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合肥2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 110
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、用下面词组成的句子正确的是(   

         画笔

    A.这是你的画笔吗?

    B.这画笔是你的吗?

    C.画笔这是你的吗?

  • 2、下面笔画书写顺序有错的一组是( )

    A.

    B.

    C.

    D.

  • 3、下列各项中有错别字的一项是( )

    A.七棵星

    B.好奇

    C.瓢虫

    D.病人

  • 4、《笨狼的故事》的作者是__________。(  )

    A.汤素兰 B.罗尔德·达尔 C.米尔恩

二、填空题 (共8题,共 40分)
  • 5、知识回顾。

    1.读书______________________遍,而义______________________

    2.松______________________童子,言师采药______________________

    3.泉眼无声惜____________________________________________照水爱晴柔。

    4.小______________________撑小艇,偷采______________________莲回。

    5.《咕咚》一文中,“咕咚”是________________从树上掉进______________的声音。

  • 6、给下面图片上的字注音。

     

  • 7、我会查字典。

    生字

    大写字母  

    音节

    组词

    ________

    ________

    ________

    ________

    ________

    ________

     

     

  • 8、填上合适的词语

    ____的故事  ____的花朵  ____的心情  ____的夜晚

  • 9、填上合适的词语。

    轻轻地( ) 眯眯地(   )

    慢慢地( ) 伤心地(   )

    认真地( ) 高兴地(   )

     

  • 10、辨字组词。

    广__________ _____  _____  __________

    __________ _____  _____  __________

  • 11、照样子,写一写。

    例:打伞、打鱼、打______ 、打______ 、打______

    例:游来游去、飞来飞去、________去、 ________

  • 12、给“青”字加上不同的偏旁,组成新字填在括号里。

    1.今天,太阳高照,是个大______天。

    2.放学的时候,小红低着头,看来心______不太好。

    3.爸爸_______了许多朋友来家里做客。

    4.我家门口有一条______)(______的小河。

三、书写 (共2题,共 10分)
  • 13、拼一拼,写一写。

    gǔ  wén liáng  fēng xī  yáng niǎo  yǔ  huā  xiāng

         

  • 14、读拼音,写汉字。

    夏天,园子里空qì清新,鸟语花xiānɡ,景sè优měi。小huǒ bàn们zuò在大树下tīnɡ音乐、jiǎnɡ ɡù事、唱歌……huān kuài的歌声在园子里飘荡。

四、连线题 (共1题,共 5分)
  • 15、我会连。(把前后对应的两句连起来。)

    桃花潭水深千尺   晚霞行千里

    竹篮子打水   行万里路

    朝霞不出门   不及汪伦送我情

    读万卷书   一场空

五、判断题 (共3题,共 15分)
  • 16、根据课文内容判断对错  

    1)小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃玉米,喜欢吃桃子。   ______

    2)小猴子最喜欢的是小兔,所以最后看到可爱的小兔子就去追,可惜没有追上。 ______

    3)小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标,一心一意去做。______

  • 17、声母相同的在括号里打“√”,错的打“×”

      波 阵 整(

    紫 指(   色 思( 根 更(

     

  • 18、判断,对的打“√”,错的打“×”。

    【1】“奶”第四笔是“横折折折钩”。_____

    【2】“爸、关、写”都是上下结构。_____

    【3】“前”按照音序查字法,先查大写字母“q”。_____

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 19、阅读短文,回答问题。(17分)

    马和马驹

    有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所需的一切。

    小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。

    这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说:近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙;我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开这儿,不然,我就要死了。

    我亲爱的儿子 既然有关你的生命   他的父亲答道  我们马上离开这儿  父子俩立刻出发去寻找一个新家  

    马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详地走着,在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有。

    天快黑了,仍然没有牧草,父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

    老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到半夜,又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草,就急忙去吃。

    啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!他喊起来,哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!

    他这样说着说着,天亮了。马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头,非常羞愧。

    老马温和地对他说:我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。

    (1)给第四自然段的 上加恰当的标点。(3分)

    (2)这篇短文主要讲什么?(2分)

    (3)下列四组词语中,意思相近的一组是( )。(2分)

    A.赞美  赞扬  称赞  赞歌  夸奖 B.灵便  灵活  便利  方便  灵巧

    C.愉快  高兴  快乐  快活  开心 D.温柔  温暖  温和  暖和  温度

    (4)小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事情?(3分)

    (5)除非我们离开这儿,不然我就要死了。(改变句子的说法,但意思不变)(2分)

    (6)老马带着孩子离开了家,他要做什么?(2分)

    (7)联系实际谈谈你如何理解享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。这句格言的含义?(3分)

     

  • 20、阅读

    棉花姑娘(节选)

    忽然,一群圆圆的小虫飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。”

    不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!

    【1】照样子写一写

    碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________________

    雪白雪白的棉花 雪白雪白的______________

    【2】读了第一段,我知道“惊奇”的意思是(用自己的话说):

    惊奇:___________________________

    【3】用“_____”在原文画出七星瓢虫名字的由来。

    【4】最后是谁把棉花姑娘的病治好了?

    ________________

    【5】说一说棉花姑娘为什么咧开嘴笑了。

    _________________________

  • 21、   小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!”

    1这段话共有________句话。蚂蚁搬东西是因为要________了。

    2你还知道哪种现象出现就说明要下雨了?

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 22、习作。

    你什么时候有这些心情?请选择一种心情,用一两句话写下来。不会写的字可以用拼音代替。

    ______________________________

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得分 110
题数 22

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、连线题
五、判断题
六、现代文阅读
七、书面表达
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