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1、下列句子运用了比喻的修辞手法的是哪一项？（ ）
A．春天，小草从地里钻了出来，露出了小脑袋。
B．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
D．阳光透过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
2、一条蚕，从孵出来到吐丝结茧，要吃掉桑叶（ ）
A. 3千克 B. 0.003千克 C. 30千克
3、读诗句，给加点的字词选择正确的解释。
【1】迟日江山丽( )
A.春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 B.待后几天；过几天。
【2】梅子黄时日日晴( )
A.梅子成熟的季节，指初春。 B.梅子成熟的季节，指初夏。
【3】小溪泛尽却山行( )
A.退却。 B.再，又。 C.表示转折。
4、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来。
【1】随 即（ ）
A. 随 便 B. 随 从 C. 立刻
【2】输 送（ ）
A. 运 输 B. 输 赢 C. 送 行
【3】居 然（ ）
A. 果 然 B. 忽 然 C. 竟 然
【4】佩 服（ ）
A. 服 气 B. 敬 佩 C. 佩 戴
【5】嘲 笑（ ）
A. 讥 笑 B. 傻 笑 C. 欢 笑
5、给下面的多音字注音组词。
漂_________（ ） _________（ ）
少_________（ ） _________（ ）
6、根据积累填空。
1.迟日江山丽，________________________。
2.竹外桃花三两枝，________________________________。
3.________________________，春来江水绿如蓝。________________________？
7、为下列形近字组词。
祟（ ） 环（ ） 搂（ ） 掌（ ） 椅（ ）
崇（ ） 坏（ ） 楼（ ） 撑（ ） 骑（ ）
8、 读拼音，写词语。
9、阅读短文，完成练习。
海底世界
①当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
②海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
喧闹——______ 光明——______
【2】用“________”画出海底动物发出声音的词语。想象一下，海底的动物还能发出什么声音，仿照课文内容写一句话。
还有的像______________________一样______________________。
【3】第②段是围绕哪句话写的，用“ “画出来。
【4】结合选文，说说自己对海底世界的印象。
______________________________________________________________
10、阅读文章，回答问题。
海贝项链
来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘，她手里提着一串用海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。
在鹰角崖上，正当我欣赏迷人的风光时，忽然感到有人在拉我的衣角，回头一看，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。
“阿姨，您刚才买的项链儿，拿错了。”她说话很急。“什么，我拿错你的东西了？”我没听明白她说的话，真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，天真地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿。我想起这事儿，就急忙追您，找您。”
我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换一串吧，我仔细看了，每个海贝都很好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的鼻尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质，它比任何东西都更美丽！
【1】第一自然段中“我喜出望外”是因为（ ）。
A．来到北戴河的鹰角崖下
B．在鹰角崖欣赏迷人的风光
C．海贝项链匀净光滑，很可爱
D．卖海贝项链的小姑娘很可爱
【2】卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”，是因为（ ）。
A．“我”付钱太匆忙
B．她拿错了“我”的东西
C．“我”多拿了她的东西
D．“我”买的项链是磕坏了的
【3】认真读文中画“______”的句子，联系上下文想一想，再填空。
（1）从“细密的汗珠渗出来”可以看出小姑娘______
（2）从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘______
【4】短文最后一句说：“它比任何东西都更美丽！”这里的“它”指的是______
11、阅读理解
有裂缝的罐子
印度有一个挑水工。他有两个大罐子，分别挂在肩上的扁担两头。其中一个罐子做工精细，从不漏水，另一个上面则有一道裂缝。每当挑水工回到雇主家时，有裂縫的罐子里的水就只剩一半了。
这样过了整整两年，这个挑水工每天挑到雇主家的水仅有一罐半。当然，那个完好的罐子为自己的成就甚感自豪。而那个可怜的有裂缝的罐子却因自身的瑕疵而羞愧不已，为自己只能装一半水而痛苦不堪。
痛苦了两年后，一天，那个有裂缝的罐子在小溪边对挑水工说：“我很惭愧，想向你道歉。”
“为什么？”挑水工问，“你惭愧什么呢？”
“因为我身上的这个裂缝，每次你回雇主家的路上，水都在漏，到家时就只剩下半罐了，不得不多挑几次水，这样就浪费了你的部分劳动价值。”罐子说道。
挑水工说口当我们返回雇主家时□我希望你能留心路旁那些美丽的花朵□
当他们上山时，这个有裂缝的罐子注意到了路旁的野花，它们沐浴在阳光中，非常漂亮。它感到了一丝快乐，但到雇主家时，它又为自己漏了一半水而难过起来。于是，它再次为自己的失败向挑水工道歉。
挑水工对罐子说：“你注意到了吗？你这边沿路都有花，而另一边就没有。我早就注意到了你的裂缝，我就是利用这一点，在你这侧的路边种上花籽。每天，我们从小溪边回来时，你就给它们浇了水。这两年，我就采这些漂亮的花朵来装点雇主的桌子。倘若你不漏水，他就没有这么美丽的鲜花来装饰屋子了。”
【1】文中方框中填入的标点符号正确的一组是（ ）。（填序号）
A. ， ， 。 B. ：“ ， 。” C. ：“ ， ” 。
【2】挑水工有两个大罐子，分别挂在______________。其中一个罐子______________，另一个上面则有______________。
【3】根据短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）挑水工每天挑到雇主家的水只有一罐。 （ ）
（2）挑水工利用罐子的裂缝每天给路边的小花浇水。 （ ）
（3）如果罐子不漏水，挑水工就不会有美丽的鲜花来装饰雇主的屋子。（ ）
【4】有裂缝的罐子为什么向挑水工道歉？
__________________________________________
【5】这个故事告诉我们：不要因优点感到__________，也不要因缺点感到__________。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥自己的作用。
12、阅读理解题。
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
1. 我给加粗的字注音。
镶嵌（ ） 干涸（ ） 缘故（ ）
2. 我会照着下面词语的样子再写出几个。
弯弯曲曲：________ ________ ________ ________
一束束： ________ ________ ________ ________
越来越大：________ ________ ________ ________
3.挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作__________，表现了作者对珍珠泉的___________之情。
4. 珍珠泉有什么特点？
13、课内阅读。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【1】选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。
【2】根据选文第1自然段填空。
大地万物 + ______ = 一片白茫茫
大地万物 + ______ = ______
【3】选文第2自然段中的诗句都是描写________（季节）的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一句中，我是通过“________”一词看出来的。
【4】发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。
_________________________________
14、阅读短文，完成练习。
“请”
“请”这个词居住在许多人的口中，尽管他们平常意识不到这一点。
要想让“请”身体强壮，幸福快乐，必（需 须）经常把它从嘴里拿出来，呼吸呼吸空气。它就（像 向）养在碗中的小鱼，（需须）要时常浮到水面呼吸。
我（向 像）你讲的“请”住在一个名叫迪克的男孩的嘴中，但是它很长时间才能出来一次。我很遗憾地说，迪克是一个不懂礼貌的孩子，他几乎不知道说：“请”。
他要东西时，总是这样说：“给我一点面包！”“我要喝水！”“把那本书给我！”
他的父母为此感到非常难过，而那个可怜的“请”呢，就只好日复一日地坐在男孩的上颌，希望有机会到外面遛达一趟。它的身体因此日见憔悴。
迪克有个哥哥叫约翰。约翰比迪克大，差不多十岁了，哥哥非常懂礼貌，生活在他嘴中的“请”经常能呼吸到新鲜空气，身体健壮，心情愉快。
【1】括号中选择完全正确的一项是（ ）
A. 需 像 须 向 B. 须 向 需 像
C. 须 像 需 向 D. 需 向 须 像
【2】联系上下文对憔悴一词理解最恰当的一项是（ ）
A. 指身体不健康 B. 指不高兴
C. 指难过 D. 指人或物瘦小，面部颜色不好看。疲惫，没精神。
【3】“他的父母为此感到非常难过。”这句中的“他”指谁？“此”指（ ）
A. 约翰 约翰是一个不懂礼貌的孩子 B. 迪克 迪克是一个不懂礼貌的孩子
C. 迪克 迪克不是一个听话的孩子 D. 约翰 约翰不是一个听话的孩子
【4】第4自然段中的三句话是迪克说的，要是哥哥约翰来说会怎么说（ ）
A. “请给我一点面包！”“我要喝水！”“把那本书给我！”
B. “给我一点面包！”“请给我一杯水！”“把那本书给我！”
C. “给我一点面包！”“我要喝水！”“请把那本书给我！”
D. “请给我一点面包！”“请给我一杯水！”“请把那本书给我！”
【5】迪克的哥哥约翰是一个______________的人。
15、读片段，理解难懂的句子。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
【1】“浮光”原指液体表面的光泽、颜色，这里指__________表面的光泽和颜色。
【2】“_____________”一词不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，还写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
【3】结合前两道小题，再想一想生活中见过的肥皂泡的样子，说说对这句话的理解。
_____________________________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（仿写比喻句）
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2．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（用上加点的词语仿写句子）
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3．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”（用自己的话转述别人说的话）
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4．蝴蝶在空中飞舞。（改写成拟人句）
___________________________________________
5．围绕中心词“生气”，运用动作描写把句子写具体。
这一下，王刚更生气了。______________________________
17、句子训练。
1．力力在校运动会上获得了总分第一名。请你依据“骄傲”的不同意思写两句话送给他。
(1)看不起别人：_________________________________________
(2)自豪：_______________________________________________
2．今天讲了一个动人的童话故事。(修改病句)
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3．这些花儿在国王的宫殿里跳起舞来，难道就没有人来干涉它们吗？(改为陈述句)
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4．________他们的儿子最想上文法学校，________因生活所迫，他们只能让聪明的儿子去学修鞋。(填关联词)
18、按要求写句子。
1．衙役把牛、驴都牵走了。（改成被字句）
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2．门被枣核打开了。（改成把字句）
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3．枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词说一句话）
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4．枣核说：“大家 都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
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19、修改病句。
1．同学们练写毛笔字的积极性很大。
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2．会场上响起了一阵热情地掌声。
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3．早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。
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4．我们分别骑着自行车和汽车出发了。
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5．郑明穿着棉衣和围巾上学去了。
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20、修改病句。
1．花坛里盛开着五颜六色的红花。
___________________
2．小燕子赶来参加春天的盛会从南方。
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21、习作。
题目： 的一天
（要求：先把题目补充完整再写作，可填写“快乐、幸福、难忘、难过、伤心……”；注意围绕中心，把内容写具体，最好能写出自己当时的感受。别忘了用上自己平时积累的好词语哟。）
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