南投2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列不是我国四大发明的一项是（ ）

A.造纸术 B.火药 C.丝绸 D.指南针

2、下列句子中，加点字的读音完全相同的一项是（       ）

A．一个提着鸟笼的叔叔迎面奔来，一把拽住了马笼头，马车停了下来。

B．住在附近的人都知道，那家专门制作酱菜的作坊曾经发生过火灾。

C．县令拒绝乘坐豪华的马车，转身坐上了自己那乘朴素的轿子。

D．走在首都的大街上，看到每个人都行色匆匆，我也加快了脚步。

3、将正确答案的序号填在括号里。

【1】“迟日江山丽”中“迟日”的意思是（  ）

A.“迟日”是指迟到的日子。

B.“迟日”是指春季太阳落山渐晚。

C.“迟日”是指春天夜晚渐长。

【2】“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（  ）

A.忘却。 B.向往。 C.再，又。

4、回忆课文《昆虫备忘录》，下列说法有误的一项是（       ）

A．蜻蜓：用了“总-分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，再用具体例子说明。

B．瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。

C．独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。

D．蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。

5、填空题

1、爱丽丝帮小兔子去屋子里找寻 （_____） 和（_____） 。

2、兔子派可怜的 （______）进屋对付变大了的爱丽丝。

3、爱丽丝和王后进行了（______）比赛。

4、《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（_______），是（______）国人。

5、爱丽丝发现了一瓶药水，上面写着（______）两个大字，喝完后，她发觉身体变小了。

6、爱丽丝从玻璃盒子里拿出一块点心，上面用葡萄干嵌着（______）两个字，吃完后，吃完后她的身体迅速长高。

7、故事讲述了爱丽丝追随（_____）来到了一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“（____）”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得（______），吃了一块小点心后又变成了（________），她哭出的眼泪变成了（_______），在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪的，如（____）的柴郡猫、（______）的三月兔和帽匠、（______）的王后。爱丽丝是个（_______）的孩子。读了这个故事，我想说：（______________________________________）

6、看拼音，写词语。

7、辨字组词。

探（_______） 扒（_______） 拨（_______） 狠（_______） 炮（_______）

深（_______） 趴（_______） 波（_______） 痕（_______） 刨（_______）

8、看拼音，写词语。

shǒu yì mò fēi 　lì hài 　gān xīn 　gǎn dòng 　

fǎn tuī lì 　jīn càn càn 　féi zào pào 　qīng yōu yōu 　

shuǐ mò huà 　qiǎo kè lì 　zhào zhōu qiáo 　zào zhǐ shù 　

xiāng tí bìng lùn 　méi jīng dǎ cǎi 　jīng měi bié zhì 　

zhēng qí dòu yàn 　fēn fāng mí rén 　guāng cǎi duó mù

9、课外阅读。

法布尔的故事

《蟋蟀的住宅》是法布尔写的，法布尔是法国一位著名的昆虫学家。

法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以至四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然不觉。还有一次，他爬上果树看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中清醒过来。

法布尔在中学教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早晨下地时看见了他，到黄昏收工时，看见他仍躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着一块石头，简直中了邪！其实他是在________________________________________________________________________。

法布尔活了九十多岁，他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的昆虫学家。

【1】用文中的四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱，这个词语是____________。

【2】文章主要是通过记叙法布尔____________________、____________________、____________________这三件小事来说明他对昆虫的喜爱。

【3】将第三自然段补写完整。

【4】请你来评价一下法布尔。

_______________________________________

10、阅读课文片段，回答问题。

画上的街市可热闹了。街上有 着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 独轮车，有的悠闲地在街上 。画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】在横线上里填上合适的动词。

【2】选段是围绕________写的。

【3】本段描写的人物有________、________、________、________、________。

【4】文段中省略号的作用是（    ）

A．走在大街上的人多

B．街上很繁华

C．街上马驴、车很多

【5】找出表现艺术家技艺高超的句子。

________________________

11、课内阅读。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼、水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹、那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

【1】读画“ ”的句子，回答问题。

（1）三个“冒”字写出了趵突泉_____________特点。

（2）用“永远……永远……”写一句话。

_____________________________________________________________________

【2】概括选段的主要内容。

_____________________________________________________________________

【3】请你为趵突泉设计一句广告词，吸引更多的游客来观赏。

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12、阅读课内语段，回答问题。

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

……

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

【1】文中破折号的作用是（   ）。

A.表示解释说明 B.表示转折

C.表示声音的延长 D.表示意思的递进

【2】植物生长的奇迹是（   ）。

A.花很漂亮 B.生根、发芽

C.由种子到开花的过程 D.种子极小

【3】我们怎样能够发现美？作者列举了哪几种美？

_____________________________________

【4】举个例子说说你发现的美。

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13、阅读有关传统节日的短文，并做题。（了解传统节日的来历）

年的来历

“年”是一种并不存在的动物，它来自我们的想象，据说会带给人们厄运。这里有一个关于“年”的传说：“年”是一头带有双角的猛兽生活在海底，每年的除夕，它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都非常害怕它。于是，每到除夕，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”。

有一年的除夕，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是老者还是面带微笑，他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把

老者一个人留在了她的家里。

半夜里，“年”果然来了。它看到老妪家的门上贴着红纸，屋子里又烧了一团火，于是浑身颤抖，发出一声怪叫。它对着屋子，怒目圆睁，然后猛扑上前，就在它要冲进屋子时，里面传来了爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了。最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身大红衣服，面带微笑。“年”看到后扭头就逃。

原来，“年”怕红色、火焰，还有爆竹声，从那以后，人们就知道如何赶跑“年”了。

从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户灯火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这些风俗越传越广，人们称之为“过年”。

【1】结合第一自然段，你能给大家解释一下“年”吗？

_________________________________________

【2】本文主要写_____________和______________两件事。

【3】过年的习俗有_________、_________、_________、_________、_________等。

14、   海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参（ cān shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻 功）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】在括号里选择恰当的读音或字，画“√”。

【2】选文中的“________________________”这句话最能概括这段话的意思。

【3】这段话依次介绍了哪些动物的活动特点）用“﹏﹏”画出来。

【4】下列说法有误的一项是（    ）

A．海参前进的速度比身体像梭子的鱼要慢得多。

B．乌贼和章鱼是利用水的反推力迅速前进的。

C．短文中画横线的句子把贝类当作人来写，形象生动地写出了贝类的活动特点。

【5】你还知道哪些海底动物的活动方法，举出一个例子来吧！

_________________________________________________________________________

15、阅读小木屋。

“你好哇，乌龟先生。”小青蛙看见一只乌龟，“你急急忙忙地要到哪儿去？瞧你背上都累出汗来了。”“不，我背上是不会出汗的。当我背上有水珠的时候，是要下雨了，空气太潮湿了。”乌龟喘了一口气说，“你不觉得闷吗？暴雨将要来了！”小青蛙一听，来不及向乌龟道别，扑通一声跳进长满荷叶的水池……

随着一阵雷声，暴雨倾注下来了。正要出门的小灰兔看见大雨发愁了，但他推开门就发现一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞收白菜去了。正要出门的小松鼠看见大雨发愁了，但他看见树下有一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞去采蘑菇了。正走在半路上的乌龟看见大雨发愁了，但他看到路边石头上放着一片刚摘下的大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞继续赶路……傍晚，小灰兔、小松鼠、乌龟办完事回家了。他们在一座用白色树干做成的桥上相遇了，大家打着一样的荷叶伞，彼此看着，都感到奇怪。

只有乌龟知道，这伞是谁送的。

【1】文中________、________和________收到了荷叶伞。

【2】荷叶伞是________送的。

【3】乌龟背上有水珠的时候，说明要下雨了。你还知道关于哪种动物的什么现象也说明要下雨了？

________________________

16、（写法训练）描写生动是写好习作的必备条件。请结合第3题，再根据提示，补全句子。

↓

加入动作描写

↓

再加入声音和对话

17、口语交际

中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素质，其中“书”就是“书法”，即写字。王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，说，“现在可以电脑打字，写字潦草有什么关系。”请你去帮助他端正书写态度，你打算怎么说？

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18、句子练兵场。

1．照样子将句子写具体。

小胖驴吃着干草。 小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

弟弟打篮球。 _________________

2．老虎听到“漏”那么厉害，怎能不害怕呢？（不变句意，换个说法）

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3．枣核很勤快。枣核很聪明。（用关联词合并成一句话）

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4．《漏》是一篇充满想象、富有童趣。（修改病句）

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5．大厅里看演出的坐满了观众。（修改病句）

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19、修改病句。

1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。

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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。

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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。

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4．汽球慢慢地向上飞去。

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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。

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20、用修改符号修改下列病句。 

①造纸术及大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

②这幅画大约已经有八九百年的历史了。

③院子里的葡萄架下，缸闲着一口。

④我要及时改正问题，发现问题。

21、写作

10月11日上午，三（2）班的王宏伟同学在学校弄丢了一个红色书包，请你帮他在当天写一个寻物启事。