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随时随地学习
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1、很多汉字的部首都表示一定的意思。把“鲷”最有可能的意思选出来。（ ）
A．一种鱼
B．一种鸟
C．一种草
D．一种线
2、下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．干燥（cāo）芬芳（ fēn ）
B．灼伤（ zhuó）关系（ xì ）
C．适应（ shì）组词（zǔ）
D．文雅（yǎ）亲吻（wěn）
3、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 驾驶 陡涯 诗篇
B. 宾客 观赏 抚摸
C. 宿舍 既使 旅行
4、下列词语的意思与词语不相对应的一项是（ ）
A.鲜明美丽。（艳丽）
B.昏迷后醒过来。（苏醒）
C.愉快的样子。（欣然）
D.傍晚昏暗的天色。（黄昏）
5、填上合适的词语。
（______）的狮子 （______）的世界 （______）的剑
（______）的羽毛 （______）的光辉 （______）的大熊猫
6、填空。
1、七夕今宵看碧霄，（_________）。（__________）穿尽红丝几万条。这首诗写的古代（__________）的节日。
2、栩栩如生，你还能写出这样两个词语吗（________）、（_________）。
3、（______），变成了红彤彤的晚霞。我还可以模仿着“红彤彤的晚霞”写：光彩夺目的（_______）、清澈见底的（______）。
7、照样子，写一写。
例：又(肥)又(厚)的熊掌
又( )又( )的榛子 又( )又( )的葡萄
又( )又( )的蘑菇 又( )又( )的积雪
8、读拼音，写词语。
fēn fāng jiǎn chá mì mì pǔ tōng
wēi wǔ mó gu chèn shān jì xù
9、阅读
我没有钓住那条鱼
我这一生，有过许多今人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦 的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔!”我掉转头，（ ）地喊道我钓住了一条“还没有哩。”叔叔（ ）地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一簧（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却（ ）地对我说：“记住!在鱼儿尚未被拽（zhuài）上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂（léi），一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】根据语境，选择合适的词语填入文中相应的括号里。（填序号）
①慢条斯理 ②情不自禁 ③意味深长 ④欣喜若狂
【2】请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。
【3】请你用波浪线画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
【4】文中描写“我”心情变化的词语有________、________、________。
【5】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到，并用“ ”画出来。
10、阅读短文，并做习题。
我是一只小蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的，在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1000到2000个兄弟姐妹。蜂王的寿命是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”，身体粗壮，翅膀也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。
要说家族中数量最多、职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮，修造我们的房子，保护家园，调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样—转瞬即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还乘着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿1千克蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离1.5千米，那么我们采1千克蜜就得飞上45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。虽然我们采蜜难，但我们一窝蜂每年能酿造15千克蜜，在广东的同族们更是一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花呢？告诉您吧，我们有很多“侦探”，它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟姐妹，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
【1】本文是用___________人称来写的，这样的好处是__________________。
【2】蜜蜂家族中身体最大的是__________，它主要负责___________。
【3】短文依次介绍了蜂王、雄蜂和工蜂，这种说明方法是（ ）。
A. 举例子 B. 列数字 C. 分类别 D. 打比方
【4】短文通过描写蜜蜂，主要赞美了蜜蜂的（ ）。
A. 勤劳 B. 勇敢 C. 善良 D. 可爱
11、阅读乐园。
燕 子
一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天······
我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了
衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞去在我的房角上造起一座白色的小房子一会儿它们又出去了又回来了并且吱吱地叫着仿佛它们在这新地方发现了工场找到了工作在向我报告它们的快乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……
吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊!
【1】请你在文中的第3自然段的“”里加上标点。
【2】谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？
_______________________________________________________
【3】读一读画横线的句子，用加点词写一句话。
_______________________________________________________
【4】作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。
【5】读了这篇短文，你明白了什么？
___________________________________________________
12、阅读。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【1】以上文段节选自本学期学过的课文《___________》。
【2】“呀，我真的变成了一棵树！”表达了“我”的（ ）之情。
A．快乐
B．惊喜
C．难过
【3】文段中的省略号表示_________________。
【4】找出第一自然段中你认为有趣的词语，并简要说说理由。
__________________________________
13、阅读短文。
彩虹色的花
①“好，今天我一定要把积雪全部融化掉。”太阳升起来，把原野照得亮亮的。
②他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
③“早安，（mò shēng）的花儿，你是谁？”太阳问。
④花儿回答说□早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴啊！我想跟每个人分享我的快乐□
⑤过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
⑥“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣，用来当船。
⑦又过了几天，一个舒服的睛天，好像又有谁走过。
⑧“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过？”彩虹色的花问。“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”蜥蜴摘下一片红色的花瓣，当作披风，衬在绿色的身上，威风极了！
⑨这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
⑩“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”彩虹色的花问。“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。我要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扇风，小老鼠顿时舒服多了！
⑪白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
⑫“你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花问。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，我正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢？”彩虹色的花摘下一片黄色的花瓣，“说不定这会是她喜欢的礼物呢！”
⑬有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我可以帮你。”彩虹色的花说完，送给刺猬一片绿色的花瓣，刺猬把花瓣顶在背上当作雨伞，避开滴答滴答的雨珠。
⑭天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
⑮太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来……很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！
⑯就在这个时候……
⑰从雪中升起一道耀眼的彩色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐（wēn nuǎn）起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
⑱漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
⑲一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
【1】请在第④自然段的“□”中填入合适的标点符号。
【2】根据拼音写出正确的词语。
（mò shēng）___________ （wēn nuǎn）___________
【3】彩虹色的花的花瓣分别派上了哪些用处？请根据故事内容把表格补充完整。
A．彩虹色的花有一颗善良的心，所以一直向小动物们伸出援手。
B．故事里含着几个小故事，每个小故事里都有小动物帮助彩虹色的花。
C．彩虹色的花无私地为大家带来了温暖，使大家非常感动。
【6】如果你是彩虹色的花，你愿意把花瓣一片又一片地送给有需要的动物们吗？为什么？
_____________________
【7】如果故事还没有结束，彩虹色的花还可能会遇到谁，会怎样帮助别人呢？发挥你的想象，写一写。
_____________________
14、阅读课文片段，完成练习
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（ ），使它融化，然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起，吹起一个（ ）的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送，有时它能飞得很高很高。
【1】根据课文内容填空。
【2】这是写（_____）肥皂泡和（_____）肥皂泡的过程。
【3】用“ ”画出做肥皂水方法的句子。
【4】用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。
_________________________
15、课外阅读。
一只小鸟
①有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛未曾丰满，不能远飞，每日只在巢里啁（zhōu）啾（jiū）着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
②这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里含满了清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
③树下有许多小孩子，听见了那歌声，都带起头来望着——
④这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它唱，最后他们便想捉住它。
⑤它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
⑥从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
【1】联系上下文，写出下列词语的近义词。
景致( ) 倾听( ) 消歇( )
【2】第一自然段“它们都觉得非常的快乐。”一句，“它们”指___________。
【3】文中有一个比喻句，请先用“ ”画出来，再仿写： 。
【4】“从此那歌声便消歇了。”原因可能是什么？对的打“√”，错的打“×”。
小鸟的嗓子哑了，不能唱歌了。 ( )
小鸟受伤过重，死了。 ( )
鸟妈妈禁止小鸟唱歌。 ( )
小鸟不愿意再为别人唱歌了。 ( )
16、小练笔。
我们可以从陶罐和铁罐的语言中看出它们不同的性格特点。最近，三（1）班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛，开朗活泼的张天和安静内向的林月在讨论要不要参加。请你根据两位同学不同的性格特点，完成对话。
张天：_________________________
林月：_________________________
17、按要求写句子。
1.用“好像……又像……”写一句话。
_____________________________
2.仿照课文，补充完整句子。
如______如________如__________。
18、句子训练营。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（1）这两句话运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_______________。
（2）用这种修辞手法仿写一个句子。
____________________________________________________________________
2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）这句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_________________。
（2）仿照上面加点的部分，把下面的句子补充完整。
他_________________：“你怎么走得这么慢？能不能走快点儿啊！”
3.按要求写句子。
（1）秋天，柿子__________________________________________。（比喻句）
（2）一阵风吹来，树叶_____________________________________。（拟人句）
19、修改病句。
1．花坛里盛开着五颜六色的红花。
___________________
2．小燕子赶来参加春天的盛会从南方。
_________________
20、用修改符号修改病句。
（1）快递员许多每天穿行在大街小巷，给人们送货。
（2）他今天没来上学，大概可能生病了。
（3）同学们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾。
21、 作文
题目：我是一个 的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、爱哭、调皮……我们好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你某一方面的特点展示出来，让我们结识你这位朋友吧。
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