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绵阳2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列句子没有语病的一项是( )

    A.听了老师的一番话,很受教育。

    B.小明和小华建立了深刻的友谊。

    C.老师多次反复教育我们要好好学习。

    D.我们要继承革命先辈的光荣传统。

  • 2、被称为“书圣”的是( )

    A.颜真卿

    B.王羲之

    C.欧阳询

    D.柳公权

  • 3、“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”这句话的意思是(   

    A.师傅技艺高超,在他心中树立了权威。

    B.穿着这身黑色衣服的师傅态度庄重严肃。

    C.这身黑色衣服给人庄重严肃的感觉

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、词语充值卡把根据意思写词语

    (1)找不到目标的乱撞_______

    (2)形容人来人往,非常热闹拥挤。_______

    (3)含蓄深远,耐人寻味。_______

    (4)形容注意力高度集中_______

  • 5、填关联词语。

    1.( )明天还会有新的太阳,(   )永远不会有今天的太阳。

    2.他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了,( )对我说实话:外祖母永远不会回来了。

     

  • 6、按拼音写词语。

    jì mò   páo xiào   hé ǎi chǔ xù xī ɡài   mài  suì

    (   ) (   )   (   )   (   ) (   )   (   )

    yù hán fēnɡ lì   mò lì   ɡē bo sī kāi   kù xínɡ

    (   ) (   )   (   )   (   ) (   )   (   )

  • 7、根据拼音写词语

    zhòu yè     bái zhòu    sāng shù    sāng yè    gēng yún 

    ( )  ( )  ( )  ( )  ( )

    yún tián      chūn xiǎo     zhī xiǎo

    ( )   ( )     ( )

  • 8、翻译下列句子。

    1.或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

    ________________________________

    2.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

    __________________________________

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读。

    ①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

    1文段中描写的景物有一个共同的特征,可以用一个词语来概括,这个词语( )。

    A.明亮 B.随意 C.自由 D.美丽

    2这段话中第④⑤两句与第⑥~句之间的关系是________

    3文段中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了什么?

    _________________________________________________

  • 10、现代文阅读

    此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。

    【1】画横线的句子是对宝玉的______________描写,表现了他________________的性格特点。

    【2】宝玉把风筝摔在地下的原因是:_________

    【3】选段体现了众人在放风筝时的_________心情以及对美好生活的___________之情。

    【4】从选段中可以看出黛玉是一个(   )的人。

    A.心思细腻

    B.城府很深

    C.活泼可爱

    【5】体会选段中加点部分的含义。

    __________________

  • 11、课外阅读,回答问题。

    暖冬

    小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

    那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

    我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

    我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

    夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

    早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

    那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

    【1】根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在横线上。

    ①由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。________

    ②言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。________

    【2】根据短文内容回答问题。

    ①“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是________;“愁苦”的原因是________

    ②短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,你体会到________

    【3】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。

    ________________________

    【4】短文表达了作者(    )的思想感情。

    A.思乡

    B.对童年快乐生活的怀念

    C.对母爱的赞美

  • 12、阅读理解。

    司马迁发愤写《史记》(片段)

    正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来(héng  hèng)祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军(辨 辩)护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。

    【1】用“/”划去括号中不正确的字或读音。

    【2】片段中这个念头指的是________

    【3】用“    ”画出片段中最能体现司马迁人生价值观的一句话。这句话用司马迁的原话说,就是“                ”。支撑司马迁活下去的信念是            

    【4】“我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?”将这个句子换一个说法,就是:_____________

    【5】历史上死得比泰山还重的人物有________,死得比鸿毛还轻的人物有________

    【6】《史记》中让你印象深刻的故事有________________

  • 13、类文阅读

    开在心里的橘子花

    小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

    橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

    一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

    晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”

    “你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

    橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。

    【1】下面对于这篇短文的说法,错误的一项是( )

    A.短文写了“我”小时候偷橘子,被父亲教导的事情。

    B.短文语言生动,带有浓郁的抒情意味。

    C.短文采用了倒叙的顺序。

    D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴,表现了作者对那段时光的怀念。

    【2】题目中的橘子花指的是什么?

    __________________________________

    【3】这篇短文采用了______的写作方法。( )

    A.借景抒情

    B.借事抒情

    C.托物言志

    【4】读最后一个自然段,抒发了作者怎样的感情?

    ____________________________________

  • 14、课外阅读。(12分)

    我爱荷叶

    古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

    满分5 manfen5.com

    看啊,①那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,②雨点哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点都不沾唇,她们总是小心地保存起来,留给塘中的鱼儿。风雨袭来,她们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空,④她们个个撑起翠绿的伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游

    如果没有荷叶,只剩一枝枝光杆儿的荷花,孤独无依地立着,荷塘就显得单调。如果没有荷叶进行光合作用,就长不出那些漂亮的荷花。

    荷叶虽然功德满荷塘,可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时,荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作,无私奉献。

    荷叶是美的,她的心灵更美。我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!

    (1)短文中④运用了________的修辞方法。(2分)

    (2)短文是按照( )构段的。(2分)

    A.按事情发展的顺序

    B.按“总—分—总”结构

    C.按时间先后的顺序

    D.按地点、方位转移

    (3)写出短文中描写荷叶外形的一句话:__________________________________________

    _______________________________________________________________________(1分)

    (4)用“  ”在短文中画出过渡句。并指出哪部分是承上的,哪部分是启下的,用“隔开。(4分)

    (5)短文中加横线的语句属于哪种描写,把序号填在括号里。(2分)

    实在事物描写(   )

    联想(想象)描写(   )

    (6)作者借荷叶赞美了具有_______________________________________精神的人。(1分)

     

  • 15、阅读课内片段,完成练习。

    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

    【1】用“ ”画出选段的中心句。

    【2】读完选段,你的脑海中浮现出了哪几幅画面?请简要概括,补全下图,并完成练习。

    作者描绘这几幅画面时,用得最多的句式是“ …… ……”,请你运用这个句式,发挥想象,再写一种园中的事物。

    【3】下列诗句描写的意境与选段相似的一项是(       

    A.小时不识月,呼作白玉盘。

    B.儿童相见不相识,笑问客从何处来。

    C.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

    D.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

    【4】作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了”“小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话,谈谈你对选段的理解。

    __________________

  • 16、课外阅读。

    武松醉打蒋门神(节选)

    武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开,虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”……

    蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”

    【1】猜测下列词语在文中的含义。

    赶将入来:________________________

    休说:________________________

    【2】画“ ”的句子,通过“装醉”来表现武松的________,写武松交代仆人“躲得远着。等我打倒了,你们却来”体现了他________________的特点。

    【3】画波浪线的句子中,描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”“______”等,生动传神地突出了武松______________的特点。

    【4】尝试概括出选文的主要内容。

    ______________________________

  • 17、课外阅读

    枣核(节选)

    ——萧乾

    动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。

    ……

    她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”

    接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”

    说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。

    她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

    改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

    1选出下列词语书写正确的一项( )

    A.同窗 托幅 贵重 揣起 B.用途 尚若 枫叶 解释

    C.掀启 痴情 缩影 挑选 D.慰藉 张弛 凉亭 依恋

    2文中划线句子“可是我心上总像是缺点什么”,根据上下文,你认为作者缺的是什么?

    _________________________________

    3请你说一说文中这个句子加点词语有什么作用?

    那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。

    __________________________________

    4找出能表现全文中心的句子。

    __________________________________

  • 18、阅读短文。

    微缩图书

    随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书,等等。

    会说话的书,是在书里装有微型唱片或者录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。

    更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。

    现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。

    缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。

    科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。

    【1】选文提到了多种书籍,文中哪个词最能体他们共同特点?

    ____________________________________

    【2】选文第④段运用的说明方法有:____________________

    任选一种说说这种方法的好处是_______________________

    【3】第④段画线句子的作用是:_____________________

    【4】“缩微图书”的优点是:________________________

  • 19、课外阅读。

    同情的眼神

    很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

    突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

    骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且驮到他要去的地方,那里有数英里远。

    当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

    老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。

    那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”

    说完这些,那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头,踏上了通往白宫的路。

    1选择恰当的关联词填空。

    虽然……但是…… 不仅……而且…… 因为……所以……

    (1)骑手______把老人驮过河,______驮到他要去的地方。

    (2)______老人想求他们帮忙,______当老人仔细看他们的眼神,立即看出他们没有关心老人的处境。

    (3)托马斯·杰斐逊告诉老人,______自己以前在从事自己的事情上过于忙碌,______他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

    2从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句,写在下面。

    ___________________________

    3“我以为我知道谁更有美好的品德。”句中“美好的品德”指的是______________ ,“我知道谁更有美好的品德”的依据是 ______________

    4请写出文中与“同情的眼神”相照应的句子。

    ________________________________

    5老人为什么情愿等最后一个骑手?

    ____________________________________

    6“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,‘您的评价把我形容的太伟大了,’他告诉老人,‘可能我以前从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。’”这句话表达了托马斯·杰斐逊总统对今后的想法,你认为今后他会怎样做?

    ________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改成陈述句)

    _____________________________

  • 21、把下列反问句改写成陈述句  

    1)我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢? 

    ___________________

    2)没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 

    ___________________

    3)这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹? 

    ___________________

  • 22、根据要求,完成句子练习。

    (1)在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。(用加点的词语写一个句子)

    _______________________________________

    (2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?(改成陈述句)

    _______________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作

    以“他笑了”为题写一篇作文。注意写出人物当时的动作、神态和说话时的语气等。450字左右。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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