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随时随地学习
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1、下面不是导致环境问题日益突出的原因是（ ）
A. 人口的剧增 B. 环境的污染 C. 自然灾害
2、下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A.干燥（zào） 适合（sì） 逆风（nì）
B.期末（wèi） 比较（jiào） 搏斗（bó）
C.大概（ɡài） 超过（cāo） 腹部（fù）
D.文雅（yǎ） 鱼缸（ɡānɡ） 钳子（qián）
3、在该不该实行班干部轮流制中，以下（ ）选项是错误的。
A.轮流担任班干部可以调动全班每个同学的积极性。
B.班干部轮流制有好处也有不足。
C.班干部由老师指定就行。
4、给带点的字选择正确的解释。
1、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深
（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（ ）
（2）爸爸的话引起我的沉思。（ ）
2、撑：A、支，支持 B、用篙使船前进 C、使张开
（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（ ）
（2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（ ）
3、抽：A、从事物中提出一部分 B、植物长出C、用细长的，软的东西打
（1）树木抽出了新的枝条。（ ）
（2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（ ）
5、形近字组词。
抬_______ 验_______ 阻______ 裂______ 历_______
治_______ 险_______ 组______ 烈______ 厉_______
6、看拼音写词语。
biǎo dì lǐ fà chóu rén
（_____） （_____）（_____）
fù qián suī rán shuāng bèi
（_____） （_____）（_____）
7、按要求填空。
（1）“燕”字共有（______）画,第四笔是（______）。
（2）“聚”字共有（______）画,第九笔是（______）
（3）“蓬”字是（_______）结构,按部首查字法先查（______）部,再查（______）画。
（4）“随”字是（_______）结构,按音序查字法先查大写字母（_____）,再查音节（______）
8、根据拼音写词语。
zī shì qiān xū xīn shǎng zhì huì
là zhú wēi wǔ ōu zhōu fù zé
9、阅读短文，完成文后题目。
淘气的鞋（节选）
你晚上穿着鞋睡觉吗？当然不，你把鞋子脱下来，放在椅子下面或者床下面。大人们也都是这样做的。那么，你想想看，在这又长又黑的夜晚，会有多少万双鞋子站在椅子下或者床下，而它们的主人却躺在床上蒙头大睡啊！
鞋子也睡觉吗？不，鞋子永远都不会疲倦。不信，你听：
有一天晚上，我爸爸左脚的鞋对右脚的鞋说：“我对跟着爸爸到处走烦透了。一天到晚他想到哪儿，我就得跟到哪儿——从这儿到那儿，从楼上到楼下，从屋里到屋外……唉！这回我要自己走，我要自己决定走哪条道。”
“我跟你一起去。”右脚的鞋连忙说。
它们从敞开的窗户爬了出去，来到漆黑的街上。邻居家夫妇的鞋听到动静，也走了出来。它们的邻居的鞋也跟了出来，邻居的邻居的鞋也加入进来，所有的鞋都聚集在了街上。
队伍很快扩大到足以举行游行的地步。高跟鞋、大皮鞋、胶鞋……鞋，越来越多……旧的、新的、锃亮的、磨破的、棕色的、黑色的、大的、小的……它们走啊，跑啊，跳啊，统统一反常态，因为这是自由大游行，它们的主人都还在床上歇着呢！
左右找对儿 有谁在叫 用鞋带相互拴好
可是，奶奶的左脚鞋找不到右脚鞋，没有鞋带的鞋更没办法相互拴到一块儿。
你在哪儿 你在哪儿 询问声在黑暗中回响
“我在这儿！我在这儿！”回答声从周围响起。
到底谁和谁是一对？左脚的找右脚的，右脚的找左脚的，街上一片大乱。
“别找了！”有只鞋大喊，“从现在起，每只鞋各自独立，我们用不着配对了”队伍又向前走去。单只的左脚鞋旁边走着没配对的右脚鞋。高贵的锃亮的皮鞋争先恐后地踏过水洼，而那些又破又脏的旧鞋则踮起鞋尖儿，小心翼翼地绕开泥地。老人的鞋 ，孩子的鞋却 。这些鞋这会儿终于成为自己的主人了。这段时间真是太好，太棒了，太来劲了！
【1】发挥想象把句子补充完整。
【2】给画“ ”的句子加上合适的标点符号。
【3】你觉得文中的鞋子们有怎样的心情？为什么？
______________________
10、阅读理解
鹬蚌相争
鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
【1】找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：_______、______。
【2】用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
【3】“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“____”。
【4】试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。
_____________
11、阅读语段,完成练习
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时,（ ）于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上( )着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔( )一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】从燕子“叽的一声”,我们可以体会到说法（ ）
A. 燕子飞得很慢。 B. 燕子飞行的时候很欢快。
【2】把下面三个动词分别填入语段中的括号里。(填序号)
A. 沾了 B. 斜飞 C. 横掠
【3】这个语段描写的地点依次是 （ ）
A. 天空一稻田一高柳一湖面 B. 天空一高柳一湖面一稻田。
【4】这个语段主要写了燕子（ ）
A. 飞行的姿态。来出日 B. 停歇的样子。
12、阅读理解题。
战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的？”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。
1. 换一换，写出与画线词语的意思相近的词。
（1）西门豹命人赶快把巫婆扔下去。（ ）
（2）忽然，事情有了转机。（ ）
（3）画师称赞他画得好。（ ）
2. 为句子选择正确的解释。
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
A.西门豹认为给河伯娶媳妇可以消灾，对百姓有利，决定去送新娘。（ ）
B.西门豹想将计就计破除河伯娶媳妇的迷信，惩治巫婆官绅。 （ ）
3．将下面句子改换一种说法。
西门豹命人赶快把巫婆扔下去。
4．西门豹对巫婆说：“麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。你认为巫婆会跟河伯说去吗？从哪里看出来？
5. 你觉得西门豹是一个怎样的人？
13、阅读课外语段，并回答问题。
宋濂借书
在中国元代时期有一位了不起的文学家叫宋濂，他小时候特别喜欢读书，但家里没有钱给他买书，他就不断找人借书，来满足自己的求知欲。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本好书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，他母亲说：“孩子，都半夜了，天气这么冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期限就要还，
这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
【1】宋濂是怎样解决“没钱买书”这个难题的？
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【2】人们为什么都乐意把书借给宋濂呢？
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【3】宋濂为什么要连夜抄书？
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【4】请联系生活实际，写出你对文中画线句的理解。
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14、阅读课文《海底世界》（节选）片段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。
【2】这段话中介绍了__________、梭子鱼、__________、__________、__________的活动特点。
【3】“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”一句中“巴”的意思是__________。
【4】在文中找出下列词语的近义词。
进攻——________ 忽然——________ 急速——________
15、课外阅读理解。
画眉鸟之死
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
【1】我为什么要捕捉画眉鸟？
______________________________
【2】联系上下文解释下列词语。
皆大欢喜：____________________
迷惑不解：____________________
【3】作者称小画眉是“小俘虏”，可看出他对小画眉怎样的情感？（ ）
A.活捉了小画眉而自责。 B.要给小画眉喂食增添烦恼。
C.拥有了小画眉而烦恼。 D.对小画眉的喜爱和关切。
【4】听了鸟类学家对小画眉之死的解释，作者以后的行为发生了什么变化？他的理由是什么？
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16、我会造句。
困惑：
混浊：
17、仔细阅读动物园的海报，完成练习。
【1】小明想参加动物园的活动，他几号去合适？（ ）
A.5月26日 B.5月23日
C.6月20日 D.3月20日
【2】动物园的地点在（ ）
A.厦门市集美区 B.厦门市同安区
C.厦门市海沧（cānɡ）区 D.厦门市湖里区
【3】想了解活动的具体情况，可以拨打这个电话（ ）
A.3128956 B.2138956 C.3218956 D.3125689
18、把下面的句子改成陈述句。
(1)专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?
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(2)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
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2.它不是近乎白色,而是雪一样的白。(仿写比喻句)
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3.即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。(用加点的词语写句子)
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19、修改下面一段话。
今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画，跳舞，唱歌，朗诵，写生，做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！
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20、用修改符号修改句子。
1.奇怪地问：“爸爸，小松鼠和你说了什么？”
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2.人们把窗子打开，进去让阳光。
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21、习作。
想象的世界多奇妙呀！大老虎爱吃云朵，树叶会唱歌，小火车驶向昆虫世界……还有哪些奇妙的事情呢？请你发挥想象，写一个属于自己的想象故事。
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