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随时随地学习
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1、《寻隐者不遇》的作者是( )
A. 李白 B. 贾岛 C. 白居易 D. 骆宾王
2、公园里的花真（ ）啊！
A．相
B．项
C．香
D．清
3、wǒhuìxuǎn
我 会 选 （用“ ”画出不是一类的词）。
1、伯伯 爷爷 妈妈 女孩
2、今天 明天 晴天 后天
3、元帅 军人 将军 连长
4、母亲 老师 医生 工人
4、（ ）教力力抓青虫和蚱蜢
A.红将军 B.眼镜儿 C.阿黄
5、照样子，把句子补充完整。
例：冰雹把网砸破了。
1.把。
2.把。
6、给句子注音。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
_______________________
7、写出下面词语的反义词。
黑——（_____） 高——（_____） 后——（_____） 里——（_____）
8、比一比，再组词。
己（_____）已（_____） 午（_____）牛（_____）
人（_____）入（_____） 刀（_____）力（_____）
9、给下面的字组词。
高_____ 赶_____ 向_____ 香_____
亮_____ 起_____ 同_____ 秀_____
千_____ 工_____ 级_____ 意_____
干_____ 公_____ 奶_____ 以_____
10、根据课文内容填空。
（1）________对今，圆对________。和风对________ ，朝霞对________。
（2）人之初，________,性相近， ________。苟不教，________，教之道________。
（3）小娃撑小艇，________。
（4）________，不及汪伦送我情。
（5）荷叶是小水珠的________，是小蜻蜓的停机坪 ，是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
11、我来扩词。
吃( ) 井( ) 叫( ) 人( )
( ) ( ) ( ) ( )
12、比一比，再组词。
已_____ 己_____ 人_____ 入_____
块_____ 快_____ 钟_____ 中_____
13、看拼音写词语。
14、看拼音写词语。
xīn si chuáng tóu yǐ qián dī tóu
gù xiāng yáng guāng mù chuáng sī xiāng
15、连线。
树叶 起波
河水 颤动
林木 凋落
花儿 点头
16、根据所学知识判断正误。
（1）乌鸦听了狐狸的话，把肉送给狐狸。 （_____）
（2）荷叶是小水珠的摇篮，是小鱼儿的停机坪。 （_____）
（3）小燕子把尾巴借给了小壁虎，小壁虎有了新尾巴。 （_____）
17、判断下列说法，正确的大“√”，错误的打“×”。
【1】讲故事的时候，声音要大一些，语速可以快一些，这样可以让别人听得更清楚。（______）
【2】读了《小青蛙》这一课，我知道了青蛙是益虫，为我们保护庄稼，所以我们要保护它。（______）
【3】有“土”就是地，有“人”就是他，有“水”就是池。谜底是也。（______）
18、下面的哪些说法正确？在括号里打“√”。
1．“近”和“进”这两个字的读音相同，但是意思完全不同，所以“走进”和“走近”这两个词的意思也是不同的。（ ）
2．“蚂蚁”“蝴蝶”“蜻蜓”“蜘蛛”这些虫子的名称里面都有虫字旁，所以带虫字旁的字一定是虫子的名称。（ ）
3．“造”字是半包围结构，部首是“辶”，共有10画，先写里面的“告”字，再写“辶”，所以第四笔是“一”。（ ）
4．“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意思是：人刚生下来的时候，本性都是善良的，先天的本性是相近的，后天的习性却相差很远。（ ）
19、读短文，完成练习。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到胡萝卜地里。小羊要吃胡萝卜的叶子，羊妈妈说：“胡萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子最好吃。”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“我们要吃的是西红柿的果实呀!”
【1】下面三幅图分别与哪个自然段的内容一致呢？
第（______）自然段 第（______）自然段 第（______）自然段
【2】吃胡萝卜要吃（______），吃白菜要吃（______），吃西红柿要吃（______）。
20、再读下面的片段，完成练习。
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
【1】这三个自然段里，分别有哪些人说了话？请你圈出来。
【2】连一连。
爸爸说 小手挠过痒痒
妈妈说 小手拿过拖鞋
姥姥说 小手洗过手绢
【3】大人们都喜欢兰兰的小手，这是因为（ ）
A．因为这胖乎乎的小手红润润的，很可爱。
B．因为这胖乎乎的小手帮家人做过很多事情，是双能干的小手。
21、课外阅读
我有一个小小的希望。
我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边的树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这里张着捉鸟的网。
【1】这篇短文有（______）个自然段。
【2】“我”想告诉小鸟什么？请用“______”在文中画出来。
【3】“我”的希望是（______）
①变成一只小鸟，飞到那边的树林里。
②小鸟能听懂“我”的话，“我”也能学会讲小鸟的话。
③捉一只小鸟回家养着，做“我”的好朋友。
【4】读完了这篇短文，我觉得文中的“我”是一个____________的孩子 。
22、看图写话
小兔扑蝴蝶
提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔在干什么？它们玩得怎么样？
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