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随时随地学习
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1、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．名称 对称
B．挣扎 挣脱
C．撒手 播撒
D．不禁 禁不住
2、罗斯福早年曾在军界服务。他的一位朋友想打听一项机密，罗斯福当然不能泄密，但他不愿意伤害朋友。于是他说：“你能保守机密吗？”那位朋友以为罗斯福要他保证不向别人说才肯将机密告诉他，于是便连声答：“当然，我一定保守机密，不告诉别人！”这时，罗斯福说：“__________”这句话把那位朋友堵得一句也说不出来。请选择一句最符合该交际情境的话。( )
A. 那我就告诉你吧，不过你不能告诉别人。
B. 你能保守机密，那么，我也能！
C. 既然是机密，怎么好告诉别人？
D. 我上次告诉你一项机密，结果满世界都知道了。
3、“我”变的树上长的是（ ）
A.苹果 B.梨 C.鸟窝
4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．懦弱 娇傲 迫不急待
B．饱胀 脑怒 耕种
C．莲蓬 谦虚 池塘
D．吹佛 倒影 别至
5、辩一辩， 再组词。
治（_____） 瑞（_____） 便 bián（_____） 佛fó（_____）
冶（_____） 端（_____） 便biàn（_____） 佛fú（_____）
6、比一比，再组词。
配________ 湿________ 播________ 燥________ 灼________
醒________ 温________ 插________ 澡________ 约________
7、给下列加点的多音字注音。
（1）小姑娘咽( )了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（2）过了一会儿，阮恒又开始呜咽( )。
（3）秋天到了，树上结出了累( )累硕果。
（4）由于长年累( )月的辛劳，妈妈的头发白了许多。
（5）小姑娘累( )得倒在沙地上睡着了。
（6）那七颗钻( )石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
（7）蕾蕾是个善于钻( )研的好孩子。
8、小小书法家，比一比谁写得更漂亮。
9、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
【1】我能把词语补充完整。
姿态（ ）（ ） 饱经（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
【2】黄山最妙的观松处指的是___________________。
【3】给画横线的句子加上恰当的关联词语。
_________________________________________________________________________________
【4】在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？它们各自有什么特点？
____________________________________________________________________________________
10、阅读练习。
陶罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
（）我确实不敢碰你，但并不是懦弱（）陶罐争辩说Ｋ我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得就比你差（）再说（）
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】在文中（ ）里填上合适的标点符号。
【2】写出下列词语的反义词。
懦弱——_____ 骄傲——_____ 永远——_____
【3】“你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”指__________________________。
【4】铁罐认为自己________，认为陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己相提并论；而陶罐认为它们生下来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。
【5】你想对骄傲的铁罐说些什么呢？
________________________________________________________________________
11、我是阅读小能手。
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
【1】从文中找出下列词语的反义词。
讨厌( )麻烦( )
【2】文章的第二段是围绕着哪句话写的？请把它抄在横线上。
_______
【3】请在文中找出“老马识途”的意思，并抄写在横线上：_______。
【4】文中最后画“﹏﹏”的句子运用了( )修辞方法，请把它变成陈述句。
_________
12、课外阅读。
美丽的海洋世界
在蔚蓝色的海洋里,栖息着许许多多的海洋生物,我虽说不出全部生物的名字,但当我把了解的介绍给你时,相信你会同我一样喜欢这些海洋里的动物的。
海洋里生活着许多美丽的水母。水母的形状和颜色多种多样,它们的外形就像透明的降落伞,游动时,会伸出很长的触手,姿态优美。海底深处则是由五彩缤纷的珊瑚装点的,其中,有些十分粗糙,像模样奇特的石头;有些伸展着身体,像一丛丛柳树枝,它们都是由微小的珊瑚虫构成的。在海洋中有两种动物,它们整天张牙舞爪地舞动着长长的腕,能轻而易举地捕获猎物,这就是章鱼和乌贼。但比起鲨鱼它们又差远了,鲨鱼是海洋中的“恶魔”。它们对血腥味十分敏感,其锋利的牙齿不仅让其他鱼类惧怕,也令人类胆战心惊。但实际上,只有少量的鲨鱼会攻击人类,而且是在它们非常饥饿并闻到血腥味的时候,所以我们人类不要主动攻击和伤害这些鲨鱼。
在广阔的海洋深处,生活着各种各样的鱼类,其中有一类鱼长相很古怪,它们的两只眼睛竟然长在头的同一侧,所以人们称它们为“比目鱼”;还有一种奇特的动物,它们高昂着骏马一般的头,一身坚硬的皮肤仿佛刀枪不入的铠甲,对了,它们就是海马,相信小朋友们都会喜欢它们。生活在海洋里的动物还有海星、海参、海胆、海龟、蓝鲸、海豚、海狮、海豹……所有这些海洋生物组建了一个奇特而美丽的海洋世界。
我爱这蓝色的海,五彩的鱼、奇特的动物、缤纷的海底世界,你喜欢吗?
【1】写出下列词语的近义词。
姿态—( ) 五彩缤纷—( )
奇特—( )
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句并仿写一句。
【3】第3自然段末尾有一个省略号,它的作用是( )。
A. 表示列举的省略 B. 表示话未说完
C. 表示说话断断续续
【4】短文表达了作者什么情感?
____________________________________
【5】读了短文后,你有什么想法呢?
____________________________________
13、课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）
荷 花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
（1）把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）
（2）在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分）
（3）荷花的种子和根各有什么用途？（2分）
（4）“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）
14、阅读《人体空调——鼻子》，完成练习。
人体空调——鼻子
①人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。一天之中，人体会吸入近1000升空气，但只需要其中的氧气，可是空气里偏偏夹杂着很多乱七八糟的东西，比如灰尘、粉末甚至微小的细菌、病毒等，这些东西如果全被吸进肺里，麻烦可就大了。
②怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。
③第一道，在鼻孔里“安置”又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤，将人体不需要的垃圾挡在外面，等待打喷嚏或清洗鼻孔时一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士”。
④当然，鼻毛的拦截并不能百分之百成功，此时，第二道防线就起作用了。鼻腔表面覆盖了一层又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它们一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。
⑤黏膜下面还分布着很多很多细细的血管，供应着热乎乎的新鲜血液，当那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。
⑥就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。
【1】空气从鼻腔到肺里，要经过哪几道防线，它们分别有什么作用？找出文中的关键词填在括号里。
【2】作者采用了比喻的写法，把鼻毛比作______和“______”，具体形象地写出了鼻毛对于空气的过滤作用。
【3】课文是围绕下面（ ）这句话写的。
A.人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。
B.怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。
C.就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。
15、课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
【1】狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A.类别 B.品质 C.数量 D.偏好
【2】第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A.标示特殊含义 B.标示强调 C.标示引用 D.标示讽刺
【3】下列说法不正确的是（ ）
A.在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B.在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C.只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D.在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
【4】“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
________________________
【5】你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
_______________
16、按照要求写句子。
（1）月光映在透过窗户窗帘上。（修改病句）
________________________________________
（2）《花钟》用不同的方式来描写开花，比如“欣然怒放”“苏醒过来”“含笑一现”，等等。请你也仿照这种形式，写一写果子的成熟吧。
秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴 _______，柿子树上____________。
（3）读一读例句，体会加点部分表达的效果，填上恰当的词语把句子补充完整。
①例：老师高兴地举起大拇指：“你真是个小雷锋！”
__________________________：“放假喽！”
②例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
乌云压顶，不一会儿雨点儿就 ______________________落下来。
（4）例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
姐姐说：“我要好好学习，将来做一名救死扶伤的医生！”（照例子，把句子改为转述句。）
______________________________。
17、写出下列名言中关于书的比喻义。
1．高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”( )
2．臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”( )
3．高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”( )
4．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”( )
5．托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”( )
18、句子练习。
1．小燕子的尾巴真有趣！
改成比喻句：___________
2．蚂蚱的形态好掌握。 我小时候画过不少蚂蚱。
用关联词合并成一句话：_________
3．仿写句子。
例：燕子是一位舞蹈家，舞出春天最美的图画。
燕子是一位音乐家，______。
燕子是一位设计师，______。
19、在原句上修改病句。
1.小牛把土地爷爷送给他的那袋麦子很好地保存保护起来。
2.我们来到敬老院，走出校门，为老人们表演节目。
20、修改下列病句。
（1）春天的家乡是个美丽的季节。
____________________
（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。
____________________
（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。
____________________
21、妙笔生花。
假如你转学到一所新学校，想让老师和同学们尽快了解你，和大家尽快融合起来，需要向别人介绍自己，展示一个真实的你。那就快快拿起笔写一写吧！题目自拟，书写可要认真哟！
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