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1、按要求选出正确的选项填在扣号里。
【1】《清明》的作者是（ ）
A. 宋 杜牧 B. 唐 杜牧 C. 唐 杜甫
【2】《清明》诗中，“清明时节雨纷纷”中的“纷纷”描写了雨的什么特点？（ ）
A. 大、密 B. 细、密、轻 C. 大、断断续续
2、老鹿王称（ ）是可怜虫。
A.戈博 B.法莉纳
C.玛蕾娜 D.斑比
3、米·伊林在《屋内旅行记》告诉我们( )。
A. 身边有许多科学问题，很简单，一看就会。
B. 要经常在屋内观察，别到户外去。
C. 首先要动脑观察生活中的小事，从小爱科学、学科学、用科学。
4、下列对“冀复得兔”中的“冀”解释正确的是哪一项？（ ）
A.希望 B.姓氏 C.指鸟的翅膀 D.河北省的简称
5、请在括号里补全四字词语。
举( )闻名 鲜为( )知 家喻户( ) ( )目共睹
( )所未有 独一无( ) 不相( )下 默默( )闻
6、读拼音，写词语。
wēi xiǎn fēng fù pǔ tōng guī zǎo
_________ _________ _________ _________
7、在括号里填上合适的动词，体会用词的精确。
丢，扶，跌，走，踏，摔，站
才 ⑴ 几步，猪八戒就 ⑵ 上一块西瓜皮， ⑶ 了一跤，脸都 ⑷ 肿了。孙悟空连忙把他 ⑸ 起来，问他怎么这样不小心。猪八戒 ⑹ 起来一看，是自己 ⑺ 的西瓜皮，不敢言语了。
8、读拼音，写词语，注意把字写得正确、规范又美观哟！
xùn sù má fan zī shì mì mì mó gu
wēi wǔ xiōng měng jù lǒng jì xù pū tēng
9、课外阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触（chǔ chù）角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角摆动得（de dé）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别方向。还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，就根据气味确定路线。
【1】用“／”划掉括号里不正确的读音。
【2】按要求写词语。
近义词：经常——______ 特别——________
反义词：经常——_______ 特别——________
【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的设问句。
【4】第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“_____”出。
【5】短文分别从_______、______和________三个方面来写了蚂蚁的趣闻。
【6】蚂蚁是如何把消息通知给同伴的？又是靠什么认路的？
__________________________
10、根据课文内容填空
（1）白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的 。（9分）
（2） 《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个 的人；《大作家的小老师》告诉我们对人要平等相待，做个 的人；《 》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人；《 》告诉我们要做个遵守社会公德的人。（6分）
【答案】
【解析】
【题型】填空题
【适用】容易
【标题】2013-2014学年三年级语文下册期末测试卷（五）
【关键字标签】
【结束】
阅读短文
《海底世界》片段
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话先总写了海底动物 ；接着分别写了 、 、 和 、 等海底动物有趣的活动特点。
（2）找出文中的一对反义词：（ ）——（ ）
（3）“免费的长途旅行”在短文中指的是
；“闪烁的星星”在文中是指 。
11、阅读乐园。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露（ ）出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。”少年将（ ）一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模（ ）一样，却只有拳头大小。
（1）写出文中加点字的读音。
（2）写出近义词。
猜测——（ ） 精美——（ ） 遗憾——（ ）
（3）少年遗感是因为：_________________________________________________________
“我”遗憾是因为：__________________________________________________________
（4）读完课文我懂得了（ ）
A.少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。
B.木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
12、阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北京艺术专科学校当老师，指导学生画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被教师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是（ ）
A．梅花艳丽俊秀
B．公鸡画得生动、别致
C．想临摹《梅鸡图》
D．《梅鸡图》太有味道
【2】“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）
A．酸甜苦辣等味
B．香、臬等味
C．画的意境
D．意思
【3】为什么起初谢时尼认为老师在跟他开玩笑？
________________
13、阅读
剪枝的学问
王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
去年冬季的一天，我（ ）地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。咔嚓、咔嚓，随着剪刀挥舞。一根根枝条被剪了下来。我着急地问
王大伯您怎么啦干吗要把这些好好的枝条剪掉呢
看我（ ）的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分（fēn fèn）夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我（ ）：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数（shǔ shù）的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我（ ）着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我（ ），不禁（jīn jìn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！
【1】给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】在短文第2自然段中的“”里填上合适的标点符号。
【3】文中几处写到了“我”的心情，请选择合适的词语填在文中括号里。（填序号）
①满怀好奇 ②期盼 ③将信将疑 ④又惊又喜 ⑤一脸疑惑
【4】短文第3自然段画“——”句子中的“抚摸”一词是对王大伯的_____描写，从中可以看出________________。
【5】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话把______比作_____________。
【6】王大伯家树上结的桃子那么大、那么甜的原因是什么？
______________。
14、课文阅读，完成后面的问题。（8分）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
(1)用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和 ，写出了槐花 的特点。（3分）
(2)照样子写2 个词语：（2分）
白生生：
嗡嗡嗡：
(3)写槐花饭香的词语有：—— 、——、——。（1分）
(4)用“有……有……有……”写个句子： （2分）
15、课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【1】这段话选自课文《_______》，作者是_________，曾发表一本童话集《________》。
【2】第______句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_______，写荷叶形态的词语是_______，写荷叶多而密的词语是___________。这句话采用_______修辞方法，
【3】作者细致观察了____种白荷花开放的姿势，分别是______________。
【4】照样子写一写：
挨挨挤挤______________ ____________ ____________________
【5】“冒”用得好，好在哪里？
_______________________________
【6】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
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16、口语交际。
7月7日，班级要举办一场“中国人民抗日战争纪念日”活动，需约请大队辅导员王老师来指导，请你使用恰当有礼的语言，准确简约地向王老师表达你的想法：
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17、读下面的材料，用一句话概括你所获得的信息。
①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
②某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70％，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
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18、我能按要求写句子。
1．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 （照样子写一写其他花开放的样子）
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2．鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的性命。” （改为转述句）
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3．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照总分结构写话）
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4．我们来到公园，观赏美丽的情景。（修改病句）
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19、下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。
20、修改病句。
1.在张老师的帮助下，我克服了错误。
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2.大约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
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3.这件事让他几乎差不多失去了信心。
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21、习作表达。
《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《龟兔赛跑》……一个个精彩的故事伴随着我们快乐成长。狐狸、乌鸦、狼、小羊、乌龟、兔子，都留给我们深刻的印象。如果这些动物在故事里失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反，乌鸦变得更聪明，小羊变得更强大，乌龟变得健步如飞……它们的生活会有什么变化？原来的故事又将变得怎样？请选取一个故事中的有关动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。注意语句通顺，内容具体，按照一定顺序写。
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