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1、下列句子中运用的修辞手法标注正确的是（ ）
A.头发竖起来好像能够着天空中的云彩。（夸张）
B.那个孩子是另一个我吗？（设问）
C.花儿好像洋溢着微笑。（比喻）
D.荷花就像一位穿着花裙子的姑娘。（拟人）
2、彼得·潘在温迪身上撒了（ ）,于是她就拥有了飞翔的本领。
A. 仙尘 B. 圣水 C. 药丸 D. 盐巴
3、正确填写“的”“地”“得”。（8分）
灿烂（ ）阳光 烧（ ）发黑 精心（ ）喂养 跑（ ）飞快
慢慢（ ）上升 暗淡（ ）灯光 看（ ）津津有味 轻轻（ ）吹熄
4、“平添了许多生趣”中，“生趣”的近义词是（ ）
A．生动
B．风趣
C．兴趣
D．乐趣
5、根据情境填写古诗名句。
（1）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，________________________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，________________________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。
（2）放假了，我和同学们出去游玩。走在绿色的林荫道上，偶尔听见几声鸟叫，心情舒畅，我不禁吟诵起曾几的《三衢道中》的诗句：“________________________，________________________”。
（3）我们在传统节日中感悟诗情：《清明》中的“________________________，路上行人欲断魂”表达了诗人杜牧心里的落寞与深深的思念之情；《九月九日忆山东兄弟》中的“________________________，每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维对远方亲人和家乡的思念之情。得分评卷人
6、对比阅读：
材料一和材料二在写作顺序上不同，材料一是按________________来写的，而材料二则是先写________，再写________，这是________的写法。
7、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1．翠鸟（ ）停在苇秆上。
2．小雨（ ）下个不停。
8、将下面的句子工整、规范地抄写在横线上。
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
________________________________
9、阅读选段，回答问题。
《慢性子裁缝和急性子顾客》选段。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝（feng fèng）说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说□我不做棉袄了□
□等到明年冬天□时间实在太长（zhăng cháng）□顾客提出□把我那棉袄里的棉花拽掉□改成夹（jiá jiā）袄□让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧囗
【1】将文中加点字错误的读音划去。
【2】把文中画“ ”的句子换一种说法，意思不变。
_____________________________
【3】这一次急性子顾客又提出了怎样的要求？
___________________________
【4】这位顾客说：“我不做棉袄了！”
将上面这句话改为转述句：____________________
【5】在“□”里给短文加上合适的标点符号。
10、阅读理解。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛大哥，他出多少斤樱桃请你背他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【1】请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题。（ ）。
A.毛驴和老山羊 B.老山羊和牛大哥 C.毛驴和牛大哥
【2】联系上下文，完成填空。
（1）文中的“千斤”这句话是______（谁）说的，在毛驴眼中的“千斤”指的是______，牛大哥眼中的“千斤”指的是______。
（2）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”，此时，毛驴心里可能会想：____________
【3】你喜欢故事中的谁？为什么？
_____________________________________
【4】读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
__________________________________________________________
11、阅读理解。
直尺和天平
直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”
接着直尺和天平就把各自长处炫耀开了。
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。”
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”
直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……
直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。
【1】联系上下文理解词语。
（1）洗耳恭听：______________
（2）恕我直言：______________
【2】阅读寓言故事，填空。
（1）直尺和天平的共同点是___________
（2）直尺的缺点是___________
而天平的缺点是______________
【3】寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁呢？为什么？
____________________
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．前人栽树，后人乘凉。
C．尺有所短，寸有所长。
D．八仙过海，各显神通。
12、阅读短文，完成练习。
会飞的蒲公英
星期天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一（丛丛 从从）火红的、鹅黄的、淡紫的花儿……我快活______拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色______花儿。过了一会儿，妈妈轻轻______拉着我的手走向山坡的另一（侧 则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞______老高老高。我费了好大劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡！”
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼（稚 难）的心灵里（流 留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界飞呀，飞呀……
【1】选择括号里恰当的字词打“√”。
【2】请在文中的横线上填合适的“de”。
【3】文中描写颜色的词语有__________、____________、____________等。这么多的颜色可以用文中的一个四字词语“______________”来概括。
13、读课文片段，回答问题。
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1.用“～～～”画出第三自然段的中心句。
2．“其实”一词与第二自然段中的“ ”一词意思相近。
3.不改变原来的意思把“这么远，箭哪能射得到呢？”。换个说
法。____________________________________________________
4.上文写了太阳的哪三个特点？
_______________________________________________________
5.读短文，选词填空。比喻 数字 比较 假设
第二自然段除了用 外，还用了 方法说明太阳很大。
14、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳， 。要是我们 ，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
【1】按课文原文填空。
【2】文中四字词语“争奇斗艳”写出了花朵的色彩艳丽。我还能写出文中以外的描写花的四字词语：____________、____________。
【3】文中哪句话概括了段落的主要内容？用“ ”画出来。
【4】作者运用拟人的手法，写出了花的开放姿态，你也仿照课文写一写。
早晨七点，牡丹花_____________________________________
早上六点，向日葵______________________________
15、阅读理解
桃花的叹息
山脚下有片桃树。桃花盛开时，红得像火，艳得像霞。人们走过，情不自禁地赞叹：“啊，多美的桃花呀！”
这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中自我陶醉着。
蜜蜂飞来想为它采蜜。它摇晃着身子说：“走开，走开！快去，快去！别碰坏我美丽的花裙！”
蝴蝶飞来想替它传粉。它高傲地说：“快走，快走！别打搅我的美梦！”
就这样，当别的桃花变成鲜美可口的桃子时，它却（ ）地枯萎了，挂在树枝上（ ）哭了。
慈祥的风伯伯恰巧经过，（ ）问道 孩子 你怎么哭了呀
枯萎的桃花（ ）叹息道：“唉！当我还是蓓蕾时，就憧憬着我将是一朵鲜花；当我已经枯萎时，又怀念着我曾是一朵鲜花。可是，当我正是鲜花时，却虚度了那鲜花似的年华。”
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
亲切地 逐渐地 悲伤地 深深地
【2】从文中找出下列词语的反义词。
批评（____________） 繁茂（____________）
【3】给文中空白处加上正确的标点。
【4】根据意思从文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）抑制不住自己的感情。（ ）
（2）自以为了不起，看不起人。（ ）
（3）白白地度过。（ ）
【5】枯萎的桃花为什么说自己虚度了鲜花似的年华？
____________________________________________________________
16、读读想想。
1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把___________________比作_______________________。
2.池水清清的，像一面镜子。
这一句中把___________________比作_______________________。
17、读词语，把你喜欢的抄写下来。
慈祥 理解 计划 度假 研制 发明
兴奋 喜悦 念头 支持 灰尘 也许
扫地机 龙卷风 吸尘器 反过来 吃不消
18、按要求写句子。
（1）鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改转述句）
____________________________________
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改陈述句）
____________________________________
（3）这座桥坚固。这座桥美观。（用关联词将两句话合成一句）
_____________________________________
（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
____________________________________
19、修改病句。
1．我们要认真锻练身体。
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2．我们要辨别事非。
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3．昨天，我们开了一场辨论会。
_____________________________________________________________
4．李军是个克苦学习的好学生。
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5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。
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20、修改病句。
1.我肯定那件事估计是他做的。
___________________________________
2.会背很多《三字经》呢！
_______________________________________
3.他们俩在阳光下度过了一个快乐的夜晚。
_________________________________________
4.菊花虽然开得美，但是芳香扑鼻。
_________________________________________
5.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊写的。
________________________________________
21、习作
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……那么这些动物的生活会有什么变化？它们又会经历哪些奇特的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。
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