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随时随地学习
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1、下列句子没有将颜色描写具体的一项是（ ）
A．雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
C．飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
D．火烧云变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。
2、下列每组加点的字读音相同的一项是（ ）
A.刹那 刹车 刹住 B.好奇 好学 好客
C.重荷 荷花 荷叶 D.稍微 稍息 稍许
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.即使明天的天气很好，我们也要去西湖公园游玩。
B.《母鸡》的作者是老舍写的。
C.通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D.我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
4、下列各组词语中，结构不完全相同的一项是（ ）
A.嗷嗷 嗡嗡 嗖嗖 B.唔哩哇啦 咕咚咕咚 咯吱咯吱
C.光溜溜 亮堂堂 笑眯眯 D.飘飘悠悠 唧唧咕咕 推推搡搡
5、下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．囊萤夜读（yíng） 博学多通（bó）
B．恭勤不倦（gōng） 以夜继日焉（yān）
C．老媪（ǎo） 卒业（cù）
6、下面字形全正确的一组是（ ）
A．铃铛 光芒 丝稠
B．舞动 洒窝 竖琴
C．纤细 明镜 抖落
D．翅膀 花辨 红莲
7、小亮在《新华字典》中看到“叉”字读“chā”时有四个意思，在“交叉”中“叉”的意思是（ ）
A.一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具
B.用叉子扎取
C.交错
D.形状为“×”的符号，表示错误或不同意等
8、作诊断阅读下面的习作，并试着借助提示进行批改。
①：______
②：______
③：______
④：______
⑤：______
⑥：______
9、课外阅读。
花儿的眼泪
谁都不要告诉
好吗？
清晨庭院角落里，
花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，
传到蜜蜂耳朵里，
它会像做了亏心事一样，
飞回去，还蜂蜜的。
【1】“花儿悄悄掉眼泪”一句中，诗人用_____________的修辞手法，把_____________写作花儿掉眼泪。
【2】读画“﹏﹏”的句子。“这事”指的是____________________。从中，我读到了____________的蜜蜂。
【3】透过诗歌中奇特的想象，我读到了这样的一位诗人：_________________
10、课内阅读。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】“后来我看到果然如此”中的“如此”指的是____________。
【2】鹅的叫声特点：______________。狗的叫声特点：_______。
【3】鹅的步态特点：________________。鸭的步态特点：_____________________。
11、课外阅读。
《皇帝的新装》节选
在很久很久以前，有一位皇帝特别喜欢漂亮的新衣服，他每天要做的事就是每一个小时都得换一套衣服。
有一天来了两个骗子，他们扬言自己是最优秀的纺织工人，能织出最美丽的布，（ ）颜色和花样异常精美，（ ）用这种布做成的衣服，每个不称职或愚蠢的人都看不见它。
“那一定是极精美的衣服了!”皇帝想，“穿上它，我就能发现在我的王国里，有哪些人不称职，哪些是聪明人或傻子。”于是，皇帝派人把那两个骗子找来，预先付了那两个骗子一大笔钱让他们马上开始工作。
过了几天，两个骗子说道：“皇帝的新衣缝好了。”
皇帝亲自带了重要的侍臣一道去看他的新衣。两个骗子向空中举起双手，好像他们拿着什么东西似的。他们说：“看呀，这是裤子，这是外衣，这是斗篷。它同蜘蛛网一样轻，穿着它的人会觉得身上没有东西似的，这正是这衣服的妙处。”所有的侍臣都没看见任何东西，但（ ）怕皇帝和别人说他们不称职或是愚蠢的人，（ ）异口同声地说：“这衣服真好!”
“请皇上脱下衣服。”骗子们说，“我们要在这大镜子前面替陛下换上新装。”于是，皇帝脱下他所有的衣服，骗子们假装把做好了的衣服一件件地给他穿上。皇帝在镜子前转了转身子，扭了扭腰肢，从镜子里看到身上什么也没穿，他心想：我什么也没有看见呀，这真是荒唐!难道我是一个傻子吗？皇帝于是佯装很认真地欣赏他的美丽的衣服。然后说：“嗯!这衣服确实很合体。”
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
【2】难道我是一个傻子吗？（改为陈述句）
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【3】两个骗子向皇帝炫耀他的衣服有什么特点？
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【4】所有的侍臣都没看见任何东西，为什么要异口同声地说这衣服真好？
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【5】骗子能成功行骗的原因是（ ）
A．骗子和大臣串通好了。
B．骗子有魔法，障住了皇帝和大臣的眼睛。
C．骗子抓住了皇帝和大臣的心理，他们不愿承认自己是不称职或是愚蠢的人。
【6】当皇帝走出皇宫被百姓发现没穿衣服时，他会如何处置这两个骗子呢？
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12、读课文，然后回答下面的问题。
瑞恩是怎样攒足70美元的？
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你觉得瑞恩是一个怎样的孩子？从这个故事中你想到了什么？
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13、课外阅读。
放大自己的优点
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。
“会（huì kuài）计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连一丁点儿的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”“把名字写好也算是一个优点？”青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
数年后，青年写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须 需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，哪怕是沿着微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
【1】用“___”画出文中正确的拼音和字词。
【2】联系上下文理解词语。
家喻户晓：_________________________
【3】下面对短文主要内容的概括最准确的是（ ）
A．大仲马青年时认为自己一无所长，父亲的朋友指出他的优点后，他受到了鼓励，并放大了自己的优点，最终成了著名作家。
B．大仲马青年时穷困潦倒、一无所长，父亲的朋友发现并放大了他的优点，最终他成为了著名作家。
C．大仲马青年时认为自己一无所长，父亲指出他的优点后，他受到鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家。
【4】对文中画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的是（ ）
A．“金矿”指的是每个人的能量。
B．只要善于挖掘自己的潜力，就有可能获得成功。
C．只要有一丝优点就能成功。
D．要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样才会成功。
【5】你突出的优点是什么？读了短文，你想今后怎样放大自己的优点呢？
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14、阅读短文，回答问题。
雨花石
玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子，问：“妈妈，这是什么石子？”妈妈说：“这是雨花石。”接着，妈妈给玲玲讲了一个感人的故事。
那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人被拷打得满身是血，但他脸上的神情依然是那样坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，便一头扑进了爸爸的怀抱。敌人恶狠狠地把男孩从他爸爸身边拉开，威胁地说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”
这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。 爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥轻蔑的目光。
敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，男孩被拖走了。
但是当晚，这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员……
妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。
【1】文中妈妈讲的故事发生的时间是______________，地点是_____________，主要事件是______________________________。
【2】文中画“ ”的句子的含义是（ ）。
A.说明这男孩对敌人非常憎恨。 B.说明这男孩不愿离开爸爸。
C.表现出这个男孩宁可和爸爸一起被敌人杀害，也不向敌人屈服。
【3】文中画“___”的句子中，爸爸感到“欣慰”的是________________，“曙光”比喻____________________。
【4】文末，玲玲为什么“觉得那几颗雨花石更加可爱了”？
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15、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
为什么说“尊严”也是一种财富？
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16、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。
读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！
17、修改下面这段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。
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18、修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
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（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。
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19、习作。
在生活中,你自己是否有过因为执着而最终取得成功的事例?你是否有过因为中途放弃而最后失败的经历?请选择其中一个事例把它写下来与大家分享吧!题目自拟,层次清楚,字迹清晰,不少于350字。
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