》
C．萧红《火烧云》
D．叶圣陶《荷花》
4、下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（ ）
A．小猫找不到安心睡觉的地方。
B．老母鸡找不到安心孵蛋的地方。
C．小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。
D．老屋还想坚持站着。
5、形近字组词。
耍( )要( ) 哈( )恰( ) 库( )厚( )
搭( )塔( ) 刮( )乱( ) 推( )堆( )
6、课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如谚语所说：“____，_______。”
7、给偏旁组字，越多越好。
艹_______________ 纟_______________
心_______________ 虫_______________
8、拼得准，写得棒。
9、阅读短文，回答问题。
第一次坐飞机
每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想感受一下在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟着妈妈坐了一次飞机。
上了飞机，很快飞机就起飞了。刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒；____________……一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。
时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：“飞机快要降落了。”我想：飞机真是神速啊！
我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，我不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。
【1】联系上下文，解释下列词语。
如愿以偿：_____________
一望无际：_____________
【2】文中多处运用比喻的修辞手法，用“像离弦的箭”比喻______；用“一条条细线”比喻________。请你展开想象，在文中横线上写出恰当的语句。
【3】请用简要的语言概括第二自然段的段意。
_____________
【4】文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受，请抄写下来。
_____________
【5】“我不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。”请联系生活实际，举例说明高科技给我们的生活带来了哪些方便呢？（至少两例）
_____________
10、课外阅读
________
①鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：
②“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！它三番五次要谋杀我们一家人，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇是被它钩破的，现在左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它杀害了；我的老婆，半个月前也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！”
③法官记下鲤鱼全部的状词，又问鱼钩：“被告人鱼钩，你有什么说的？”
④“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人贪吃钓饵那回事，它为什么却一字不提呀？”
【1】请你根据童话故事的内容，替鲤鱼完成诉状。
诉 状 原告：______ 被告：_______ 案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。 事实与理由（正确的打“√”，错误的打“×”）： （1）鲤鱼的嘴唇被鱼钩钩破了，现在左边还有一块伤疤。( ) （2）鲤鱼弟弟险些遭了鱼钩的毒手。( ) （3）鲤鱼老婆被鱼钩杀害了。 ( ) （4）鲤鱼叔叔的尾巴被钩掉了几片鱼鳞。( ) 综上事实，被告人三番五次试图谋杀、抢劫我们一家人，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。 具状人：鲤鱼 ×年×月×日 |
【2】请为短文选择一个最恰当的题目（ ）
A．哭诉的鲤鱼
B．鲤鱼告状
C．鲤鱼的故事
D．被告人鱼钩
【3】短文第②段是围绕哪句话写的？请用“——”在文中画出来。
【4】尝试预测一下，听了鲤鱼的状词和鱼钩的话，法官会说些什么呢？
_______
11、阅读短文回答问题。
①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次，它去上学，一只蜗(wō)牛迎面走了过来，挡住了它的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，小老鼠一脚踢了过去，把蜗牛踢得很远。
③一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾(zhǐ)高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿(zhǒng)起了一个大包。
④小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！记住：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧(xiū kuì)地低下了头。
【1】第②自然段画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出怎样的语气？（ ）
A．喜悦
B．悲伤
C．傲慢
D．焦急
【2】运用学到的理解词语的方法写出下列词语的意思。
趾高气扬：_____________________________
【3】给短文拟一个合适的题目。
【4】这个故事告诉我们什么道理？(请用文中的话回答)
_____________________________________
【5】你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
_____________________________________
12、“渔王”的苦恼
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐(xī)，辨鱼汛(xùn)……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
1．给下列多音字组词。
好
教
2．联系上下文，解释下列词语。
(1)请鱼入瓮：_______________________________________________
(2)毫无保留：_______________________________________________
3．“渔王”因为什么事而苦恼？
_____________________________________________________________________________
___________________________________
4．“渔王”到底错在哪里呢？请用“——”在文中画出来。
5．如果你是“渔王”，听了路人的话，你会怎么做呢？
______________________________________________________________________________
__________________________________
13、阅读短文，做后面的题目。
文过饰非的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易！我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊!”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到危险了吗？ ……”话没说完，它就沉没了。
“走吧！”同伴们说：“现在，它大概又在表演潜水了。”
【1】根据短文内容，用文中的语言解释“文过饰非”的意思。
__________________
【2】这篇短文依次讲了猫（______）——（______）——（______）——（______）这四件事来说明这是一只文过饰非的猫。
【3】“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句中“这办法”是指（______）。
【4】结合上下文，想想文中横线处猫会怎么说，请写在下面的横线上。
__________________
【5】选择正确答案，在正确答案后面打上“√”。
（1）本文主要写猫吹嘘自己了不起。（ ）
（2）本文告诉我们用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误，看似不起眼的恶习，如不及时纠正，将会酿成恶果。（ ）
（3）猫的悲剧，是因为它好吹嘘，除此外还因为同伴们见死不救。（ ）
14、联系课文内容，完成下面练习。
燕子（节选）
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
【1】请用“ ”在文中画出你认为优美生动的语句。
【2】细读自己标画的句子，可以用多种方法来体会出它的优美生动。
（1）【用词准确】句子中“_______________”这些词语用得准确，写出了__________。
（2）【抓住特点】作者写出了燕子______________的特点。
（3）【想象画面】读了这句话，我仿佛看到了、听到了____________________。
（4）我还可以运用___________方法能体会出句子的优美生动。（至少一个）
15、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】抄写文中表示声音的词语。
_________________________
【2】当小雨滴汇聚起来，他们唱了怎样的歌？用波浪线在文中画出来。
【3】用“ ”画出这段话的中心句。
16、运用。
1．日记的格式是怎样的？
__________________________________________
2．今天小明和小刚吵架了，小明仗着自己个子高要打小刚，班长来跟他们讲道理，他说：“一时________________，万古______________，你们把吵架的原因说一下，看谁有理。”
3. 正所谓“灯________________，理________________”，道理经过辩论，才能更明晰。
4．俗话说得好，“一个篱笆__________，一个好汉__________”，“人心齐，__________”。一个人再有力量也有限，只有大家团结一心才能有更大的力量。
17、按要求写句子。
（1）爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。”（改成转述句）
___________________。
（2）谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
____________________。
（3）海底的岩石上生长着各种各样的多种多样的珊瑚。（修改病句）
___________________。
18、按要求写句子。
1．小女儿_____________喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（给句子加上合适的词语，表现出人物说话时的神情的语气）
2．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
_________________________
3．这清闲的无忧无虑的生活，还有什么能够代替？（给句子换一种说法，意思不变）
_________________________
4．同学们在玩耍。（扩句，至少两处）
_________________________
5．看图，根据提示写句子。
（1）秋天来了，树上的叶子纷纷落下，______________。（写比喻句）
（2）秋风吹过，树叶______________。（写拟人句）
6．下面给出了一段话中的第一句，请围绕这一句话把这段话补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________________
19、修改下面的病句。
（1）晚上，爸爸喝了几杯酒，一小碗米饭。
_____________________
（2）妈妈去超市买了很多水果，有香蕉、苹果、芒果和茄子。
____________________
20、修改病句。
①联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞台。
____________________
②公园里开满了五颜六色的红花。
_________________
③小英子默默地座在坐位上。
_________
21、习作表达。（25分）
秋天到了，你注意到了吗？周围的景色有了明显的变化。你喜欢秋天吗？为什么？快来写一写吧。
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