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随时随地学习
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1、给下列加点字词选择正确的解释。（填序号）
【1】却看妻子愁何在（ ）
A．后退。
B．回头。
C．退还，不受。
【2】黄沙百战穿金甲（ ）
A．通过。
B．身披。
C．穿破。
【3】秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ）
A．快要天亮。
B．快要来临。
C．将要揭晓。
2、下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．赵王接到秦王的信后左右为难， 召集大臣来商议对策。
B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
C．妈妈处心积虑地为我们操劳，头上增添了许多银丝。
D．港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。
3、“剜”字的意思最有可能与什么有关系（ ）
A．二
B．儿
C．元
D．刀
4、照样子写词语
（1）糊糊涂涂：_____________ _____________
（2）面东东：_____________ _____________
5、词语大观园（先组词，再选词填空）
然（ ）（ ）（ ）（ ）
(1淘气的珍珠鸟_________落到我的肩上。
(2)没过多久，小珍珠鸟_______来到人间，这是我意料之中的事。
(3)1937年7月7日，日本对中国发动了_______袭击。
(4)一个_________的机会，姚明认识了篮球。
6、在括号里填上恰当的量词。
一（_________）谷穗 一（_________）明月 一（_________）墨梅图
一（_________）手绢 一（_________）屋子 一（_________）横木
7、根据课文，看拼音写汉字。
zhé jū kǎi jiǎ bèn zhuō tuō qiào chàn dǒu
________ _______ ________ _______ ________
8、拓展积累。
古往今来，月亮满载着人类的情感，无数文人留下了含“月”的诗文，请你写出两句。
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
9、以下这篇文章一定很有意思，让我来读读做做。（20分）
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？”
“我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“ ？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”
(注释）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
（1）在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）
（2）把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分）
（3）下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（3分）
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”
（4）给第4自然段加标点符号。（3分）
（5）联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分）
（6）依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（5分）
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，___________，___________，______________，它们可以唤醒人内在的灵魂。
（7）读了这篇文章，我想说：
。（4分）
10、课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
【1】在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
【2】给短文第三段加上标点符号。
【3】把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
_________________________
【4】短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。
_________________________
【5】给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
【6】这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人_______的精神。
11、课内阅读，回答问题。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
【1】用“||”把这段话分为两层，并写出各层意思。
第一层主要是写________________________________________。
第二层主要是写________________________________________。
【2】这段话中写到“余外全是昏暗”，如果改为“余外全是黑暗”行吗？说说你的看法，再写下来。
_______________________________________________________
【3】在括号里填上合适的量词。
例一（条）黄龙 一（ ）汽油灯 一（ ）景物
一（ ）石钟乳 一（ ）动物 一（ ）石笋
12、课内阅读。
在桂林的东南方，还有一座小县城叫朔阳，这里山水风光比桂林还要优美奇妙，所以有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”的说法。阳朔城北是阳朔水，城东面临漓江，山峰奇特苍翠，江水清澈迂回，众山拱卫看看城，阳朔就好像隐居在开放的莲花瓣之中，所以古人说：“阳川百里尽是画，牌莲峰里住人家。”这里的名胜风．很多，如书，山，因山服有一块巨石耸立，高约五米，很像一个宽袍大袖的书童在捧书诵读。还有一座寿阳山，形状宛如含苞待放的莲花，所以也称为碧莲山。
【1】给加点字注音。
阳朔（ ）迂回（ ）耸立（ ）
【2】从文中找出下面词语的反义词。
浑浊——（_______） 闭塞——（_______）
【3】写出文中的一个比喻句： ___________________________________________
句中把____________比作了____________。
【4】阳朔县城有哪些风景名胜？
____________________________________________
【5】为什么说“阳川百里尽是画，碧莲峰里住人家”？
________________________________________
【6】根据语段做出判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）阳朔在桂林的东南，漓江在阳朔的东面。 ( )
（2）莲花就是荷花。( )
（3）“迂回”就是“迂腐”的意思。( )
13、阅读短文，回答问题。
多看一本书
如果有人问我：你这一生中感到最吃亏的事是什么？我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点儿也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。那时我每月的工资除了有一部分寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，我只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了， （ ）我处处都付出比别人多的时间，劳心劳力， （ ）不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏，才是一辈子吃亏！
有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，贴在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。
【1】写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：欺侮—____ 反义词：毫不犹疑—____
【2】文中最后一句中的破折号表示 （ ）
A．转折
B．解释说明
C．声音的延续
【3】在第4自然段的括号里填上恰当的关联词。
【4】曾经，作者认为吃亏的事是____，还有____，但后来他发现真正的吃亏是____。
【5】你是如何理解“多看一本书，多活一个人生”的？____
14、课内阅读。
童年的发现（节选）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加・伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里ー阵笑声。奥尔加・伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！
我的脸由于困和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
【1】“我”的脸涨得通红的原因是（ ）
A.老师当着同学们的面把我轰出教室。
B.我为自己的发现兴奋得脸发红。
C.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
【2】给下列句中的省略号选择恰当的解释。（填序号）
①表示话未说完 ②表示说话断断续续 ③表示想说的话被打断
奥尔加・伊万诺夫娜，我……（_________）我想起了自己的发现……（_________）
【3】联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
_________________________
【4】“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”“我”为什么笑？
_______________________
【5】读选文中最后一句话，你能解释它的含义吗？
_______________________
15、阅读短文，回答问题
吴王与少年
吴王准备出兵攻打楚国，递到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“撑敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说买王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。
少年终于被英王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，同：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大格，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【1】根据解释从文中找出相应的四字词语填在括号里。
①趁着空虚进人。________
②形容突然醒悟。________
【2】为什么大臣们反对吴王攻打楚国？
________________________
【3】少年为什么不直接劝说吴王？
________________________
【4】蝉在树上________，却不知有只螳螂在它的身后；螳螂只顾捕蝉，却不知道________；黄雀正要啄食螳螂，却不知道________。
【5】短文告诉我们什么道理？
________________________
16、快乐阅读。
“舞动的北京”中的汉字美
小小的汉字带给我们的是无穷的想象力。汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无法比拟的。在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。不仅如此，在这小小的方块字里还蕴合着无尽的“美”。
不信请仔细观察下边的2008年北京奥运会会，你会发现这个会徽里含了汉字的无穷魅力。
这枚会徽又名“舞动的北京”，由三个部分构成：像一个人的“京”字中国印；汉语拼音“ Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；奥运五环——奥林匹克精神的象征。
这枚会徽的主体部分是像一个人的“京”字中国印，上面的笔画，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔画之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的美感。
“舞动的北京”不仅外形美，更有美好的寓意。
“舞动的北京”是中华民族图腾的延展。这枚会徽借中国书法之灵感，北京的“京”字演化为舞动的人体、奔跑的人形，代表着生命的美丽与灿烂，优美的曲线，像龙蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来；它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，涌动着生命的勃勃活力。在它的舞动中，我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快、更高、更强”的理念。同时，“京”字又巧妙地演化为“文”字，寓意“人文”，正体现了北京“人文奥运”的承诺，将中国悠久的“人文精神”融入了奥林匹克运动的历史洪流之中。言之不足，故歌咏之；歌咏之不足，故手之舞之足之蹈之。活力的北京期待着2008年的狂欢，奥林匹克意期待着全人类与之共舞。
“舞动的北京”还是一次盛情的邀请。会徽中张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。“有朋自远方来，不亦乐乎”，这是友善而又好客的中国人的心情写照，也是北京的真诚表达。到北京来，解读这座城市的历史风貌，感受这个国家的现代气息，到北京来，共享这座城市的每份欢乐，体会这个国家的蓬勃生机，到北京来，让我们在2008年一起编织和平、美好的梦。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
繁杂——（__________） 丑陋——（__________） 战争——（__________）
【2】“在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。”说明了汉字（ ）的特点。
A.简洁 B.准确 C.生动
【3】北京奥运会会徽“舞动的北京”由哪三部分组成？
_______________________________________
【4】“优美的曲线，像龙的蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来：它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，舞动着生命的勃勃活力”一句采用_____________的说明方法。
【5】“舞动的北京”从外形看不仅像一个奔跑的________，寓意运动员正奔跑出奥运会_______的理念，还像一个文字，寓意北京将办一届_______奥运。会徽中_____寓意中国在敞开胸怀，欢迎世界各国，各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。
【6】文中画横线的句子的作用是（ ）
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文
17、阅读理解。
掌声
一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
“同学们，今天，我们上——”
“报告老师，您看黑板上有一行清晰的粉笔字。” ——“高老师是个”，后边还有个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有 的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑地说道：“同学们，今天我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上了，谢谢这位同学！”尽管我竭力表示真诚，但 ，很多同学还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”许多学生这才发出了善意的笑声，我 ，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细地介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲儿。
这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声久久地在我脑海中回响。
我潇洒地在“高老师”三个字底下画上一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》。”A我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比刚才的更热烈。
掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我的题目是《王娜娜是那个坏学生吗》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！
B从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边！
【1】文中的事件发生的具体时间是：_____，具体地点是：____。
【2】依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ）。
A．不知所措 收效甚微 不甘失败
B．怒发冲冠 收效甚微 趁热打铁
C．不知所措 事半功倍 趁热打铁
D．怒发冲冠 事半功倍 不甘失败
【3】对文中画线句子A的理解，正确的一项是（ ）。
A．“我”赞赏李晓勇于承认错误
B．“我”赞叹李晓敏锐地发现了“我”对他的怀疑
C．“我”为李晓的敢作敢当而感叹、吃惊
D．“我”为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊
【4】对文中画线句子B的理解，分析不恰当的一项是（ ）。
A．“时时回响”虽是虚写，但真实地反映了“我”的内心感受。
B．三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
C．三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。
D．这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。
【5】下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是（ ）。
①“我”非常惊奇。 ②“我”完全陶醉了。 ③“我”十分欣慰。
④“我”感到有些蹊跷。 ⑤“我”颇感意外。 ⑥“我”火冒三丈。
⑦“我”控制住了自己。
A．④⑥⑦②⑤①③
B．④⑦⑥⑤②①③
C．④①⑥②⑤⑦③
D．④①⑥⑤②⑦③
18、阅读。
呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：¨你看天空飞个家雀。”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”
这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
……
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
【1】本文主要写了“祖父”的哪两件事？用简洁的语言进行概括。
___________________________________
【2】下列说法中，正确的一项是（ ）
A．文章运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。
B．每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，是因为祖父没时间陪“我”玩了，反映了“我”对祖父深深的依恋。
C．文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。
【3】读读文中画横线的句子，作者通过描写孩子们的举动，从中能够体会孩子们的_________________，更能表现出祖父________________________。
【4】文中的祖父是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
____________________________
【5】“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里，“另一个世界”是什么样的。
______________________________________
19、（二）奇妙的书
① 随着电子和激光技术的广泛应用，近来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。
②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。
③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。
④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是：_________（1分）
【2】短文介绍了__________、__________、__________三种奇妙的书。（3分）
【3】选文第④⑤两段运用的说明方法有：________、_________、_________。（3分）
【4】第④段画线句子在选文结构上的作用是：_______________。（1分）
【5】“缩微图书”的优点是：______________________。（2分）
【6】“一般缩到原书大小的1/48”，句中的“一般”能去掉吗？为什么？（2分）
______________________________________
20、把下列句子改为反问句。
（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！
____________________________
（2）刘伯承的意志无比坚强。
____________________________
21、句子乐园。
【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）
【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）
【3】红日升起。（扩句）
【4】蝴蝶飞舞。(扩句)
【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句
22、用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
____________________________________________________________________________
（2）通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩并没有放弃。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
23、习作。
你最喜欢的人是谁？他（她）的什么品质或特点让你特别喜欢？请细细回忆，给大家介绍。要通过具体的事例表现任务的特点。题目自拟，注意语句通顺，表达具体，有真实情感，400字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。
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