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1、把下列句子补充完整
①华夏________，炎黄________。
②________，巍巍________。
③________，世界大同。
④________图强，繁荣昌盛。
2、写出下列各字的笔顺，再填空。
样的笔顺是________，共________画。
冻的笔顺是________，第四笔是________。
野的笔顺是________，读音是________。
3、照样子，写词语。
(1) 亮晶晶（ABB） ____________ _____________ _______________
(2) 五颜六色(含有数字)：____________ _____________ _______________
(3) 花朵簇簇(ABCC式)：____________ _____________ _______________
请从上面选择一个词语造句：_______________________________________________________________________________________________________________
4、辨一辨，再组词。
波___________ 像___________ 具___________
坡___________ 象___________ 真___________
5、查字典。
要查的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 除去部首再查几画 |
邮递员 | ___ | ___ | ___ | ___ |
采摘 | ___ | ___ | ___ | ___ |
6、读拼音，写词语。
yǐn jiǔ mí yǔ sònɡ cháo shāng zhōu hù xiānɡ
7、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”标出。
【1】十二生肖的最后一个属相是未羊。 （______）
【2】“秋处露秋寒霜降”指的是“立秋、处暑、秋分、寒露和霜降”五个节气。 （______）
【3】从“怒、恋、慌、惊”这些字中我们可以发现带“心”和“忄”的字都和心情有关系。 （______）
【4】“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”这句话把大象的耳朵比喻成扇子。 （______）
【5】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这首诗是唐代李白诗中的名句。 （______）
8、下列各组中的两个句子意思相同吗？相同的打“√”，不相同的打“×”。
【1】禾苗好像一点儿也没有长高。（______）
禾苗一点儿也没有长高。
【2】他在田边焦急地转来转去。（______）
他在田边转来转去。
9、想一想，分对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“烤、烧、热”三个字，都和“火”有关。（______）
【2】“花朵簇簇”中的“簇”字，用部首查字法，应该先查“⺮”部。（______）
【3】“周、屁、肉”三个字，都是半包围结构。（______）
【4】“巨”字的笔顺是：
。（______）
10、判断对错,对的画“√”，错的画“×”。
（1） 《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。（______）
（2） 《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。（______）
（3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。（______）
11、阅读理解。
小青蛙写童话
池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙。他长着圆鼓鼓的眼睛，雪白的肚皮，穿着碧绿衣裳，走起路来一蹦一跳的。
有一天，他突然想写一篇有趣的童话。他想：童话里应该有一个蓝盈盈的池塘。于是，他把小池塘写了进去。他又想：童话里还应该有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆写了进去。接着，他又把荷花、荷叶写了进去。
小青蛙的童话写好了，可还缺标点符号。这时，一群小蝌蚪游了过来说：“我们的脑袋又大又圆，尾巴细细长长的，就让我们来做你的逗号吧。”荷叶也说：“我的背上有一串串的水珠（ ）可以做你的句号和省略号（ ）”小青蛙高兴地跳了起来（ ）说：“太好了（ ）”
【1】在（ ）里加上标点符号。
【2】短文共有______个自然段，第二自然段共有______句话。文中_________当逗号，_________当句号和省略号。
【3】照样子，写词语。
蓝盈盈__________ 又大又圆___________
【4】青蛙写的童话里有池塘、蛤蟆、__________和__________。
12、我会阅读。
公鸡和鸭子比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！
它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？
1、我知道这篇短文有（ ）个自然段，写了（ ）和（ ）比本领的事。
2、我还知道它们比了（ ）次。第一次比（ ），（ ） 赢了；第二次比（ ） ，（ ）赢了。
13、课外阅读。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ɡòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎnɡ）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的（dì）。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yànɡ yànɡ：不服气，不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有（_____）个自然段。
【2】乌鸦的目的是______________
【3】怎样才能有副好嗓子呢？请用“ ”把百灵鸟说的话在文中划出来。
【4】照样子，写一写。
一（ 副）好嗓子 一（______）乌鸦 一（______）办法
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？请把这句话找出来，抄下来。
___________________________
14、快乐阅读，我会读，也会做。
一只小鸟
一天早晨，一只小鸟醒了，它的爸爸妈妈出去觅食了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意。抖动抖动羽毛，飞到树枝上，唱出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆的柔美。唱的时候，好像“自然”也在含笑倾听着。
树下有许多孩子听见那歌声，都抬起头来望着。
这只小鸟天天唱歌，小孩子们也天天来听它的歌声。最后他们想捉住它。
看！它又出来了！“啪”的一声，一个弹子把它从树上打了下来，它的血从伤口里一滴一滴落到地上。
从此，那歌声便消失啦。
【1】解释下面词语的意思。
觅食：____________
【2】从文中找出合适的词语填空。
______的阳光______的树木______的歌声
【3】如果你在场，你会让孩子用弹子把小鸟打下来吗？你怎样劝说呢？
__________________
15、阅读短文， 完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的板叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久后，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
【1】在括号里填上合适的量词。
一（____）枫叶一（____）贺卡一（____）小诗
【2】选字填空。
拾放拉
(1)我（_____）起枫叶，向家里跑去。
(2)我把枫叶做成的贺卡，（____）在老师的办公桌上。
【3】画横线句子中的“它”是指（____）。
①朝霞②枫叶③玫瑰
【4】小作者为什么要寻找火红的枫叶呢？
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16、请按要求完成句子练习。
1．例：门前开着一大片五颜六色的花。（照样子，写句子）
_______________________
2．岩石书用处不大吗？（换种说法，意思不变）
_____________________
3．这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
_______，即__________，也__________，更_________。
17、按要求完成句子。
1．蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（仿照“垂”写一句话）
____________________
2．那么多星星，你怎么能数的清？（变成带句号的句子，意思不变）
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18、按要求完成句子练习。
1．我们奔向田野，去______________。(把句子补充完整)
2．小马把麦子驮到了磨坊。(改为“被”字句)
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19、口语交际。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到下面的情形，你打算怎么说呢？
看到同学乱丢垃圾，我会跟他说：“________________________________________”
20、写作
图上有哪些小动物？他们在什么地方干什么？小刺猬和小兔子之间发生了什么事情？后来是怎么解决的？想一想，用几句话写一写。
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