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随时随地学习
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1、正确填写“的”“地”“得”。（8分）
灿烂（ ）阳光 烧（ ）发黑 精心（ ）喂养 跑（ ）飞快
慢慢（ ）上升 暗淡（ ）灯光 看（ ）津津有味 轻轻（ ）吹熄
2、选出下列句子中加点字读音相同的一组( )
A. 鲁滨孙遇到风暴，几乎丧命，几经努力，终于在岛上生存下来。
B. 岛上什么都没有，没法子，想要生存必须靠自己努力。
C. 鲁滨孙划了一个半圆圈作为宿营的地方，还把一些动物圈起来饲养。
D. 这种树实在是太重了，一下子弄不回营地，只好重新想其他办法。
3、选择括号里正确的读音
教________室（jiào jiāo） 圆圈________（quān juàn） 降________落（jiàng xiáng）
教________书（jiāo jiào） 羊圈________（quān juàn） 投降________（jiàng xiáng）
便________宜（biàn pián） 石缝________（fèng féng） 重________要（zhóng chóng）
方便________（biàn pián） 缝________补（fèng féng） 重________复（zhòng chòng）
记载________（zài zǎi） 钻________石（zuān zuàn） 吞咽________（yàn yè）
载________重（zài zǎi） 钻________研（zuān zuàn） 呜咽________（yàn yè）
传________说（chuán zhuàn） 关系________（xì jì） 应________该（yīng yìng）
自传________（chuán zhuàn） 系________上（xì jì） 应________答（yīng yìng）
挣扎________（zhā zhá） 模________样（mú mó） 盛________大（shèng chéng）
扎________针（zhā zhá） 模________型（mú mó） 盛________饭（shèng chéng）
4、请你送词语宝宝回家。（4分）
将心比心 将信将疑
(1)父母每天为我们奔波劳碌，（ ）我们还有什么理由不好好学习呢？
(2)我说了半天，他还是 （ ）。
抢先 领先
(3)同学们都（ ）参加学校举行的各种活动。
(4)他迈开大步，（ ）登上了山顶。
5、按课文内容填空。
（1）白荷花在这些大圆盘之间_____出来，有的______两三片花瓣儿，有的花瓣儿_______，露出嫩黄的小莲蓬。
（2）过了两三秒钟，那匹马____了，腿_____了，脖子也___了，尾巴却_____了。
（3）读着句子“轻风微微地_____着，如毛的细雨由天上______着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______似的聚拢来”，不由想起杜甫的诗句“迟日江山丽，______________”。
6、比一比，组词语。
前________ 册________
箭________ 栅________
察________ 业________
嚓________ 亚________
7、教材回顾。
【1】“海底真是个__________________、________________的世界。”这句话是《海底世界》一文的________________句。
【2】关于浮游植物，下面说法正确的是（ ）(多选，)
A. 浮游植物形态复杂。 B. 浮游植物靠太阳光与营养盐生活。
C. 浮游植物繁殖迅速。 D. 浮游植物是海洋中原始食物的生产者。
【3】“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了榕树__________________________的特点。
8、根据诗意写诗。
清明节这天，细雨纷纷扬扬的漫天漂洒，路上的行人一个个情绪低沉，面带忧愁之色。请问，往哪里去才有小酒店呢？牧童指了指远方那美丽的杏花深处的村庄。
，
。
？
。
9、阅读短文，完成后面的问题
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的实不少，荷花值得美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一清都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计校，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作着，无私地奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
【1】解释下列词语的意思。
（1）固然：______________
（2）久早初雨：___________________
【2】写出下列词语的近义词、反义词。
赞美：近义词：_______ 反义词：______
特殊：近义词：_______ 反义词：______
【3】这篇文章是从哪三个方面来赞美荷叶的？
_____________________________
【4】文中画横线的句子在写荷叶有什么特点？
_____________________________
【5】你能写出两句描写荷花的诗句吗？
_____________________________
10、阅读理解
人类的朋友——燕子
燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中_____猎物,在飞行时_____,甚至在喂自己的孩子________时,也不是_____在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样_____在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是捕虫能手。一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。
【1】根据短文内容填空。
燕子总是在飞,是_____________造成的,因为___________,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。
【2】“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”,错误的打“×”)
①燕子永远不会疲倦。 （___）
②燕子其实也会感到疲倦。 （______）
【3】请将下面的动词填进文章的横线处。
饮水 蹲坐 吃饭 停留 吞吃
【4】认真阅读第二自然段,用“ ”画出能够概括这段文字内容的一句话,并抄写在下面。
________________
11、阅读
小可的愿望
①三（2）班有个出了名的“小胖子”——小可。他总是挺着个大肚子。别看他体育成绩不理想，但在他心中却有一个愿望：在学校运动会中为班级争光！
②开学半个学期了，学校要举行运动会。这天，小可“瞪瞪”地跑进班主任王老师的办公室。“王老师……，我……我要参加跑步比赛！”可王老师却犯了难，这次运动会，学校限定每班只有6个名额，而班里比小可跑得快的人多的是。“小可，你为什么想参加跑步比赛呢？”“因为我想为班级争光！”他的语气十分坚定。“小可，你的勇气和热情值得表扬，可是为了公平起见，要在班里举行预赛，最后看成绩再决定人选。”“那……我就参加预赛！”
③在接下来的一个星期里，小可每天放学后都在学校的操场上练习跑步。他迈着企鹅般笨拙的步子，在风中一甩一甩地挥动着双臂，背影就像电影《功夫熊猫》里那只憨态可掏的熊猫。看到这一切的王老师真希望奇迹出现。
④预选赛当天，奇迹真的出现了。小可跑了第6名，他高兴极了，终于有机会为班级争光了。他暗下决心，要更加努力练习，跑出更好的成绩。
⑤比赛当天，发令枪响，小可在跑道上奋力奔跑。眼看其他选手们一个个超过自己，他咬牙坚持着。这时赛场上爆发出震天响的助威声：“小可—加油——你是最棒的！”那是王老师和全班同学从心底发出的呼声。此时，小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。
【1】文中小可心中的愿望是__________________________________。
【2】“学校要举行运动会，小可去班主任王老师那里报名，并决定参加班级预赛。”写这个内容的是：（ ）
A.第①自然段 B.第②自然段 C.第③自然段 D.第①自然段
【3】在第③自然段中用“ ”画出小可练习跑步时样子的句子。
【4】对第⑤自然段中“小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。”这句话的意思理解最准确的一项是：（ ）
A.小可刻苦练习给班级争了光，输赢已经不重要了。
B.小可刻苦练习、奋力拼搏给班级争了光，输赢已经不重要了。
C.小可在比赛场上奋力拼搏给班级争了光，输赢已经不重要了。
D.小可在学校跑步比赛中得了第一名，为班级争了光。
【5】小明想借助下面的表格复述故事，请你帮他把小可的表现填在相应的空格里。（填序号）
①小可每天放学后都在学校的操场上练习跑步。
②小可跑进王老师的办公室，说想参加比赛，为班级争光。之后他决定参加预赛。
③小可在跑道上奋力奔跑，咬牙坚持。
④小可进入决赛，高兴极了，下决心努力练习。
时间 | 小可的表现 |
开学半个学期 | ______ |
接下来的一个星期 | ______ |
预选赛当天 | ______ |
比赛当天 | ______ |
【6】你喜欢短文中的哪个人物？说说你的理由。
____________________________________________________________________________________________
12、《心里的天鹅》
与孩子读童话故事丑小鸭，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。
那，现在的天鹅怎么不会飞呢？孩子问我。
我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。
欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。
于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。
一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。
二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。
三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。
前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。
有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？
古书里说：燕雀安知鸿鸽之志？意思是说：像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？这句话成为一种讽剂，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。
我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。
自由的飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。
拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。
我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。
【1】欧洲中古世纪的贵族们为了让天鹅不能飞翔而采取了一些办法，下面选项不正确的一项是（ ）
A.剪去天鹅一侧的翅膀羽毛 B.绑住天鹅的翅膀
C.缩短池塘的距离 D.把天鹅养在自己的庄园里
【2】对于“心里的天鹅”的理解，下面说法不正确的是（ ）
A.人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。
B.正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。
C.我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读了《饲养天鹅的方法》之后，觉得可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。
D.这里运用了“借物喻人”的手法，写的是天鹅的遭遇，其实是表达了作者对生命意义的探索。
【3】请你说说短文第10自然段的大意。
______________________________________
【4】读完短文你想对贵族们说些什么？
____________________________________
13、课外阅读。
秋风起了，天气凉了。园林工人和果农们纷纷给道路两旁的树木、果园里的果树的树干刷上一层白浆。这层白浆以石灰为主，加入硫（liú）黄粉、盐、水等均匀混合而成。将这种白浆刷在树干1.5米以下的部位，可以防止树木受到病虫、日晒和霜冻等伤害。
（1）园林工人和果农们为什么给树木刷上白浆？用“ ”画出相关语句。
（2）这层白浆主要由 、 、 、 等均匀混合而成。
（3）在正确说法后面的括号里画“√”。
A.整个树干都要刷这种白浆。（ ）
B.白浆只需刷在树根处。（ ）
C.白浆刷在树干（1）5米以下的部位。（ ）
14、 课外阅读
从小到大，我们经历了无数次的考试。有的考试令我振奋，令我期待；有的考试令我失落，令我讨厌。而这一次，我已心灰意冷。如果世上有后悔药的话，我一定要去买。这次期中试卷已经发下来了，考得很差劲，成绩很不理想。
当然为了这次考试我也做足了准备，考试前，复习所有的知识，准备好了所需的水笔、铅笔、修正带等文具，一应俱全。终于到考试的时间了，心里扑通扑通跳个不停。老师一进来，全场安静极了，连针掉地的声音也听得见，老师把试卷发下来，我先大概浏览一遍，便做起来。结果马马虎虎错了好几题。
下一次考试，加油努力！改正错误，不再马虎！
【1】在文中找出下列词语的近义词。
等待—— （_________） 厌倦——（_________）
【2】根据例子仿写词语。
例：马马虎虎
___________________ _________________ _________________
【3】通读课文，说一说，我考试失败的原因是什么？ _________________
15、我是一条小河
冯至
我是一条小河，
我无心由你的身旁绕过，
你无心把你彩霞般的影儿，
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地，
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
无奈啊，我终于流入了，
流入了那无情的大海——
海上的风又厉，浪又狂，
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随着海潮漂漾，
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿，
也和幻散了的彩霞一样!
【1】这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？
____________________________________
【2】下列对全诗内容理解错误的一项是（ ）。
A. 这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。
B. 这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。
C. 这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。
D. 诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。
16、句子万花筒。
（1）东汉时代的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
削枝剪叶（缩句）：____________________________
（2）古时候用“学富五车”形容一个人学问高。书多的时候需要用车来拉。 （用恰当的关联词语连成一句话）
________________________
（3）病句门诊。
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
___________________________________
历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
__________________________________
17、开心话吧。
春天来了，小草悄悄的探出头来与你打招呼，邀请你去游玩。你计划去哪了玩儿呢？说说你的理由。
我要去：__________________。
理由：__________________________
18、按要求完成句子练习。
1．一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。
用拟人的修辞手法改写：____________________________
2．这种纸可以大量制作。这种纸价格很便宜。
用恰当的关联词连成一句话：__________________________
3．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
病句修改为：______________________________
4．鹿听到脚步声。
扩写句子：____________________________
19、常见的病句原因有：①缺少主语；②词序混乱；③前后矛盾；④用词不当；⑤搭配不当；⑥意思重复；⑦成分残缺。以下的句子的病因是什么？应该怎样改？
1.他那优秀的品质，时常出现在我的脑海里。（ ）
_____________________________________
2.傍晚，朝霞映红了西边的天空。（ ）
_________________________________________
3.冬天，雪花。（ ）
______________________________________________
4.他渐渐觉得自己好像似乎也成了一位老师。（ ）
________________________________________
5.印刷术是中国古代的四大发明。（ ）
________________________________________
6.听了这件事情很开心。（ ）
___________________________________
20、修改下列病句。
山坡上新栽种了苹果树、梨树、枇杷树和果树。
__________________________________________
排练厅里摆满了准备练习的学员。
__________________________________________
这次运动会，取得了很好的成绩。
__________________________________________
21、任选一题写。
（一）春天到了，到处都是生机勃勃。请选择自己喜欢的一种植物，走近它，了解它，并按照一定的观察顺序，展开丰富的想象，写出这种植物的特点，抒发自己的情感，题目自拟，不少于300字。
（二）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟，不少于300字。
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