微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选词填空。（6分）
感动 激动 感激
（1）我跳绳比赛获得了第一名，我很（ ）。
（2）同学们十分（ ）校长对我们的指点。
（3）检阅台上的人被孩子们的团队精神（ ）了。
爱惜 爱护 珍惜
（4）我们要（ ）名胜古迹，不要乱刻乱画。
（5）光阴似箭，我们一定要（ ）时间哟。
（6）（ ）桌椅，从你我做起。
2、《肥皂泡》的作者是_____，她的作品有_____。（ ）
A.鲁迅 《朝花夕拾》
B.老舍 《四世同堂》
C.冰心 《寄小读者》
3、“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确的是（ ）。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
4、下列介绍蔡伦造纸的过程，正确的一项是（ ）
A．剪碎或切断——浸——捣——捞——晒。
B．剪碎或切断——捣——浸——捞——晒。
C．剪碎或切断——浸——捞——捣——晒。
D．剪碎或切断——捣——捞——浸——晒。
5、用文中的词语把下面的句子填写完整。
（1）一贯说谎的人即使说了_____，也没有人会 ______。
（2）有些人________，做不成事，却偏偏说 ___________。
（3）一个聪明的人，总能从别人的灾难中___________。
6、加偏旁组成本课生字，再组词。
下 + _____ = ______（_________） 令 + _____ = ______（_________）
只 + _____ = ______（_________） 秀 + _____ = ______（_________）
束 + _____ = ______（_________） 奉 + _____ = ______（_________）
7、比一比，在组词。
绸（_______）概（_______）宵（_______）唾（_______）烦（_______）式（_______）
稠（_______）溉（_______）霄（_______）睡（_______）繁（_______）试（_______）
8、看拼音，写词语。（会写字）
dào yǐng zháo jí xīn shǎng
yún chèn jīng měi bié zhì
jī ling huí tóu āi yā
shī zi jī huì tàn qì
kàn bù qǐ méi jīng dǎ cǎi
9、课外阅读。
蛙声十里出山泉
有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉。”他(盼望
希望齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。
在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;既要有声响效果,又要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢?老舍先生岂不是在难为这位老画家吗?然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍面前的时候,老舍一边(观赏 欣赏)着画面,一边连连称赞。从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画面就知道了:在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来。这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙,但这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐曲。
齐白石先生的这幅画构思相当(精巧 巧妙)。分析这幅画成功的原因,构思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。它主要表现在,画家用小蝌蚪的形象画出了十里之外的优美意境。这幅画以含蓄的表现,使人展开想象的翅膀:站在画前,“听”到了画外之音,看着有限的画面,思想飞向了无限的画外天地。
【1】选出括号里正确的词语,画“?”。
【2】文中画线的句子起到了_____的作用。
【3】用“ ”画出描写齐白石“蛙声十里出山泉”图的句子。
【4】齐白石先生的画成功的重要原因是什么?
_____________________________
10、课外阅读。
春的精灵
春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……
风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
飘扬（_____） 似乎（_____） 快活（_____） 大约（_____）
【2】“白发苍苍”的本义是_____________________；在文中指的是___________________。
【3】文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样的思想感情？
________________________________________________________
【4】春天柳絮的特点是_________________________________。
【5】用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。
________________________________________________________
11、类文阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天。
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完，它们在窗外唱起了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
【1】“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是（ ）
A.马嚼子 B.用嘴含，用嘴叼
C.心里怀着 D.职务和级别的等级。
【2】文中画线句子可以用___________这个词语来形容燕子。（ ）
A.勇敢 B.勤劳 C.坚强 D.聪明
【3】文中对燕子的称呼，没有提到的一项是（ ）
A.春天的使者 B.劳动的使者 C.美丽的使者 D.幸福的使者
【4】燕子的“小房子”筑在____________，建筑“房子”的材料是___________________。
【5】文中最后一段表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
12、阅读短文。
调皮的日子（节选）
秦文君
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱。也不是钢笔，更不会是什么香甜的食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从小不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖呼呼的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。 姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头， 那么他就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说， 最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂。去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
【1】姑父送给小沙的新年礼物是______________________；姑妈送这个礼物是______________；姑妈送给小沙的新年礼物的目的是___________________。
【2】理解文中画“ ”的句子。
（1）联系生活实际可知，句①的意是________________。
（2）句②把_________比作_______________。
（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”指____________。
【3】请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
姑妈：______________ “我”___________
【4】“你认为选文中那些情节比较有趣？这些情节体现了什么？
________________
13、根据课文内容填空
（1）白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的 。（9分）
（2） 《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个 的人；《大作家的小老师》告诉我们对人要平等相待，做个 的人；《 》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人；《 》告诉我们要做个遵守社会公德的人。（6分）
【答案】
【解析】
【题型】填空题
【适用】容易
【标题】2013-2014学年三年级语文下册期末测试卷（五）
【关键字标签】
【结束】
阅读短文
《海底世界》片段
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话先总写了海底动物 ；接着分别写了 、 、 和 、 等海底动物有趣的活动特点。
（2）找出文中的一对反义词：（ ）——（ ）
（3）“免费的长途旅行”在短文中指的是
；“闪烁的星星”在文中是指 。
14、 卖辣椒的女人
①卖辣椒的人，恐怕经常会碰到这样一个众所周知的问题，那就是不断会有买主问“你这辣椒辣吗？”答“辣”吧，也许买主是个怕辣的，立刻走人；答“不辣”吧，也许买主喜欢吃辣，生意还是做不成。当然解决的办法也是众所周知的经典，那就是把辣椒分成两堆，吃辣与不吃辣的各选所需。
②我一天没事，就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁，看她是怎样解决这个难题的。趁着眼前没有买主，我自作聪明地对她说：“你把辣椒分成两堆吧，有人要辣的就说这堆是，要不辣的就说那堆是。”没想到卖辣椒的妇女却只笑了笑，轻声说：“用不着！” 说着就来了一个买主，问的果然是那句老话“辣椒辣吗？”卖辣椒的妇女很肯定地告诉他：“颜色深的辣，浅的不辣！” 买主信以为真，挑好辣椒付过钱，满意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是买不辣的，不一会儿，颜色浅的辣椒便所剩无几了。于是，我又自以为是地说：“把剩下的辣椒分成两堆吧！不然就不好卖了！”然而，卖辣椒的妇女仍是笑着摇摇头，说：“用不着！” 又一个买主来了，问：“这辣椒辣吗？” 卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒，答道：“长的辣，短的不辣！”买主就依照她说的挑起来。不一会儿，长辣椒便很快告罄（qīng）了。
③看着剩下的都是深颜色的短辣椒，我没有再说话，心想：这回看你还有什么说法？没想到，当又一个买主问“辣椒辣吗？”的时候，卖辣椒的妇女信心十足地回答：“硬皮的辣，软皮的不辣！” 我暗暗佩服，可不是嘛，被太阳晒了半天，确实有很多辣椒因失水变得软绵绵了。
④我忽然有所顿悟：生活中处处有学问，有智慧。
【1】第二自然段中的“告罄”指的是（ ）。
A. 辣椒即将卖完 B. 辣的辣椒即将卖完
C. 长的辣椒即将卖完 D. 女人卖辣椒的工作即将结束
【2】卖辣椒的人经常会碰到一个难题，这个难题是（ ）
A. 不断会有买主问“你这辣椒辣吗？”
B. 怎样巧妙地回答买主问的“你这辣椒辣吗？”这个问题
C. 卖辣椒时需要将辣椒分成“辣”与“不辣”两堆吗
D. 当买主问：“你这辣椒辣吗？”时，答“辣”还是答“不辣”
【3】卖辣椒的妇女解决这个难题的办法是（ ）
A. 将辣椒分成辣与不辣两堆。 B. 告诉顾客辣椒颜色深的辣，颜色浅的不辣。
C. 根据辣椒的颜色、长短、软硬，告诉顾客辣椒是辣还是不辣。 D. 让顾客自己判断。
【4】“我”在看摊主解决这一难题的过程中，心情是这样变化的（ ）
A. 疑惑不解——自作聪明——暗自佩服——有所顿悟
B. 自作聪明——自以为是——暗自佩服——有所顿悟
C. 自以为是——自作聪明——暗自佩服——有所顿悟
D. 疑惑不解——自以为是——暗自佩服——有所顿悟
【5】下面对这个卖辣椒的妇女的评价，哪一个最恰当？（ ）
A. 卖辣椒的妇女非常狡猾，想方设法欺骗顾客。
B. 卖辣椒的妇女掌握的这些经验很有用。
C. 卖辣椒的妇女善于观察和总结，她的生意充满了智慧。
D. 卖辣椒的妇女善于抓住顾客的心理做生意。
15、阅读下面两个文段，完成练习。
A．小燕子带了它的___________尾巴，在阳光满地时，___________于旷亮无比的天空，___________的一声，已由__________，飞到_____________。
B．迟日江山丽，______________。_______________，沙暖睡鸳鸯。
【1】根据课文内容把文段补充完整。
【2】A、B两个文段都写到了小燕子，给人的感觉却不相同。读文段A，可以感受到___________；读文段B，则能感受到___________。（填序号）
①小燕子在春天里是非常忙碌的，忙着衔（xián）泥筑巢（cháo）。
②小燕子活力满满，飞得很快、很轻盈，与生机勃勃的春景相映成趣。
16、按要求完成句子练习。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用同样的修辞方法写句子）
_________________________________________________________________
（2）造纸术是我国的四大发明。（用修改符号修改病句）
________________________________________________________
17、口语天地。（5分）
大自然是充满奇迹的，右边的漫画叫《生命的力量》。看了这幅图，
你想对这个神奇的生命说：
你想对斧子的主人说：
巴兔提示：每一个生命都是值得我们尊重的。
18、按要求完成句子练习。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
1.这句话运用了___________的修辞手法，把________________比作了_______________________。
2.“寄托”一词体现了亲人对“我”_______________________，同时也渗透着“我”________________________。
3.读了本句话后我深深体会到了_______________________________。
19、修改病句。
1．我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
_________________________
2．我们要运用和理解学过的词语。
_________________________
3．我们讨论了并且听了校长的报告。
_________________________
4．自然科学对我很感兴趣。
_________________________
5．这是我的一本很有趣味的书。
_________________________
20、修改病句。
1、所有的人都没有发出声音，广场上非常文静。
________________________________________。
2、昨天清早下了一天雨。
________________________________________。
3、王子第一次看到了小鸟的歌唱，非常高兴。
________________________________________。
21、习作表达。
题目：如果我是______
要求：1．请结合自己的亲身经历，想象出你如果是另外一个人、一种物之后所发生的事情。2．你可以是老师、爸爸（或妈妈），可以是小猫、小蜜蜂，可以是储蓄罐、铅笔刀，还可以是太阳、电视机、卡通人物……内容要具体，句子要通顺，书写要认真。习作时，先把题目补充完整写在下面。
邮箱： 