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随时随地学习
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1、下面句子中与“蚂蚁搬家，井然有序”所使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．河流潺潺，流向大海。
B．月亮一露面，满天的星星惊散了。
C．蝴蝶在她的手指间扑腾。
D．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？
2、下列词语中加点字的读音不同的一组是（ ）
A．放假 寒假
B．处理 处境
C．挨家挨户 挨紧
D．稍息 稍微
3、向他人请教问题时，以下（ ）选项是错误的。
A．在别人方便的时候请教。
B．要把请教的问题说清楚。
C．请教结束后，要向别人表示感谢。
D．请教时向别人追问是不礼貌的行为。
4、下列哪组词语的书写有误（ ）
A．烟雾 蚂蚁
B．露水 潮湿
C．和奏 翅膀
D．柔软 器重
5、根据已学知识，填一填。
“裁”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节________；用部首查字法先查部首_______，再查________。字典的意思有：①用刀、剪等分割片状物。②把不用的或多余的去掉。③控制；约束。④判断，决定。“裁衣”的“裁”选( )；“裁判”的“裁”选( )。
6、课文直通车
1．人们佩服__________和________的________，也________他们的________。
2．赵州桥表现了____________________的________和________，是我国________的________________________________________________________________________。
3．根据课文内容填空。
通过本组学习，我认识了____________的孔子，诲人不倦的__________；神话故事中具有奉献精神的__________；还参观了由________设计和参加建造的__________________；欣赏了北宋画家____________的一幅名扬中外的画——____________________________________。
7、根据课文内容填空。
（1）《大自然的音乐家》围绕着“______”来写。
从风是大自然的音乐家、______、______三个方面来写的。
（2）我茫茫然地望着______的______的父亲。
（3）走在公园里，听听树上______；坐在一棵树下，听听______的虫鸣；在水塘边散步，听听______。
8、看拼音，写词语。
9、阅读回答问题
森林里的“歌星”
百灵鸟是森林里的“歌星”，大家都爱听它唱歌。
只要百灵鸟敞（chǎnɡ）开歌喉（hóu），优美的歌声便立刻招来无数听众，大家听了都夸奖它。百灵鸟非常高兴，于是每天从早到晚不知疲倦地唱着 同一首歌。可渐渐地，它虽然唱得很卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它到喜鹊大姐那里去诉苦：“喜鹊大姐，我的歌喉那么好，大家为什么都不来听我唱歌了？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“百灵鸟小妹，你的歌喉虽然还是那么好，但是你总是反复地唱一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就去学了几支新歌。第二天，当它亮开歌喉唱新歌时，大家又都飞来津津有味地听它唱歌了。
【1】把文中喜鹊说的话用写出来。
_______________
【2】从文中找出和下列词语意思相近的词写在括号里。
马上—________ 表扬—________
【3】百灵鸟虽然唱的很卖力，但听众为什么越来越少呢？
__________________
【4】后来，大家为什么又飞来听百灵鸟唱歌了？
__________________
10、阅读短文，完成后面的作业。
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】按短文内容填空。
短文写了湖水________，________。湖的四周有________。树下有________和________。湖上有________________。
【2】填上适当的词语。
_______的湖水 _______的树木 _______的草地 _______的小桥
【3】给下列词语注音。
碧绿______ 茂密______ 打扮______
11、阅读理解
变化
①白云很高兴，朵朵白云在湛蓝的天空中漂浮着，不停的变换自己的姿态，看到地上的人群正仰头欣赏着自己的姿态万千，白云心里更高兴了，特别是听到人们赞叹着他的变化莫测，就自我陶醉起来，认为自己了不起。
②乌云来了！只见许多乌云驾着一阵狂风黑压压的涌过来了，眨眼间就占据了大半个天空，紧接着一场大雨在电闪雷鸣中从天而降，噼哩啪啦，噼哩啪啦，整个大地上刹那间就被笼（lóng lǒng）罩在蒙蒙的雨雾中。刚才在地上观赏自己、赞叹自己的人群早就不见踪影了。白云被这个变化惊呆了，白云非常生气，他冲乌云大声喊道：“你们这些丑陋的家伙，快滚出我这片天空！难道不知道只有我白云才能配得上这片天空吗？可是乌云们没有理睬他。
③白云变雨点了，白云觉得乌云来势汹汹，更气愤了，就奋力冲向离她最近的一片乌云，撞上乌云了！就在她与乌云相撞的瞬间，一道闪电产生了，白云只觉身体一凉，低头一看，自己也变成乌云了！白云就直怒不可遏了，大声嚷嚷起来：“不要啊，我不要变成这么丑陋难看的乌云！”但是，谁也没有理会她，愤怒的白云就化作无数的雨滴落入了大地。
④变成雨滴的白云伤心极了。她是多么不愿意啊，地多么想念在天上的美丽的样子和自由自在的日子。而地上的人们却欢呼起来：“这真是一场及时雨啊！来得正是时候的雨啊！”大地不再干枯，庄稼、花草树木不再干渴！“太好了，太好了！”人们这时的心情比刚才观赏白云时更欣喜。
⑤看着高兴的人们，变成雨滴的白云不禁（jīn jìn）想起了一件已经被自已遗忘了的事情。原来，自己原本是大地上一条小溪中的溪水，一直滋润着小溪边的庄稼和花草树木。因为阳光的召唤，才变成了一朵朵白云升上天空。
⑥白云终于明白任何事物都不能只看外表。虽然自己形态优美，自由自在，但只能供人欣赏，却不能长久。而乌云虽然看起来面目丑陋，但是能化作雨水滋润大地，默默作贡献。
⑦重新化成溪流的白云又高兴起来了。她奋力地滋润着干涸的大地，为天空中的乌云唱起了赞歌。
【1】给带点的多音字选择正确的读音，直接在文中用横线画出来。
【2】判断下面说法是否正确，对打“√”，错打“×”。
（1）结合上下文，“及时雨”是“来的正是时候的雨”（______）
（2）“丑陋”的近义词是“难看”。（______）
（3）“怒不可遏”和“气愤、愤怒、欣赏”的意思相近。（______）
【3】读短文，想想白云是如何变成雨点的？填序号。
（______）→（______）→（______）→（______）
A．撞上乌云 B．化成雨滴 C．遇到乌云 D．变成乌云
【4】借助关键语句，概括第⑥自然段的大意。
______________________________________________________________________
【5】白云最初厌恶乌云，后来又为它唱赞歌，变化的原因是__________。
A．明白了乌云看起来而目丑陋，却能化作而水滋润大地，默默作贡献。
B．觉得自己美丽。
C．觉得很伤心。
【6】读短文，把你认为生动优美的一个句子抄写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________
【7】第①自然段中，白云姿态万千，变化莫测，想象一下，写一写。
白云姿态万千，有的像__________，有的像__________，有的像____________________……
12、请仔细阅读文章，回答后面的问题。
魔语瓶
①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
⑤“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
⑥“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
⑦“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
⑧“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
⑨想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
⑩想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠□问□□你怎么什么也没变呀□
⑪小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
【1】短文中小老鼠的心情发生了（ ）的变化。
A.苦恼→平静→快乐 B.伤心→烦恼→激动
C.痛苦→难过→愉快 D.悲伤→失望→难过
【2】短文中□内的标点使用正确的一项是（ ）。
A., ,“ ？” B., :“ ？”
C., 。“ ？” D., ,“ ！”
【3】你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？（ ）。
A.抓不到老鼠 B.大家都不喜欢他
C.经常被猫追 D.找不到爸妈
【4】文中的小老鼠想变的动物真多呀！哪一个正确？（ ）。
A.狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂 B.小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C.小鸟、蝴蝶、乌龟、大象 D.大象、孔雀、乌龟、小鸟
【5】读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？（ ）
A.长处是会飞，会唱动听的歌。短处是活不长。
B.长处是爬得快、力气大。短处是会被人踩。
C.长处是五颜六色的，真美丽。短处是活不长。
D.长处是能活好几百年。短处是走起路来又慢又笨。
【6】小老鼠什么也没变，原因是（ ）。
A.知道有人喜欢他了
B.魔语瓶失效了，什么也变不了了
C.魔术师爷爷把魔语瓶收回去了
D.他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方
【7】魔语瓶神奇在哪里？（ ）
A.会跟人说话，会唱歌。
B.只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
C.是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D.它把小老鼠变成小蚂蚁了。
【8】读了这篇文章，我们明白的道理是（ ）。
A.乌龟能活好几百年 B.每种动物都有长处和短处
C.蚂蚁爬得快 D.鸟儿会飞，会唱歌
13、阅读短文。
（ ）
在很久很久以前，鸭子和天鹅是一对亲兄弟，鸭子是哥哥，天鹅是弟弟。
它们长大后，一同拜山鹰为师，学习追云赶月的飞行技艺。刚跟老师学了三天，鸭子就有些受不了了。“唉，要是咱出生在山鹰家里多好，从小就出类拔萃，翱翔天空，省得受这份罪。“鸭子唉声叹气地说。天鹅说“真本事来自苦用功，哪有一生下来什么都会的人呢？不信，你问问老师。”“是啊，山鹰的孩子起练起飞翔来一点儿也不比你们轻松，翅膀挂伤，脖子扭伤，那是常有的事。”山鹰笑着说。
鸭子平静了没几天，心里又烦燥起来。天鹅苦劝无效，鸭子开小差溜了。
鸭子离开山鹰，接着跟金雕学艺。没过几天，它又腻烦了“四面高山，环境太小，这小地方岂能练出绝世的功夫？“就这样，它曾到大海上向海鸥求教，到沙漠里向秃鹫学习……辗转各地，它不是嫌环境艰苦，就是嫌老师苛刻。
许多年过去了，鸭子只能从一个池塘勉强飞到另一个池塘。而天鹅经过刻苦训练，早已成了举世闻名的飞行家，连山鹰老师都望尘莫及。
【1】给短文加上合适的题目，写在文前的括号内。
【2】根据解释在文中找出相应的四字词语。
（1）全世界都知道，形容非常有名。_____________
（2）只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。______________
【3】根据短文内容填空。
鸭子练习飞翔的态度是______________，最终____________天鹅练习飞期的态度是____________，最终_________________。
【4】从鸭子学习技艺的过程和结果中，你受到了什么启发？
_________________________
14、课内阅读。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
( )( )( )
【2】这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了__________的气氛；二是突出了孩子们读书读得__________，读得__________，读得__________；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
【3】这段课文提到的小动物有哪些？
_____________________________________________
【4】为什么“我”很喜欢这个小学？
______________________________________________
15、阅读
了不起的音乐家
在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来 旅客气愤地问 楼上是谁 怎么往地上乱倒水呢 是音乐家贝多芬 服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。” 旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家！”
【1】将标点补充完整。
【2】从第一自然段中找出两组反义词
( )——( ) ( )——( )
【3】给文中的词语选择正确的解释。
高亢：（ ）
A．高兴
B．声音高而洪亮
C．高傲
【4】给文中的词语选择正确的解释。
关照：（ ）
A．关心照顾
B．互相照应
C．口头通知；叮嘱
【5】用“﹏﹏”划出描写贝多芬苦练的句子。
【6】用“ ”画出文中的比喻句。
【7】找出描写滴水原因的句子抄下来
________________________从这句话中能体会到贝多芬_________________的精神。
16、按要求完成。
（1）修改病句。
语文对我特别感兴趣。
__________________________
（2）妈妈说：“我给你们语文老师打电话。”（改为转述句）
__________________________
（3）仿写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
天上的星星真亮，像_________________，像___________________，还像____________________ 。
17、按要求完成句子练习。
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）
_________________________________
2.我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）
_____________________________
3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________
4.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
____________________________
5.日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
______________________________
18、按要求完成句子练习。
1．照样子仿写句子。
（1）例，我想变成白云，在蓝天上漂浮；我想变成小鱼，在水里快乐嬉戏，我想变成星星，在夜空中眨眼。
我想______，_______；我想_____，_____；我想_____，_____。
（2）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
今天的雾可真大，____________________。
（3）柳树对着湖面被理着自己的长群子。
___________________________
2．我把姑父的大睡衣给他围上。（改为“被”字句）
__________________________
3．我难道不是名副其实的“剃头大师”吗？ （改为陈述句）
__________________________
19、请对下面的段落进行修改。（里面有3处错误）
上课铃声响了，我们全体每个学生都赶快走进教室。李老师不但生病了，但她仍然坚持给我们上课。李老师的课讲得非常生动有趣，听得津津有味。
________________________
20、修改病句。
①我和姐姐都出席了区里的英语比赛。
_____________________________
②王小花是独生子女。
_____________________________
21、习作。
在我们的日常生活中，你热情地帮助过别人吗？在你遇到困难的时候，你接受过别人的帮助吗？请写一件你经历过的帮助别人或接受帮助的事情，自拟题目，注意写清楚事情的经过。300字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。
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