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随时随地学习
随时随地学习
1、下面的句子中缺少的关联词是（ ）
童同（ ）学习优秀，（ ）乐于助人。
A. 虽然……但是…… B. 不但……而且……
C. 因为……所以…… D. 如果……就……
2、下面四项中，不是同类的一项是（ ）
A. 槐花 B. 雪花 C. 梅花 D. 菊花
3、找出句中的错别字并改正过来。
在那泡火连天的站争环境中，延安小学的学生学习条件飞常艰苦，但他们仍然玩强地坚持学习。
________________________________________________________________________
4、下列说法错误的一项是（ ）
A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C.池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是幸福的。
D.要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
5、填一填。
1.“尘”是______ 结构,按部首查字法,应先查______部,再查______画。“尘”的笔顺是____________________________。
2.“传”是______结构,部首为______。在“传播”一词中,“传”读作______，它的另一个读音为______,组词为__________。
6、按课文《陶罐和铁罐》内容填空
许多年代过去了，人们掘开________，发现了那只陶罐。人们________陶罐，倒掉里面的________，________，和它当年在御厨的时候________，朴素，________。一个人说：“小心点，千万________，这是________的东西，很有________。”
7、照样子，写词语。
湛蓝 墨黑（表示颜色）_______ _______ 金灿灿 银亮亮（ABB）__________ __________
8、写好钢笔字。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
9、阅读《奶奶最喜欢的铃儿》片段，回答问题。
一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”
奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”
“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”
“不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”
“是不是这只珍珠铃儿？”
“不是。”奶奶说，“再猜猜看。”
“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”
奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”
冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。
“太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”
【1】短文中详细写了冬冬猜的三种可能是奶奶最喜欢的铃儿，仔细阅读短文，思考冬冬为什么猜这些铃儿。然后填表。
铃儿的名字 | 喜欢的原因 |
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【2】写出最后两个自然段中3个意思相似、表示动作的词。
①___________ ②____________ ③____________
【3】上题中表示动作的词语基本相同，作者为什么不用同一个词呢？
（提示：从人物身材、语言表达方面谈）
_____________________________________
【4】最后冬冬知道奶奶最喜欢的铃儿是什么？
_________________________________________
【5】冬冬最喜欢的铃儿是__________________________，可以看出冬冬是个_____________________________的孩子。
【6】短文赞美了人间怎样的美好品德？
_________________________________________
10、读《纸的发明》选段，完成练习。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【1】“学富五车”往往用来形容______，表示这样意思的成语还有______、______。
【2】选文是按照____顺序来写的，从“_____、____、____”可以看出来。
【3】用竹片和木片制作书有什么缺点？用“ ”画出来。
【4】帛之所以不能普及，是因为_______。
11、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文，完成习题。
①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后，又加上了一句:“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”
②的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来，大门上挂着写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。“巴一学一园。”小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”
③正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。“妈妈！那是真的电车吗?停在校园里面呢！”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。
④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
【1】仔细阅读第①小节，找出一对反义词和一对近义词。
（1）反义词：（_______）—（______） （2）近义词：（__________）—（__________）
【2】仔细观察下列汉字的构字特点，分别写出它们的意思。
歪：________ 甭：________ 嫑：________
【3】照样子，写词语。
的确—的的确确 （_______）—（____________） （_______）—（____________）
【4】第③小节第二句话写了小豆豆三个连续的动作，分别是（_________）——（________）——（_________），写出了他十分（___________）的心情。
【5】第③小节中，第一句话和最后一句话都提到了小豆豆像“在梦里”，这样的写法叫（ ）
A.承上启下 B.概括全段 C.小结全段 D.前后呼应
【6】这篇文章重点写了学校的两个地方，一个是（_______），一个是（______）。文章最后一小节出现了两个“亮”，第一个“闪闪发亮”写出了__________；第二个“不由得一亮”写出了_________________。
12、课外阅读。
梅花,是极平凡的
有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产。而我,却喜欢这默默无闻的梅花。
梅花不及牡丹的国色天香,月季的娇艳浮华,玫瑰的姹紫嫣红,荷花的高贵典雅。但是,我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。
冬天,寒冷把雪花带到人间大地,光秃秃的山白了,落光叶子的大树白了,门前的大路也白了。只有远处的寒山上,一棵棵梅树依稀可见,结出了一个个花骨朵,等待着寒风含苞欲放。
雪依然下着,风依旧刮着,在这千里冰封,万里雪飘的季节,只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞……在寒风中翩翩起舞,冰心玉骨。细细一闻,一股香气不禁迎面扑来,馨香阵阵,淡雅清新,顿时使人感到心旷神怡……
【1】写出下列词的近义词
赞叹—( ) 欣赏—( )
姹紫嫣红—( )
【2】短文第1自然段用到的修辞方法是( )。
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比
【3】梅花的最大特点是什么?用短文中的四字词语来概括。
_______________________________________________________
【4】短文是从哪些方面来描写梅花的花朵的?
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【5】你读过哪些描写梅花的诗句,试着写两句。
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13、阅读
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄做与希望。
【1】选文中“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________________。
【2】在选文中找出下列词语的近义词。
艳丽——（__________） 期望——（__________）
【3】选文中画“ ”的句子运用的修辞手法是（ ）（多选）
A．拟人
B．比喻
C．排比
D．反问
【4】选文主要写了（ ）
A．“我们”吹起来的肥皂泡非常美丽。
B．“我们”在欣赏美丽的肥皂泡。
C．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
14、课内阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】根据意思从文段中找出词语。
(1)彼此相处融洽、友好。（_________）
(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_________）
【2】从这段文字中，可以看出铁罐_________、陶罐________。
【3】文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？( )
A．动作描写
B．语言描写
C．心理描写
D．外貌描写
【4】这个故事告诉我们一个什么道理？
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15、阅读语段，回答问题。
树干圆圆的，树皮滑滑的，走上去还是会有危险。皮巧根就留下几根树枝，给过桥的人当扶手。
皮巧根请爷爷帮忙，他俩用绳子拴住树干一头，站在对岸的高坡上，拉呀，拉呀，把树干搭在小河中间，一座既安全又方便的木桥架起来了。从此以后，孩子和大人来来往往都走这条道了。大家说 有了这皮巧根桥 方便多了
【1】在空白处加上合适的标点符号。
【2】用不约而同写一句话。
____________________
【3】皮巧根桥的安全表现在哪里？用“＿”在文中标出来。
【4】皮巧根桥的方便表现在哪里？用“﹏”在文中标出来。
16、照样子写句子
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻）
①圆圆的荷叶像________。
②弯弯的月儿像________。
③满树的柿子，好像________。
④________好像________。
例：花儿迎着阳光绽放笑脸。（拟人）
⑤不光是我一朵，一池的荷花________。
⑥小鸟在枝头________。
⑦蝴蝶在花丛中________。
⑧________。
17、口语交际。
放学后，同学们都高高兴兴地走出校门。这时，小军随手将一个纸团扔到了马路上，小明看见后，走了过去。他们会怎么说呢？
小明：_____________________________________________________
小军：清洁工阿姨会打扫的。
小明：_____________________________________________________
小军：对不起，我错了，我以后一定改正。
18、请仿照例句写一段话。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
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19、修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
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（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
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20、修改病句。（用修改符号修改）
【1】马小虎又丢了书包一个。
【2】穿上新衣服，高高兴兴地去上学。
【3】蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。
21、习作。
题目：我喜欢________________
提示：在横线上填一种你喜欢的植物，比如太阳花、小雏菊、桂花树等，把题目补充完整，然后根据补好的题目写一篇习作。注意写清楚它的样子以及你为什么喜欢它，按照一定的顺序把你喜欢的这种植物介绍给大家。
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