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随时随地学习
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1、根据课文填空。
（1）清晨，在小草叶子上的露珠，像____________________________________。
（2）最后，小露珠变成了_________，落进了_________，流进奔腾的_________。河水载着小露珠，流向了_________的大海。
2、我能把词语写得既正确又美观。
jīng qí xiū xi nán dào bì lǜ
（______） （______） （______） （______）
hǎi xiá rè nào hǎi biān liú shén
（______） （______） （______） （______）
3、写出带有下面部首的字，每个部首写两个。
钅（____）（____） 攵（____）（____） 礻（____）（____）
穴（____）（____） 辶（____）（____） 阝（____）（____）
4、把下面的词语补充完整。
（_____）疲力尽 亡羊（_____）牢 碧空（_____）洗
绚丽（_____）彩 炎黄（_____）孙 九牛二虎之（_____）
5、我会写有关“笑”的词语。（每类词语至少写两个）
1．有关“笑”的二字词语：__________________
2．有关“笑”的三字词语：__________________
3．有关“笑”的四字词语：__________________
6、仔细拼，认真写。
7、根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
【1】沟渠里的积雪，化得快的是南边，化得慢的是北边。（__________）
【2】《小马过河》这篇文章告诉我们，不能光听别人说，要自己尝试。（__________）
【3】“祖先的摇篮”指的是原始森林。（__________）
【4】《亡羊补牢》这则寓言告诉我们，出了问题以后，要想办法补救。（__________）
【5】我们在端午节这一天踏秋赏菊和登高。（__________）
8、判断下列读音对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】渡口（dù kǒu） （_______）
【2】绿荫（lǜ yīnɡ） （_______）
【3】遮蔽（zhē bì） （_______）
【4】撑着（chēn zhe） （_______）
【5】拼音（pīn yīn）（_______）
【6】山冈（shān gǎnɡ） （_______）
9、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
【1】十二生肖中排在第一位的是丑牛。____
【2】“烧、炒、煎、蒸”这些字都与“火”有关。____
【3】《青蛙卖泥塘》一文中青蛙最后将泥塘卖给了老牛。____
【4】沟渠里的积雪化得快的一边是北方，化得慢的一边是南方。____
【5】《揠苗助长》是一个寓言故事，告诉我们一个人做错了事，只要及时改正就不算晚。____
10、根据所学内容判断正误，正确的打＂√”，错误的打“×”。
【1】老牛不想帮小马过河，所以才说水很深。（______）
【2】端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。 （______）
【3】“千人糕”得名于它需要很多很多人劳动才能做成。（______）
【4】《要是你在野外迷了路》为我们介绍了三种天然的“指南针”。 （______）
【5】《雷雨》一文描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景色。（______）
11、阅读课文片段，回答问题。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
【1】课文中喜鹊共_______次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
【2】写出喜鹊对寒号鸟的劝告，并写出寒号鸟的回答。
_________________________
【3】哪些原因让寒号鸟最后被冻死了呢？用“√”选出。
A．懒惰（ ） B．不会做窝（ ） C．不听劝告（ ） D．得过且过（ ）
【4】寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？
________________________
【5】这则寓言告诉我们：（ ）
A．做人要居安思危，不要得过且过，应该抓紧时间做一切该做的事。
B．做人要得过且过。
12、阅读短文，回答问题。
小狐狸送棉被
小狐狸在家看着窗外的漫天大雪，心想：这场雪真大！天这么冷，其他小动物一定冻坏了，我要给他们送棉被。
他首先看到了一只青蛙，他对青蛙说：“小青蛙，下雪了，天很冷，我送你一床棉被吧！”小青蛙说：“谢谢，可是我要冬眠了，我用不上这床棉被。”
这时，来了一头老牛，他对小狐狸说：“那里有一些刚出生的小鸡，你去把棉被送给他们吧！”小狐狸听了，急忙向小鸡家跑去。
他跑到小鸡家，把棉被送给了鸡妈妈。鸡妈妈感激不尽，她说：“谢谢你，小狐狸。”小狐狸高高兴兴地回家了。
【1】填上合适的量词。
一（______）大雪 一（______）青蛙 一（______）棉被 一（______）老牛
【2】照样子写词语。
高高兴兴 ______________ _______________
【3】小狐狸为什么要送别人棉被？请用“ ”在文中画出相关的句子。
【4】小狐狸最后把棉被送给了_________，由此看出他是一个_______的孩子。
【5】小青蛙为什么不要小狐狸的棉被（ ）
A．小青蛙不怕冷。
B．小青蛙要冬眠，用不上棉被。
C．小青蛙不喜欢小狐狸送的棉被。
13、课外阅读我能行。
雨后
又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬（shùn）即逝（shì），仿佛在跟我捉迷藏。
雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎（ànɡ）然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁（zhuó）壮。泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜（liū）达了。雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。
雨后，是我最喜爱的时刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切！
【1】“盎”用部首查字法，先查___，再查___画。它在字典中的意思有两种：①古代一种腹大口小的器皿；②洋溢。在“生意盎然”这个词语中应选___。这里指的是雨后的花朵显得格外精神。
【2】在括号里填上恰当的词语。
（______）的空气 （______）的景色 （______）的道路
【3】“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。”这句话把雨滴比作____。我想把雨滴比作____。
【4】第2自然段写了雨后的____、___、____、____和空气。
【5】你喜欢下雨天吗？为什么？请简单写一写。
___________
14、阅读天地
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。
【1】照样子写词语：美滋滋（ABB） ___________ ___________
【2】读短文，在括号内填上合适的词语。
（ ）的草地 （ ）的身影 （ ）的树木
【3】文中写湖水清的词语是___________。
【4】第二自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，树下有 和 ，最后写湖上有 。
【5】文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。
咏 柳 （贺知章）
______________________
15、阅读短文，回答问题
乌鸦和百灵鸟
①乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
②乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟，求百灵鸟帮它达到目的。
③百灵鸟告诉乌鸦：“要想有副好嗓子，唱出动听美妙的声音，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断练下去，一定会获得成功。”
④乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地（不感兴趣地）地飞走了
⑤害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有( )自然段。
【2】乌鸦的目的是___________________
【3】怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，把它写下来。
______________
16、认读以下词语。
bō jiān fǔ zhǔ bào dùn mó gū zhēng jiǎo zhá jiàng zhōu
菠菜 煎豆腐 煮面 爆炒 炖肉 蘑菇 香菇 蒸饺 炸酱面 小米粥
17、写句子。
（1）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
____________________，我_______________极了。
（2）小猴子下山去玩，一会儿跑到地里摘西瓜，一会儿___________，一会儿____________。
18、照样子，用加点的词语写句子。
喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏．
_______，一会儿_________，一会儿_________。
19、照样子补充句子，使句子更生动。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）河水很平静 ，像____________________。
（2）夜空中，星星一闪一闪的，好似__________________。
（3）柳条纤细柔软，好像____________________。
20、看图写话。
仔细看图，说说图中有什么人？她们正在做了什么？请你发挥想象，写一写。
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