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随时随地学习
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1、下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
A．这幅画已经很完美了，你就不要画蛇添足了。
B．平时学习不肯用功，考试想取得好成绩，这不是井底之蛙吗？
C．做事情要有不入虎穴，焉得虎子的精神，这样才更有可能成功。
D．兵来将挡，水来土掩，只要我们准备充分，就不怕敌人耍花招。
2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．墙璧 眼泪 光亮 跟本
B．哈欠 作声 做梦 叶丛
C．打拌 明朗 风叶 淡黄
3、下面句子中，加点词语使用不正确的一项是______（ ）
A.孩子那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动。
B.桂林的山形态万千、色彩明丽，倒影在水中，可美了。
C.傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，由别致的竹楼组成。
D.蚕吃的是桑叶，睡的是竹匾，献出的却是光洁晶亮的丝。
4、下列句子中运用的修辞手法标注正确的是（ ）
A.头发竖起来好像能够着天空中的云彩。（夸张）
B.那个孩子是另一个我吗？（设问）
C.花儿好像洋溢着微笑。（比喻）
D.荷花就像一位穿着花裙子的姑娘。（拟人）
5、地球上的 ，都是太阳 。如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 。没有 ，没有 ，自然也不会有人。一句 话， 没有太阳，就 。
6、我会比一比，再组词。（4分）
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
7、把下列成语补充完整。
没（____）打（____） 争（____）斗（_____） 双（____）（_____）珠
走（____）闯（____） （_____）（____）私语 （____）（_____）净净
（____）（_____）甘休 （_____）山（_____）岭 （_____）（_____）起舞
8、看拼音，写词语。
ǒu ěr nuò ruò biàn rèn mì mì wēi wǔ
9、阅读短文。
一个美丽的故事
有个小男孩儿， 两岁时得过脑炎，智力受损， 学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师 给了他最高分， 在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
【1】把下面的词语填在文中的括号里。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
【2】选择合适的关联词，填在文中的“ ”上。
不仅……还…… 因为……所以……
【3】读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。
________________________
【4】读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（ ）
A.老师的批语真好。
B.孩子会给妈妈送生日礼物了。
C.妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。
10、阅读课外短文，回答下面的问题。
一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃 严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨 我按照爸爸的吩咐 把梨送了回去 卖梨的阿姨(夸奖 夸耀)我说 真是个好孩子 我脸红了 不好意思地笑了 这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。
1、给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2、划去文中括号里不恰当的词。
3、用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。
4、给第三自然段加上标点。
5、照样子写词语。
稳稳当当
不知不觉
6、写也下列词语的近义词。
赶紧（ ） 诱人（ ）诚实（ ）
7、读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。
11、老鼠买鱼
一天,鼠倾果出动,跑到大街上要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问:“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。
这时,一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“儿,咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨蛋,( )咱们不愁吃喝,( )有老猫在,咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼,咱们送些鱼,不就和猫化敌为友了吗?哈哈…”说着,老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白但也不想去问了,心想:头儿让我干啥,我就干啥。跟着头儿干准没错。( )老鼠把鱼买完了,( )街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠“化敌为友”了。
不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟叹息道:“我虽然赚了钱,却上了老鼠的当。”
【1】按要求写词语。
近义词:高兴—_______反义词:平安——_______
【2】在短文中的括号里填上合适的关联词。
【3】该市最后鼠患成灾的原因是什么?
________________
【4】这则寓言故事告诉我们( )
A．老鼠买鱼送给猫。
B．猫非常懒惰,不捉老鼠。
C．老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象
12、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，（ ）地站了起来，眼圈（ ）。在全班同学的注视下，她终于（ ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（ ）而（ ）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．根据课文内容填空。
2．找出英子内心紧张、自卑和痛苦的句子用“____”画下来。
3．照样子，写一写。
慢吞吞：___________ ___________
一摇一晃：___________ ___________
4．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
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5．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
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13、“我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。”这句话中“人烟”指的是 ,因为有炊烟的地方就有人居住。由此可以得出“荒无人烟”一词是形容一个地方 。“荒无人烟”的近义词有 、 等。从“ ”一词可以看出“我”迷路了。
14、阅读短文，完成练习。
战国时期，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏10金。围观的人都不相信，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。终于有人站出来将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，新法很快就在秦国推广开来。新法使秦国渐渐强盛，为后来秦灭六国、统一全国奠定了基础。
【1】下列选项中，作为短文的题目最恰当的一项是（ ）
A.商鞅变法 B.重赏之下，必有勇夫 C.立木为信
【2】从这个故事中，你明白了什么道理?
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15、阅读文段，完成练习。
①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
③□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】在文中“□”里填上合适的标点。
【2】“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近________—________，两个字意思相反________—________。下列词语中与这个词结构相同的是______
A．开天辟地 B．七上八下 C．今非昔比 D．千变万化
【3】朗读文中画线的三个句子时，句①应该用____________的语气，句②应该用____________的语气，句③应该用_______的语气。
【4】从文中“_________”一词可以感受到，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为_____________。
【5】从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（ ）
A．陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C．看不起别人的人不会有好下场。
D．陶罐比铁罐保存的时间更长，所以更有价值。
16、按要求完成下列句子。
（1）我从蜂窝里捉来蜜蜂放在纸袋里。
①改为“把”字句：___________
②改为“被”字句：___________
（2）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
___________
（3）不同的鲜花依次绽放。（改为拟人句）
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17、按要求改写句子。
(1)蜂子像一个小毛球似的。(扩句)
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(2)他一定放下携带的东西。(改为“被”字句)
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(3)多数人是不曾记着儿时小时候学步的方法了。(修改病句)
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18、口语交际
随着经济的发展，我们的生活环境受到严重的污染：随处可见的垃圾；浑浊发臭的小河；
不再清新的空气。你身边的环境发生了哪些变化呢？会提出怎样的建议？请你把和小伙伴交
流的内容写下来。（书写工整，建议要得当。）
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19、用修改符号修改下列病句。
1．我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右。
2．有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改正了造纸术。
3．他画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。
20、修改病句。
1．果树上结满了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。
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2．去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。
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3．我把作文中不正确的错别字改正了。
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4．马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
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5．妈妈在风雪交加，寒风刺骨的情况下赶回来了。
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21、作文。
提示：小朋友，你平时爱玩什么?是怎么玩的呢?请你把玩的过程写清楚。题目自定。
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