1、理解下面谚语的含义,把正确答案的序号填在括号里。
1.拳不离手,曲不离口。( )
2.三人同行,必有我师。( )
3.好学深思,心知其意。( )
4.书读百遍,其义自见。( )
A.多读 B.多练 C.多问 D.多思
2、“傲慢的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。”句子中,“奚落”一词的近义词是( )
A.打扰
B.讽刺
C.讨厌
D.评论
3、选字填空组成词。4分
(1)[ 怒 努 ] 愤 恼 力 发
(2)[ 壮 状 ] 观 形 胆 奖
4、下列诗句停顿有误的一项是( )
A.燕草/如/碧丝,秦桑/低/绿枝。
B.蒌蒿/满地/芦芽/短。
C.月出/惊/山鸟,时鸣/春涧中。
D.小溪/泛尽/却山行。
5、照样子,写一写。
一(个)(碧绿)的大圆盘 一( )( )的清香
一( )( )的花瓣 一( )( )的衣裳
6、照样子,写词语。
1.绿油油、颤巍巍、______、______
2.坑坑洼洼、噼噼啪啪、______、______
3.源源不断、津津有味、______、______
4.无忧无虑、自言自语、______、______。
7、反义词:
笨重——( ) 方便——( ) 完整——( )
粗糙——( ) 便宜——( ) 减轻——( )
节省——( ) 清清楚楚——( )
8、读句子,看拼音写词语。
似jiǎn dāo的春风,正在给池塘边那棵bì lǜ
的垂柳huà zhuānɡ,它在用行动ɡē yǒnɡ春天。
9、短文:
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了, 吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
【1】从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。(____)
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(___)
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。(___)
【2】阅读短文后填空。
①使“我”感到奇怪的问题是(________) 。
②“我”认为“煮书”是(________________) 。而爷爷说的“煮书”是指 (_____) 。
③“煮书”的好处是 (__________) 。
【3】写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
_____________________________________________
10、课内阅读。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模(mó mú)一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着(zhe zháo zhuó)了。
【1】用“√”选择加点字的正确读音。
【2】这三个自然段写的是火烧云的________变化快。写了______种形状的变化,都是按照(______)→(____)→(______)的顺序写的。
【3】体现这变化快的词语有________________________________。
【4】天空中的火烧云还会变成什么?请发挥想象写一写。
_______________________________________
11、迎春花
你见过迎春花吗?
我见过。今天清晨,我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上,忽然,我发现远处有一簇簇黄色的小花。“爸爸,你看那是什么?”我一边惊奇地问爸爸,一边挣脱爸爸的手跑过去。到那儿一看,原来是一朵朵鹅黄色的花,花朵并不大,好像一个个小喇叭。这花的技条长而细,从根到花瓣儿,多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花,搭配得多么美丽!
我一边抚摸着花朵,一边问:“爸爸,这是什么花呀?”
爸爸笑呵呵地告诉我:“这是迎春花。尽管它没有月季花那样艳丽多,也没有茉莉花那诱人的芳香,可它不畏严寒,顶着寒风,惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花,第一个向人们报告春天的来临,给大地增添了金色的光彩……
听到这里,我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭,在向人们大声宣告:“春天来了!春天来了!”
百鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了;树木听到了它们的呼唤, ;小河听到了它们的呼唤,欢笑着解冻了;而百花听到了它们的呼唤,也绽蕾开放了。
啊!迎春花,你是报春花啊!是你把绿色的春天唤回了人间.
【1】“含苞欲放”中的“欲”的意思是( )
A. 欲望 B. 将要 C. 需要 D. 想要,希望
【2】第三自然段中画横线的句子写了迎春花的_______ 、_________ 、_________ 。
【3】根据短文内容填空。
文中把迎春花比喻成___________,并将它与_________ 、_________ 对比,突出了迎春花不畏_________ ,第一个向人们报告春天的来临。
【4】用第四自然段的加点词“尽管……,可……”说一句话。
______________________________________________________________________________
【5】给文中第六自然段的横线上添一句话,要和上下文一致。
【6】文中的“抚摸”一词流露了“我”怎样的感情?你喜欢迎春花吗?为什么?
______________________________________________________________________________________________
12、阅读文段,回答问题。
昙花真美呀!雪白雪白的。白得像玉,像通草,像天上的云。花心淡黄,淡得像没有颜色,淡得真雅。她一面舒展着她的肢体,一面吹出醉人的香气。啊呀,真香呀!香死了!
李小龙两手托着下巴,目不转睛地看着昙花。看了很久,很久。
他困了。他想就这样看它一夜,但是他困了。吹熄了灯,他睡了。一睡就睡着了。
睡着之后,他做了一个梦,梦见昙花开了。
于是李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前,一盆在他的梦里。
【1】根据故事情节,在横线上填入恰当的一字动词。
老人送昙花——→小龙( )昙花——→小龙盼花开——→小龙( )昙花——→小龙( )昙花
【2】划出文中的比喻句,并仿写一句。
山峰真高啊!__________ ____________ 。
【3】小龙看了很久,他会想些什么呢?请你想像他的心理活动(不少于100字)。
李小龙两手托着下巴,盯着昙花。看了很久,很久。
他想___________________________________________
13、课外阅读。
北京的春节
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
【1】这个短文主要写_____________________________。
【2】请在文中找出一个谚语是________________________。
【3】腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是_______________。
【4】“色味双美”的意思是颜色和味道都很好,文中说明腊八蒜色味双美的句子是_______________。
【5】孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的?
(1)
(2)
(3)
【6】本文的写作顺序是_____________________________。
14、阅读理解
______
花朵灿烂的春光固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢!还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么艳,那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黃澄澄的颜色。山楂树上,缀满了一颗颗玛瑙似的果子。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长长的,绿绿的,晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠。
啊,好一派迷人的秋色!我喜爱这绚丽多彩的秋色,因为它代表着成熟和繁荣,也意味着愉快和欢乐。
【1】给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】写出下列词语的近义词。
称赞——(____) 驰名中外——(____)
【3】文中多处运用了比喻的修辞手法。其中,把一片柿树比作(____);把山楂树的果子比作(___);把叫“红玫瑰”的葡萄比作(_____)。
【4】这篇短文是按 (___) 的结构写的,主要写了西面山洼的(___)、(___)、(_____)、(____)等景物。
【5】“我”喜欢秋色的原因是(______)
【6】其实,秋天处处是风景,我们在秋天还能见到这样的风景:________________。
15、课外阅读。
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智,也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:“我想
考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上,并且告诉徐文长:“你( )不能站在凳子之类的高地方去取,( )不能把竹竿横下来。”
伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹竿重向井里放,当竹竿顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”
【1】给本文加上一个小标题写在“ ”上。
【2】写出下列词语的近义词。
情趣________ 称赞________
【3】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【4】伯父想了两个什么难题考考徐文长的?
①__________________
②__________________
【5】徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?用“﹏﹏﹏”画下来。
【6】你觉得徐文长是个怎样的孩子?联系生活说一说我们可以向他学习些什么。
______________________
【7】你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?请联系实际生活举例说一说。
_______________________
16、句子训练。
1.难道你没有注意吗?(改为陈述句)
__________________________________________________
2.太阳正照着鲜花。(扩写句子)
(______)太阳正照着(______)鲜花。
3.月光下没有渔舟。月光下没有钓客。(用关联词语合并句子)
__________________________________________________
4.那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里。(用加点词造句)
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17、按要求写句子。
1.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(写一个比喻句)
______________________
2.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(写一个拟人句)
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3.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。(改为“被” 字句)
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4.最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。(用“耿耿于怀”造句)
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18、口语交际。
中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素质,其中“书”就是书法,即写字。王平书写潦草,老师提醒他把字写端正,他却说:“现在可以电脑打字,写字潦草有什么关系?”请你去帮助他端正书写态度,你打算怎么说?
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19、用修改符号修改病句。
(1)湖面上有几只数不清的白鹅在戏水。
(2)40个三(1)班的同学都到美术教室去上课了。
(3)下午放学后,拿起笤帚开始扫地。
20、修改病句。
一年前,我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后,仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了,小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀,小心地剪下几节仙人掌,种在另一个花盆里。我问妈妈:“仙人掌没有根,能活吗。?”妈妈一边剪一边解释道:“别担心,仙人掌是一种可以再生的植物呢!”
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21、习作。
在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激起你无穷的遐想:“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类可以冬眠”……
选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。如果写其他的想象故事,题目自拟。