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随时随地学习
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1、下列加点字和“奇异”中的“异”意思相同的一项是（ ）
A．惊异
B．离异
C．异味
D．异议
2、下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A. 翼龙展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
B. 鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。
C. 天是一块蓝玉，海是一块翡翠。
D. 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。
3、下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．辩认 昆虫 实验
B．展示 干澡 花瓣
C．组成 路途 包阔
D．将近 强烈 陌生
4、下面每组四个词语中有不同类的词语的是（ ）
A．剪头发 眨眼睛 挂鱼饵 捉蜻蜓
B．黑乎乎 红彤彤 金灿灿 白花花
C．税务局 阅览室 裁判员 咖啡馆
D．溜溜球 布娃娃 遥控车 橡皮泥
5、日积月累。
1．在白居易的《大林寺桃花》“_______，_______”中，我们看到了美丽的桃花；在杜甫的《绝句 》“________，_________”中我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。
2．造纸术由东汉时期的______改进发明，赵州桥是隋朝的______设计并参与建造的。
3．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_______。”《左传》告诉我们：“人谁无过？_______，善莫大焉”。
4．兵来将挡，_______。________，焉得虎子。
6、辨一辨，并组词。
涂（ ） 撕（ ） 堤（ ) 波（ ）
除（ ） 期（ ） 提（ ) 披（ ）
7、仿写词语。
黄灿灿 （ABB）_________ __________
透透风 （BBA）________ _________
8、读拼音，写词语。
yuān yang fǎng fú bǎo cún fēn fāng
ōu zhōu qiān xū shè jì mì fēng
9、课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
【1】狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A.类别 B.品质 C.数量 D.偏好
【2】第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A.标示特殊含义 B.标示强调 C.标示引用 D.标示讽刺
【3】下列说法不正确的是（ ）
A.在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B.在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C.只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D.在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
【4】“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
________________________
【5】你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
_______________
10、酒劲
英国的、法国的、中国的酿酒师约在一起，拿一只小白鼠小试牛刀。先是英国酿酒师拿了本国的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，结果小白鼠晕了。接着法国酿酒师拿了自己的马爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又晕了。最后中国酿酒师给小白鼠嗅了嗅中国的“二锅头”酒，不料小白鼠转身就进了洞。英国、法国师傅正准备好好嘲笑中国师傅一番，小白鼠又出来了，怀里揣着块砖头直嚷嚷：“猫呢？猫呢？拍死这小子！”
这则童话通过________________________说明了________________________ 。
11、阅读天地。
天黑下来了，蚊子们开始了歌唱，哼哼哼……就好像初学二胡的人拉出的调子，单调乏味。蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。远处，在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。看！有只蝴蝶飞到了树上。这只奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
【1】短文共有________种动物。
【2】短文描写的的是________季的景象。
【3】文中除了________和________会飞，还有________会飞。
【4】举出三种不同于文章中的昆虫。________ ________ ________
12、阅读
阅读短文回答问题。
比脖子
长颈鹿，乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意的说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来说：“你们看我的脑袋平时伸在外面遇到危险，很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指着水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我只有粗笨结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去
【1】文中写了 、 和 在一起比脖子的事。
【2】长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?( )
A. 因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。
B. 因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。
C. 因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。
13、课内阅读。
老虎驮着贼（ ），贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠（ ）得贼骨头架（ ）都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
贼也想：“‘漏’真厉害，旋（ ）风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！
【1】给选文中的加点字注音。
【2】根据选文内容，选择正确答案的序号填空。
（1）下面依次填入文中横线上的动词，恰当的一项是_________
A．蹿 歪 纵 B．歪 纵 蹿 C．纵 歪 蹿
（2）老虎误以为 是“漏”，贼误以为 是“漏”_________
A．胖驴 老虎 B．贼 胖驴 C．贼 老虎
【3】下对选文内容理解有误的一项是（ ）
A．选文主要内容可概括为：虎甩掉贼心感侥幸，贼蹿上树如释重负。
B．选文通过对虎和贼逃跑场景的描与，表现了虎和贼害怕的心理。
C．文中“像胶一样”“旋风一样”运用了比喻的修辞手法，分别写出了老虎内心的害怕及逃跑速度之快，生动形象地写出了老虎和贼惊慌失措的样子。
14、 海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千来，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方用水的反推力迅退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】用“√”画出括号中正确的读音或汉字。
【2】用“____”画出本段的中心句。
【3】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话使用的说明方法是_____、_____、____。
【4】用“ ”画出文段中的拟人句，并仿写一句。
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15、展区里的每个昆虫标本都有标签资料，请你仔细阅读，完成下面的问题。
①
它们的复眼结构让其视觉非常灵敏，你一靠近，它们就“噌”地飞走了。它们经常栖息于湖泊、池塘、溪流和湿地附近。
②
它们的身体呈半球形，硬硬的膜翅，可以顺顺溜溜地折叠，身上分布红黑色相间的小圆点，主要以蚜虫、蚧壳虫等危害庄稼的害虫为食，但有，的品种会危害蔬菜，以危害茄子和马铃薯为主。
③
这种昆虫多是绿色或褐色，胸前有一对镰刀状的捕捉足，平时都静静地栖息在花丛、叶丛或枝干上，伺机捕食靠近的苍蝇、蚊子、蚂蚱等。
【1】甜甜在读昆虫资料时说：“‘膜’应该读作_______________。‘蚂蚱’的‘蚂’读作_______________，还可读作_______________，组词为_______________。”
【2】甜甜想知道和画“ ”同类型的词语有哪些，你告诉她还有：_______________、_______________。
【3】标本的标签顺序被打乱了，请你将下面选项填入对应序号的横线上，复原标签。
A．螳螂 B．蜻蜓 C．瓢虫
【4】（关联词造句）甜甜看到标签中有刚学过的关联词“一……就……”，于是她想和你比赛造句。
甜甜：我一看到螳螂，就会想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语。
你：_______________________________
【5】（仿写）甜甜想仿照标签中的画“ ”的句子写一种昆虫的外形，请你帮帮她。（语文园地知识点）
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16、读下面的材料，用一句话概括你所获得的信息。
①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
②某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70％，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
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17、 把下面的句子改成“把”字句。
(1）教室被同学们打扫得干干净净。
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(2)同学们被老师的话感动了。
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18、口语交际。
我们的祖国历史悠久，文化灿烂。你知道哪些传统节日呢？请选择一种介绍一下吧！（写明时间、节日习俗等）
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19、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
20、修改病句。
1．听了这个故事，我不约而同地笑了。
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2．故事读完后，大家热闹地鼓掌。
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3．秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
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4．活动结束了，同学们连续走出了会场。
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5．六一庆祝会上，小红跳了一段优美的舞蹈，一首动听的歌曲。
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6．造纸术是我国的四大发明。
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21、习作。
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：1．大熊猫是猫吗？2．大熊猫生活在什么地方？3．大熊猫为什么被视为中国的国宝？等等。就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。可以参考下面图表中的提供的信息，也可以结合自己查到的资料补充其他内容。
名称 | 大熊猫 |
类别 | 哺乳动物。 |
分布地区 | 四川、陕西和甘肃等地。 |
邮箱： 