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1、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是哪种非生物因素影响了鸭的生活。（ ）
A.光 B.水 C.空气 D.温度
2、下列介绍蔡伦造纸的过程，正确的一项是（ ）
A．剪碎或切断一浸一捣一捞一晒。
B．剪碎或切断一捣一浸一捞一晒。
C．剪碎或切断一浸一捞一捣一晒。
D．剪碎或切断一捣一捞一浸一晒。
3、下面四组词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．闲散 散步 散落 散兵游勇
B．旗杆 栏杆 拉杆 电线杆子
C．挨打 挨着 挨边 挨挨挤挤
4、“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。”所使用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
5、夏天的风为人们吹走炎热，带来了凉爽。根据情境写词语。
（1）dù juān 开满了一簇簇鲜艳的花朵，就像一团团火焰挂在半空中，美丽极了。
（2）让全世界每个角落都充满爱的温馨,让文明 lǐ mào 之花在我们身边竞相绽放吧!
（3）2003年10月15日，一个难忘的日子,中华民族第一个 yǔ zhòu 飞人杨利伟驾驭神舟五号飞船航进了太空，圆了炎黄子孙千百年的飞天梦。
（4）笨笨猪在天使小学读了三年六年级都没有bì yè ，这可让它妈妈着急了。
6、联系课文内容写句子。
【1】歌溪像一个（_________）孩子，它的歌声有点儿野。
【2】歌溪像一个（_________）孩子， _________________________
【3】歌溪像一个（_________）孩子， _________________________
7、形近字组词。
哗（________） 淌（________） 喉（________） 棕（________）
华（________） 躺（________） 猴（________） 踪（________）
8、读拼音，写词语。
xuàn fēng chèn shān xiāng jiāo
fù zé shàn bà gān xiū
9、阅读与理解。
蜜蜂（片段）
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四处飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】根据片段内容完成填空。
为了完成实验，法布尔先从__________的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在___________，然后走了四公里，把它们______________。为了证明蜜蜂是自己放飞的，法布尔还在它们的背上做了____________。
【2】完成下列表格，并回答问题。
观察到的情况 | 内心的想法 |
蜜蜂向四面飞散 | （1）_____________ |
蜜蜂飞得几乎要触到地面 | （2）_____________ |
（3）_____________ | 怎么能看到遥远的家 |
结合片段及上面的表格，我们可以看出法布尔是一个善于________和_________的人。
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本次实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。______
（2）“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中使用“大概”一词，是为了表达法布尔内心的一种猜测。______
10、课外阅读。
第 八 次
古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队英勇地抗击外国侵略军。
可是一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连结了七次都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。直到第八次,终于结成了一张网。
布鲁斯感动了 他猛地跳起来 喊着 我也要干第八次
他四处奔走,召集被打散的军队,动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。
【1】给第4自然段加上标点符号。
【2】从文中找出下列词的近义词。
猛烈—（_____） 反抗—（_____）
【3】联系上下文理解词语。
灰心:
召集:
【4】短文第3自然段共有___句话,主要写布鲁斯看到__
【5】布鲁斯最终抵抗成功的原因是什么? __________________
11、童心品春。
小燕子带了它的 似的尾巴，在 时，斜飞于 的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。
【1】按照课文内容填空。
【2】这段话写出了燕子飞行的哪些特点？
_______________________________
12、课内回放。
漏（节选）
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们拾头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
【1】画“ ”的句子运用了_________描写和__________描写。
【2】贼和老虎最后偷着小胖驴了吗？为什么？
______________________。
【3】贼和老虎都害怕的“漏”其实是________________。
【4】联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。
_________________。
13、阅读短文。
“雷公”的秘密
①夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，像拉磨的感觉一样。
③雷电是一种危害很大的天气现象。它会污染我们的空气，伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。
④据说，1892年7月19日，两个美国人被雷劈死了。他们在公园的一棵树下躲雨时，遭炸雷袭击，两人当场被闪电击中死亡。当人们从其中一人的身上脱下衣服时，看见了令人震惊的奇景：死者的前胸留下了闪电发生地点的影像，上边还有一片略带棕色的橡树叶以及藏在草中的羊齿叶。树叶和羊齿叶的图像非常清晰．连肉眼也能看见最细小的筋络。
⑤1957年，美国一个牧场的工人在雷雨中工作时也被雷劈了。他虽未被劈死，但感到胸部作痛，解开上衣才发现，竟然有一头牛的影像印在胸前。
⑥雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？有的科学家认为，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。
⑦美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流。释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。
【1】第①段中的词语“顷刻间”的意思，用找近义词的方法理解，不可能是（ ）
A．一刻钟
B．转眼间
C．一刹那
D．一瞬间
【2】第①段有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的区别是（ ）
A．第一个“自然”是指自然界，第二个“自然”的意思是理所当然
B．第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指自然界
C．第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指不勉强
D．两个的意思都一样，是理所当然的意思
【3】第②段围绕“雷的类型很多”介绍了三种雷，其中不包括（ ）
A．炸雷
B．闷雷
C．拉磨雷
D．球雷
【4】第③～⑤段是围绕哪一句话来写的？（ ）
A．雷电是一种危害很大的天气现象。
B．两个美国人被雷劈死了。
C．美国一个牧场的工人在雷雨中工作时也被雷劈了。
D．雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？
【5】雷电能把树叶、牛的图案印在人身上，可能的原因与下面哪一项无关？（ ）
A．高压放电
B．大气等离子的形成
C．温度、湿度
D．所穿的衣服
【6】请说一下第③段中“几万伏”“几十万伏”“甚至”“经常”这些词语的作用。
_______________________________
【7】目前看来，雷电的危害很大。但也有科学家设想，每次雷电都会放射出巨大的电量，如果能把这些电收集起来给人类用，那雷电就不全是坏处了。你同意吗？简单地说一说理由。
____________________________
14、课内阅读。
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
……
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由，小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！”
【1】用“ ”画出选文中的一个比喻句。这句话把_______________________比作______________________。
【2】“陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们”中的“人们”指的是谁？
__________________________________
【3】联系上下文体会文中画线的句子，说说小萝卜头在“想”些什么。
_________________________________________
15、阅读短文，完成后面的练习。（12分）
大自然有迷人的四季，（ ）的春天，（ ）的夏天，（ ）的秋天，（ ）的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风是柔和的。她像慈母的手，轻轻抚摸大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹乐了山间的小溪，“哗、哗、哗……”，小溪唱着欢快的歌不停地向前奔跑。
春天的雨是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人的歌曲。看，路边的野花，因为有了春雨展露出初春的绚丽。田间的小草，因为有了春雨萌发出初春的新绿，向人们展示初春的生机和活力。
春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子在田间地头呼朋唤友，时而箭似地贴着绿油油的庄稼地向前掠去，时而飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
(1)请选择下面的词语恰当地填入文中的（ ）里。（2分）
花繁叶茂 桃红柳绿 松青雪白 稻香菊开
(2)读短文填空。（5分）
①这篇短文共 个自然段，我发现全文是围绕第 自然段的意思来写的。
②大自然有迷人的四季，读了短文，我知道作者最喜欢 。作者通过具体写春天的风、 、 、表达对春天的热爱之情。
(3)短文中哪个句子你最喜欢？请抄写一个你最喜欢的优美的语句在下面。（2分）
(4)你最喜欢哪个季节？为什么？
16、按要求完成句子练习。
1.枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
______________________________________
2.例：石头梆的一声落在地上。（仿写句子）
小狗____________________________
3.您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。(用加点词造句)
____________________________________
4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）
_______________________________________
17、句子形体操。
（1）你怎么敢和我相提并论呢？ （变陈述句）
________________________________
（2）我不敢碰你。 我不是懦弱。 （用关联词语把两句话合并成一句话）
_____________________________
（3）陶罐被人们从荒凉的废墟中掘出来。 （变成“把”字句）
________________________________
（4）这是一件两千多年前新出土的文物。 （修改病句）
_________________________________
（5）人们 这里 来到 厚厚的 掘开 陶罐 发现了 堆积物（连词成句）
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18、口语交际。
徐智所在的三年级（3）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。你认为该不该实行班干部轮流制呢？为什么？
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19、用修改符号修改下列病句。
1.小虾有一幅钳子。
2.龙一鸣穿着一件蓝色的上衣,一顶黄色的帽子。
3.菜园里种了很多蔬菜,有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
4.早上,奶奶买回了母鸡一只。
5.燕子有一双翅膀剪刀似的。
20、修改病句。
1.在会上,纷纷发表自己的意见。
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2.语文对我特别感兴趣。
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3.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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4.秋天的吉林是个美丽的季节。
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21、习作加油站。
你的植物朋友是谁？它有哪些特点让你印象深刻？你为什么喜欢这种植物？把你观察和感受到的写清楚。注意用上恰当的拟人、比喻等修辞手法。
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