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随时随地学习
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1、《宝葫芦的秘密》选自（ ）。
A. 《张天翼文学选集》 B. 《冰心儿童文学选集》
C. 《巴金儿童文学选集》 D. 《丰子恺儿童文学选集》
2、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。
凑成（chòu còu） 嫩叶（nèng nèn） 几痕细线（hén héng）
绿丝绦（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù）
3、下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A.融化 （lóng） 鸳鸯 （yuān yāng）
B.惠崇（chóng）蒌蒿 （gāo）
C.河豚（téng） 燕山 （yān）
D.燕子（yàn） 黄鹂（lí）
4、下列句子中没有使用修辞的是：（ ）
A. 那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？
B. 太阳爱善良的人们；太阳爱勤劳的人们；太阳爱智慧的人们；太阳爱勇敢的人们。
C. 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都处于好奇，或由于疏忽。
D. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
5、根据课文内容填空。
1.《蜜蜂》一课,作者做了一个____________________的实验,结果____________________至少有十五只蜜蜂没有____________________方向, ____________________地回到了家。说明了____________________。
2.《滁州西涧》的作者是___________朝的___________。我能把这首诗写下来: ___________,___________。___________,___________。
6、辨字组词
娇________ 扯________ 渡________ 拌________
轿________ 址________ 镀________ 伴________
桥________ 趾________ 度________ 胖________
7、从课文里找出和下面的词意思相反的词。
⑴大（ ），稀疏（ ），宽（ ）
⑵多（ ），茂盛（ ），冷（ ）
8、拼音写字我最棒！
wèi ɡuó shè jiàn bēi cǎn
dǎ liè dà yàn yù hé
9、课内阅读。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【1】选文中的省略号作用是（ ）
A．用于引文的省略
B．用于列举的省略。
C．用于话语之间，表示说话断断续。
【2】“我”为什么希望变成一棵树？用“____”画出相应的句子。
【3】第2自然段运用了______的修辞手法，写“我”变的树上长了_______
【4】这些鸟窝是怎样的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
【5】如果你也会変，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的事情？
_________________________________
10、课外阅读。
猴子种葡萄
猴子很聪明,而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄,便走到葡萄园里。它看见园丁正给葡萄苗浇水,就说:“原来种葡萄需要水,这还不容易!我要给葡萄苗浇更多水,让它结更多葡萄!”于是,他把一棵葡萄秧子插进河里,葡萄秧被淹死。
猴子又来到葡萄园里,它看见园丁在给葡萄秧施肥料,就说:“哦,原来葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多肥料,就能结更多葡萄!”于是,它把葡萄秧栽在粪堆上,葡萄秧被烧死了。
猴于再次来到葡萄园里,这时已到了冬天,猴子看见园丁用稻草把葡萄秧包起来埋在地下,就说:“哦,原来我的葡萄秧栽不活,是因为葡萄秧苗害怕寒冷。这次我定要注意保护,使它免受风霜!”
次年春天,猴子种上一株葡萄秧,而且学着园丁对葡萄秧越冬的管理技术,用稻草把葡萄秧包得结结实实的埋在地下,不几天葡萄秧就闷死了。
【1】写出下面词的近义词。
模仿—( ) 寒冷—( )
管理—( )
【2】猴子一共种了几次葡萄?每次的结果怎样?
_______________________________________________________
【3】猴子在种葡萄的时候犯了什么错误?
_______________________________________________________
【4】短文给你的启发是什么?
___________________________________________________。
11、课内阅读：
《火烧云》节选
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。
【1】本文的作者是______________。本文选自她的长篇小说《______________》。
【2】选段②③分别从______________、______________两个方面介绍了火烧变化又多又快。
【3】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了（ ）。
A．火烧云的颜色多
B．火烧云变化得很快
【4】文中描写火烧云颜色的词语有很多，我也会照样子写几个。
（1）红彤彤 金灿灿 ______________ ______________
（2）葡萄灰 茄子紫 ______________ ______________
【5】下面的两个句子，哪个写得更好，说说你的理由。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
天上的云从西边一直红到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
_____________________________________________________
【6】读一读，想想这个句子表达上有什么特点，再照样子写一写。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
_______________________________________
12、课内阅读。
陶罐和铁罐（节选）
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（ ）盛东西的，并（ ）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】文中括号内填入恰当的关联词，正确的答案是______
A．不是……而是…… B．是……不是…… C．不但……而且……
【2】文中有一对表现铁罐和陶罐不同神态的反义词，是______和______。
对比铁罐和陶罐的神态和语言，可以看出铁罐的性格__________，而陶罐的性格___________。
【3】第四自然段结尾铁罐打断了陶罐说的话，联系上下文想一想，陶罐可能会说：“再说，___。”
【4】读完这段文字，你想送给铁罐哪句话（ ）
A．尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。
B．若软弱，就是自己最大的敌人。
C．不可有傲气，但不可无傲骨。
13、课文回顾吧。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里写上与“美”相关的词。
【2】这段话主要围绕赵州桥的________特点来写的。（用文中的一个词回答）
【3】从全文来看，画线的句子起到了_____（A．承上启下 B．总结全文）的作用。
【4】“所有的龙似乎都在游动”一句中“似乎”的意思是（________）。这句话是作者的想象，不是比喻，我也可以用“似乎”这个词仿写一个句子。
___________________________
14、阅读课外短文，完成练习。
未来的学校
未来，科技飞速发展，学校也焕然一新，宛如仙境一般。
当你来到学校，见到的是几幢又白又高大的塑料教学楼，你一定会问：“这塑料的教学楼，同学们在这楼房里又蹦又跳，这房子不就倒塌了吗？”噢，你不用着急，也不用担心，这些塑料比钢铁还硬，学生可以随便在里面玩耍。这所学校还有一个奇特的功能——如果这地方不再安静，只要老师把这几幢楼的底面的个绿色盖子拿掉，“哧……”的一声，房子变小了，又小又轻，老师背着这些塑料楼带着学生到另一个安静的地方去。到了那里，老师再把塑料楼一放，把盖子一盖，啊，楼房就又在新地方建起了。
如果你来到教室，就会发现全是五颜六色的墙壁，这种墙壁对学生的学习很有帮助。晚上学习，为了不让同学们的视力下降，这墙壁就变成白色，黑板也变成白色，但粉笔要变成黑色，白黑板上写黑字不是很清晰吗？
你又会问，学生考试还要老师监视吗？你放心，学生的课桌上都安有一个监视器，当学生作弊时，它就会发出警告，同时，老师会通过另一端的机器知道。
如果你细心，你会惊奇地发现：咦，怎么会没有操场呢？这你不必担心，为了节省占地面积，操场自然就设在地下了。下课了，自动升降机会直接把你带到操场，那里四面都是发光板，晚上在里面玩耍犹如白天一样。上课了，自动升降机会把你送回教室，这样，你可以在玩中学到知识，岂不一举两得？
【1】短文的第一自然段在全文中的作用是________。
【2】第二自然段中的破折号表示（ ）
A．解释说明
B．话题突然转变
C．声音的延长
D．用于事项列举分承的各项之前
【3】关于短文内容，下列说法不正确的是（ ）
A．教学楼虽然是塑料的，但比钢铁还硬，而且能随时移动。
B．教室里的墙壁是五颜六色的，这种墙壁虽然好看，但是会影响同学们的视力。
C．学生作弊，课桌上的监视器就会发出警告。
D．为了节省占地面积，操场设在地下。
【4】短文对学校的哪些方面进行了想象？你觉得这些想象能实现吗？为什么？
__________
15、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动（方案 方法）。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击 攻打）其他动物的时候，比普通的火车还快。鸟贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
【1】选出括号里恰当的词语，并画上“√”。
【2】第一自然段围绕“__________________”这句话介绍了_________种动物的活动方法。
【3】第二自然段从___________和___________两方面介绍了海底的植物差异很大。
【4】对第一自然段最后一句话理解不正确的一项是（ ）
A．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方式
B．把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”，增强了文章的趣味性和新鲜感
C．“巴”字写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态，生动形象
16、综合性学习。
小芳在期中检测中,因为一道应用题做错了,她很伤心,你怎样去安慰她呢?
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17、按照要求完成下面句子练习。
1．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）
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2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词语造句）
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3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。（用相同的修辞方法写一个句子）
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4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。（用一组反义词写一句话）
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18、语文实践活动。
（1）你的同学小明坐地铁时不按规定戴口罩，你应该怎么劝说？想一想，写在下面的横线上。
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（2）这学期大家开展了以“中国传统节日”为主题的综合性学习，请你用“首先……接着……然后……最后”这样的句式，简单写一写你们活动的经过。
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19、修改病句
1．联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
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2．下午，全校师生和少先队员去参观画展。
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3．我估计他今天一定不会来参加会议了。
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4．我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
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5．菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
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20、修改病句。
1．老师鼓厉我要继续努力。
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2．爸爸来电话了，明明迫不急待地拿起话筒。
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3．张娟神密地看了我一眼。
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4．老师们在一起谈笑风声。
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5．马路上的汽车穿流不息。
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21、我写我心
你一定做过许多有趣的游戏吧？你最喜欢哪个游戏？请你简单地把它写下来吧！题目自拟。
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