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随时随地学习
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1、我会写反义词。
冷——（_______） 好——（_______） 旧——（_______）
来——（_______） 苦——（_______） 老——（_______）
2、把词语补充完整。
大（_____）小巷 四（_____）八方 摇摇（_____）（_____）
昏头昏（_____） 恋恋不（_____） （_____）空如洗
3、用下列生字组词。
反____________ 座____________
原____________ 愿____________
4、根据课文内容填空。
1．读了“春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食”，你想到了诗句“________粟，_________。”
2．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。____________，____________。
3．雨停了。太阳出来了。_______挂在天空。_________叫了。______又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
4．大自然的景色多么美丽：“_______黄鹂鸣翠________，_______白鹭________。”
5、读拼音，写汉字。
quàn ɡào pínɡ jiǎnɡ kè tū
（ ） （ ） （ ） （ ）
yuàn yì zhěnɡ lǐ lìnɡ diū
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
7、判断对错。
1.“拖”“裂”“缺”“窑”的韵母都是复韵母。（______）
2.“厨”“忠”“饰”“任”的声母都是翘舌音。（______）
3.“满”是左右结构的字，部首是“艹”。（______）
4.“烤”“热”“害”“根”的笔画数都是10画。（______）
8、根据课文内容判断对错。
9、根据课文内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。
【1】《祖先的摇篮》描述了我们的祖先在森林中无忧无虑的生活。（____）
【2】《当世界年纪还小的时候》启示我们要认真学习，找到适合自己的方向。 （____）
【3】《羿射九日》中羿为了展示自己高超的射箭技术射下了九个太阳。 （____）
10、判断句子正误，对的画“ √”，错的画“×”。
⑴“便宜”的“便”读biàn。 ( )
⑵“罐”用部首查字法应查“缶”部。 ( )
⑶“瓶”的部首是“瓦”。 ( )
⑷“省吃俭用”的“俭”是“节俭”的意思。 ( )
⑸“举世闻名”的“举”是“抬起”的意思。 ( )
⑹爱迪生是美国人( )，他一生发明的东西有一千多种。( )
11、阅读短文，回答问题。
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。花园里美丽的花儿盛开，它们露出笑脸，好像欢迎春天。
树枝上有一条小毛虫，静静地躺着，它的样子很难看，小鸟和蜜蜂都不愿意和他做朋友。
过了几天，小毛虫的身体起了变化，它不吃也不喝，身上披了一件薄薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来，变成一只美丽的蝴蝶在花间飞舞，十分快乐。
【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目。
【2】全文共有_____个自然段。你最喜欢第_______自然段，因为____________________。
【3】小毛虫睡醒后怎么做的？它变成了什么？
_________________________________________
【4】读了短文之后你想到了什么？请你写一写。
_____________________________________________
12、读短文，做练习。
汤圆
汤圆是中国传统小吃之一。汤圆的吃法有很多种，可煮、煎、炸、蒸等。实心的小汤圆若加酒酿、白糖、桂花煮食，风味独特，宜于滋补。
汤圆是用糯米粉做成的球形食品，从种类上分，可分实心和带馅的两种。带馅的又有甜、成之分。甜馅一般有猪油亘沙、白糖芝麻、桂花什锦、枣泥等；成馅一般有鲜肉丁、火腿丁、虾米等。用芥、葱、蒜、韭、姜组成的菜馅汤圆，称“五味汤圆”，意寓勤劳、长久、向上。
南方人做汤圆时，先将糯米粉用水和成面团，然后揪一小团面挤压成圆片状将馅“包”好，并搓成球形；北方人在正月十五这一天会吃一种和汤圆差不多的食物——元宵。在制作元宵时，先把馅切成均匀的小方块，然后将其蘸水后放在铺有干糯米粉的笸箩里不断摇晃，不时加入清水使馅粘上越来越多的糯米粉，直至大小适中。
【1】这篇短文一共有__________个自然段，其中第_______自然段介绍了汤圆的种类。
【2】“五味汤圆”有什么寓意？请写在下面。
________
【3】下列哪种方法是南方人做汤圆的方法？填序号 （ ）
A.先做糯米皮，然后将馅“包”好搓成球形。
B.先将馅切成小方块，然后粘上糯米粉，“滚”成元宵。
【4】下面哪幅图片是汤圆？将其打上“√”。
（ ） （ ）
13、阅读短文，完成练习。改编题
小河的四季图
春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。
冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。
【1】查字典，按要求填空。
（1）“融”字，查部首（ ），除部首外还剩( )画。
（2）“恬”字，查部首（ ），除部首外还剩（ ）画。
【2】根据下面句子中画“ ”部分的意思，在括号里写成语。
（1）春天，积雪融化，春暖花开，一切事物都恢复了生气。（_____________）
（2）我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，毫无拘束，安闲舒适，小河里不时传来孩子们的欢笑声。（_________）
【3】这篇短文是围绕哪句话写的？请用“ ”划出来。
14、同步阅读。
蚂蚁的醒悟
①有一天，一只蚂蚁误入了牛角。
②蚂蚁很小。弯弯的牛角，在他看来就像是一条极其宽阔的隧（suì）道。他想，走出隧道，定会是一个水草丰美的洞天福地。谁料，脚下的路却越走越窄，到后来竟难以容身。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考。经过一番（fān）激烈的思想斗争，他决心掉过头来，重新开始。
③这一回，他由牛角尖向牛角口进发，结果他惊喜地发现，道路越來越笕广。步出牛角，天蓝莹莹的，极其高远，地郁郁葱葱的，绿浪滚滚，宛（wǎn）如大海。一时间，他觉得自己就是那天上自由飞翔的小鸟，大海中随意游荡的小鱼。
④之后，蚂蚁逢人便说：“当你遇到无法逾越的障碍时，不妨换一种方式。这就像面对一扇打不开的门一样，换一把钥匙，希望之门或许就会为你敞开。”
【1】第②段，蚂蚁一开始认为这条路__________，可是这条路却越走越__________。
【2】在经过一番激烈的思想斗争后，蚂蚁选择走的路是（ ）
A．由牛角尖向牛角口进发
B．由牛角口向牛角尖进发
C．通向有钥匙的一扇门
【3】描写蚂蚁走另一种路线的是第( )段。
【4】在第③段中用“ ”画出蚂蚁走出牛角看到的景象。
【5】蚂蚁走出牛角后明白了什么？对的打“√”，错的打“×”。
（1）遇到无法逾越的障碍时要跳过去。 ( )
（2）遇到无法逾越的障碍时要换一种思考方式。( )
（3）遇到无法逾越的障碍时要换一把钥匙。( )
15、阅读理解。
爱“撒谎”的妈妈
星期天，妈妈带着我逛商场，我说想吃冰糖葫芦，妈妈就给我买了一根。我让妈妈吃，妈妈摆摆手，说：“我不爱吃。”
晚上回到家，我把没吃完的冰糖葫芦放到了盘子里。睡觉前，我看到妈妈把我吃剩的冰糖葫芦吃了，边吃还边说：“蛮好吃，挺甜的。”
慢慢地，我开始琢磨妈妈的话，总算明白了妈妈为什么总爱在我面前“撒谎”。
一天晚上，我在房间里写作业，妈妈给我冲了一杯蜂蜜水。我笑着对她说：“我刚喝过。您一定口渴了，您喝吧！”
嘻嘻，我也向妈妈撒了一个“谎”。
【1】妈妈摆摆手，是真的不爱吃吗？那是为什么？
___________________________________________
【2】后来，妈妈为什么又说蛮好吃，挺甜的？
______________________________________________
【3】“我”向妈妈“撒谎”是为了什么？
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16、按要求，写句子。
（1）我们遇到困难，怎么能后退呢？（换种说法，意思不变。）
_____________________________
（2）例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
仿写句子：_____________，那是________________？
（3）办法 大家的 得到 我的 了 赞赏（连词成句）
_____________________________
（4）大象把虫子给扇跑了。（改为“被”字句）
_____________________________
17、照样子,写句子。
（1）例:放学的时候小强从医院门口经过。（用划线词造句）
______________________
（2）例:他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。
同学们在教室里上课。（认真地）→________
18、照样子，用加点的词语写句子。
例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
_______________________________________
19、按要求写句子。
1．蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。（用加点的词语写句子）
____________________________________
2．蜘蛛累得趴倒在地上。（根据提示补充句子）
__________热得______________________
20、写话。
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。不会写的字用拼音代替。
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