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随时随地学习
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1、选择关联词填空。
一边……一边…… 一……就……
既……又…… 虽然……但是…… 无论……都……
【1】薇薇（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。
【2】他（ ）乐于助人，（ ）勤学好问。
【3】（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。
【4】他的画（ ）挂出来，（ ）有许多人来购买。
【5】他（ ）看书，（ ）写字。
2、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让（ ）帮助他们通话。
A．电话
B．白色牵牛花
C．月光
3、下列句子中没有使用修辞的是：（ ）
A. 那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？
B. 太阳爱善良的人们；太阳爱勤劳的人们；太阳爱智慧的人们；太阳爱勇敢的人们。
C. 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都处于好奇，或由于疏忽。
D. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
4、选词填空。（6分）
感动 激动 感激
（1）我跳绳比赛获得了第一名，我很（ ）。
（2）同学们十分（ ）校长对我们的指点。
（3）检阅台上的人被孩子们的团队精神（ ）了。
爱惜 爱护 珍惜
（4）我们要（ ）名胜古迹，不要乱刻乱画。
（5）光阴似箭，我们一定要（ ）时间哟。
（6）（ ）桌椅，从你我做起。
5、根据课文内容填空。
1.一身___________的羽毛，一双___________似的尾巴，一对___________的翅膀，凑成了那___________的小燕子。
2.垂柳把溪水当作______，山溪像_____一样平静。人影给溪水______，钓竿上立着一只_____。忽然扑腾一声_____，草地上蹦跳着______。
3.《守株待兔》一文告诉我们：____________________。
4.《蜜蜂》一文中，作者_____认真研究蜜蜂______，给我们的启示是：________。
5.从《海底世界》一文，我们知道了海底蕴藏着丰富的___、__、__、__及___。
6、读句子，做练习。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者善于从“极普通的事物”中找到美，如本句中作者在_______找到了美。
（2）仿照句子，也来发现这种“极普通的事物”中的美。
①雷阵雨过后，我们看见_________，就像__________。
②清晨到来了，我们看见___________，就像______________。
7、将画线的部分改写成四字词语。
(1)你竟然敢跟我一起相互竞争,相互谈论。（_______）
(2)人们立即动手,翻过来,又翻过去,可是什么也找不到。（_______）
(3)他想了好长时间,只要解决了这个难题。（_______）
8、看拼音，写词语。
chuí liǔ diào gān pū teng shān dòng xì shuǎ
bō dòng làng huā hú lu sōng shù qīng shuǎng
sōng zhēn mó gu dà shī biǎo dì dǎn xiǎo
zhōng yào gū fù lǐ fà huān yíng chóu rén
9、阅读。
粘蝉
一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边用粘稠的面筋粘蝉。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”
老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会打颤，离蝉还远呢，蝉就飞走了。”
孔子问：“那您又是怎么练出这手绝招的呢？”
老人说：“我先把那个蝉粘下，回头再告诉你。”很快又一个蝉被老人粘下。
老人边取蝉边从容不迫地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持练站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动不动地站很长时间。另外粘蝉必须全神贯注，我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样，我就能镇定自如地见一个粘一个了。”
孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”
【1】在文中找出下列词语的近义词。
从容不迫——（_____） 全神贯注——（_______）
【2】读读下面两句话，联系上下文，想一想，加点的词语各是什么意思？
（1）孔子听了老人的话，回头对他的学生说。（_____）
（2）老人说：“我先把那个蝉粘下，回头再告诉你。”（_____）
【3】文中哪句话具体表现老人粘蝉技术高超？请用“ ”画出来。
【4】老人告诉孔子，学习粘蝉这绝活必须先苦练_______和__________这两样功夫，另外，粘蝉时还得____________。
【5】用“﹏﹏﹏”画出短文的中心句。
10、课外阅读。
慕田峪观云海
那天清晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥漫着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里全是茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
【1】在文中找出符合下列意思的词语。
沿着台阶一级一级地向上爬。 ________
形容若有若无，空虚渺茫。 ________
【2】文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，表现了云____________的特点。
【3】根据短文内容填空。
①“远处的云雾____________，近处的云雾似____________缠绕在山腰之中。”这句话是按照____________的观察顺序来写的。
②云雾中的群山像__________，阳光下的群山与蓝天白云构成了__________。看到眼前的美景，“我们”仿佛置身于____________中。
【4】置身于云海之中，作者的心情怎样？他联想到了哪些景物？
______________________________
11、课外阅读。
我要一本书
他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，他躲在板棚里看书。
有一次，他和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂皮上衣，好吗？”
他摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。
【1】照样子，写词语。
笑眯眯 _______、______
摇摇头 _______、______
【2】写出下列词语的近义词。
惊奇（_____） 奖赏（_____）
紧急（_____） 摇晃（_____）
【3】爸爸要奖赏他时，他想要什么？
___________________
【4】父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？
____________________
【5】联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到他_____之情。
12、阅读理解。
翠鸟（节选）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
【1】这一短文选自课文《 》中的第一自然段，主要是写了翠鸟的( )特点。在写这一特点时，又主要从( )、( )、( )等这方面来写的。
【2】写翠鸟的羽毛时，主要用了（____________）修辞方法。
【3】从文中找出表示颜色的词语写下来。
________________________________________________
13、阅读《苦练——贝多芬的故事》完成小题。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声，琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得能成为伟大的音乐家！”
【1】“琴声一会儿低沉，一会儿高亢……”句子中“高亢”读音和意思正确的是哪一项（ ）
A．读音：gāo kàng 意思：声音高而洪亮
B．读音：gāo kēng 意思：声音高而洪亮
C．读音：gāo kàng 意思：地势高，气势大
D．读音：gào háng 意思：声音高而洪亮
【2】为什么“旅客一听这个名字，怒气消了一大半”（ ）
A．旅客上楼去透过门缝看见贝多芬正集中全副精神弹琴。
B．服务员的服务态度好。
C．贝多芬的琴弹得这么好。
D．服务员告诉他楼上那人是当代德国大音乐家贝多芬。
【3】画横线的部分依次可以换成哪一项成语（ ）
A．全神贯注 情不自禁
B．目不转睛 难以抑制
C．精神抖擞 情不自禁
D．专心致志 情难自制
【4】这篇短文赞扬了什么（ ）
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
D．旅客十分大度。
【5】“他正在纳闷儿”是因为什么？请结合文本具体说说。
_____________________
【6】读了这篇文章，你有什么感想？
_____________________
14、阅读理解。
塞翁失马
从前，有位老汉住在边塞（sài）地区。人名尊称他为“塞翁”。
有一天，塞翁走失了一匹马。邻居们得知消息，纷纷表示惋惜，可塞翁却不以为意，反而
劝慰大伙儿：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，还带回来一匹骏马。邻居们又来道贺，说塞翁有福气，塞翁却忧心忡忡（chōng）地说:“也不一定是什么福气，谁知道它会不会给我带来灾祸呢？”
塞翁家平添了一匹骏马，他的儿子（ ），天天骑马兜（dōu）风。终于有一天，儿子（ ），竟从飞驰的马背上掉了下来，摔断一条腿，成了终生残疾。邻居们来慰问，塞翁却还是那句老话：“ , ”
不久，边塞发生了战争，身强力壮的青年都去当了兵，十有八九在战场上送了命。而塞翁的儿子因为摔断了腿不能去当兵，父子两避免了这场生离死别的灾难。
人世间的好事与坏事不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
【1】读第4自然段，把“得意忘形、喜不自禁”这两个词语正确填入括号里。
【2】读第4自然段，联系上下文推想塞翁说的老话是哪句，写在横线上。
【3】读短文，根据故事内容填空。
（1）塞翁走失了一匹老马，邻居们感到惋惜，塞翁却认为__________________；
（2）老马带回来一匹骏马，邻居们来道贺，塞翁却认为_________________________；
（3）塞翁的儿子骑马摔断腿，邻居们来慰问，塞翁却认为_______________________；
（4）边塞发生了战争，塞翁的儿子因摔断腿而避免了一场__________________。
【4】以下哪个题目最适合这个故事？（ ）
A.塞翁失马，因祸得福 B.塞翁失马，因福得祸
C.塞翁失马，焉知非福（焉yān,意思是“怎么”）
【5】短文最后一段话让你想到了生活中的哪些事？请写下来。_____________
【6】“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请写出你最喜欢的一个寓言故事的名字，并把你从中感悟出的道理写下来分享给大家。
__________________________________________
15、阅读理解。
花钟（片段）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】这段话中哪个句子提示了这一段的主要意思？请你用“ ”划出来。
【2】这段话按______顺序，依次介绍了_____、蔷薇、_____、_____、万寿菊、______、以及_____、夜来香和_______的开放时间。
【3】这段话向我们介绍各种花的开放时间是不同的，主要运用了_______的修辞方法。
我也能这样来介绍一种花。
______________________。
16、按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；青蛙跳过来，告诉我_____________；蝴蝶飞过来，告诉我________________。（补充句子）
（2）小燕子从南方赶来，为春光平添了许多生机。（用修改符号修改病句）
______________________________
（3）难道燕子不是在春天从南方返回来吗？（改为陈述句）
______________________________
17、按要求写句子。
1．美丽的银杏树叶像一把把小扇子。（比喻句）
___________________________________
2．花苞刚从荷叶间钻出来，像个调皮的孩子在捉迷藏。（拟人句）
____________________________________
3．教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）
____________________________________
4．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（仿写夸张句）
____________________________________
18、句子练习。
（1）仿照例句改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它飞得这么低，不能看到遥远的家
他感冒那么严重，怎么能上学呢？__________________
（2）用例句中划线的词语写一句话。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
______________________________
19、修改下面这段话。
课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传 》，感触很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？
________________
20、修改病句。
（1）三年级的同学交流了观后感并观看了《飞屋环游记》。
________________
（2）《大林寺桃花》这首诗的作者是白居易写的。
________________
21、习作。
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写的时候，试着把你的观察和感受到的写清楚。
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