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南京2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下面标语,语言是否得体?请选出不得体的一句(   )

    A.“一定喝好,哪怕喝倒!”(酒店标语)

    B.“我想有个家。”(垃圾箱标语)

    C.“吃喝尽心,来去尽兴。”(餐馆标语)

    D.“我也有生命,请手下留情!”(风景树标语)

  • 2、《三衢道中》本诗的题目意思是(       

    A.在离开衢州的路上

    B.在去往衢州的路上

    C.在三衢山上讲道

  • 3、读句子,给加点的字选择正确的解释。

    院子里的葡萄架下,一口缸着。夏天,积了大半缸雨水。(  )

    A.没有事情 ②不在使用中

    B.与正事无关的

  • 4、下列词语搭配有误的一项是( )。

    A.这么多的白荷花,一朵有一朵的(姿态)。

    B.他们走在回家的路上,唱起了一首(轻快)的歌曲。

    C.这只小狗的鼻子真(灵敏),老远就闻到了食物的气味。

    D.他的双手十分(灵活),不一会儿,就捏好了一个栩栩如生的泥人。

二、填空题 (共3题,共 15分)
  • 5、把下面的四字词语补充完整。

    滥竽__________ 形态__________ __________怒放

    __________一现 波涛__________ __________丰富

    翻山__________ 昏头__________

  • 6、拼音书写我最棒。

    yù yán(   ) hòu huǐ(   ) dǎ liè(   )

    bēi cǎn(   ) yù hé(   ) dīnɡ zhǔ(   )

    shěn shì(   ) ɡōnɡ jiàn(   )

  • 7、读拼音,写词语。

    (1)雨后天气特别liáng shuǎng______,小鸭子在湖里bō shuǐ____,激起一层层波纹。草地里还冒出了许多小mó gu_____

    (2)一chuàn chuàn_____  féi zào_____,穿过cháng láng____yuè guò____高山,飞过那么多地方,依然是那么jiāo yàn____

三、书写 (共1题,共 5分)
  • 8、根据拼音写词语。

    zī shì qiān xū xīn shǎng zhì huì

    là zhú wēi wǔ ōu zhōu fù zé

四、现代文阅读 (共7题,共 35分)
  • 9、片段阅读

    海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……

    1“窃窃私语”的意思是___________________,这样写的好处是_________________________

    2仿照表达方法,围绕“操场上真热闹”这个意思,用上带点词写句子。

    _______________________________

  • 10、课内阅读

    黄山奇松(节选)

    迎客松姿态优美,枝干遒(jìn jìng),虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛(清脆 青翠)的枝(gān gàn)斜伸出去,如同(hǎo hào)客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,(陪伴 陪同)游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作天然盆景。它向山下伸出长长的手臂,好像在跟游客依依不舍地告别。

    1在正确的字音或词语下面画“____”

    2这段话描写得有详有略,其中详写了__________,略写了________

    3  画出文中的一个比喻句,这句话把__________比作__________

    4请用感叹句写出黄山奇松的特点。

    ______________________________________________________________________________________________________________

  • 11、课外阅读。

    金色花

    假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

    你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

    我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

    当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

    当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

    但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

    当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

    “你到哪里去了,你这坏孩子?”

    “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

    【1】作者想象自己变成了_________

    【2】妈妈读《罗摩衍那》时,“我”要怎样做?用“  ”在文中画出来。

    【3】“我”是一个怎样的孩子?在正确答案后面的括号里打“√”。

    顽皮(  )  喜欢恶作剧(  )

    可爱(  )  热爱和依恋妈妈(  )

    不听话(  ) 喜欢和妈妈捉迷藏(  )

    【4】如果你也能变,你要变成什么?你会为妈妈做些什么?

    _____________

  • 12、课内阅读。

    鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

    【1】照样子,写词语。

    例:蹦

    ______        _______       ________

    【2】在括号内填入恰当的词语。

    ( )的狮子                           ( )的长腿

    【3】在正确说法后的括号内画“√”。

    (1)选文写细长的腿帮助鹿脱险。(                 

    (2)选文写细长的腿帮助鹿脱险,而美丽的角差点让它送了命。(               

    【4】从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活?用“——”在文中画出来。

    【5】根据下面的提示及课文内容填空。

    角:美丽            欣赏            差点儿送命

    腿:难看             抱怨            狮口逃生

    鹿原本十分____________ 自己__________________的角,而____________四条腿长得______。后来当狮子向他扑来时,两只角却让他__________________,而四条腿帮他__________________

    【6】读了选文,我想说:____________________________

  • 13、课外阅读。

    神奇的印鱼

    在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——印鱼。人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。

    印鱼乘“船”周游大海,在行进的过程中,如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,它就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,做短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻般随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,便继续吸附上新“船”。印鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!

    【1】联系上下文解释词语。

    良机________

    一举两得________

    【2】印鱼在大海中乘“船”周游,一举两得,指的是________

    【3】印鱼乘的“船”指的是________,印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐,这个“美餐”是指________

    【4】你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗?说说你的理由。

    _____________________

  • 14、快乐阅读

    八月十五这天早晨,后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是她机智地与逄(pǎng fēng )蒙周旋(quǎn  xuǎn)。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒(dǎo  dào )柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

    1.给文中带点的字选择正确的读音。

    2.给选择正确的解释。

    疾步向前( )   深恶痛疾(   )

    在字典里的解释有:

    (1)病,身体不舒服;(2)快,迅速; (3)恨; (4)疼痛

    3.按要求完成填空。

    (1)用   划出描写嫦娥心里活动的句子。可以看出嫦娥是个怎样的人?

    (2)画出描写逄蒙气势汹汹的词语。

     

  • 15、阅读理解。

    《我变成了一棵树》(节选)

    我真(希望 愿望)变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,(发明 发现)许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!

    你猜,我变的树上会长什么?(当然 显然)不是苹果啦,梨也不对—对了,鸟窝!

    我变的树上长满了各种形(状 壮)的乌窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

    我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。

    你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。

    【1】结合上下文从括号里选择正确的字词。(在正确答案下打“√”)

    【2】“我”想变成一棵树的原因是( )

    A.想变得更漂亮

    B.不想吃饭,只想玩不被打扰

    C.想让小鸟来住

    【3】选段先写了“我”变成了___________,接着写树上长满了____________,然后写风一吹,_________

    【4】如果你也会变,你想变成什么?又会发生什么呢?

    我变成了_____________________________________

五、语言表达 (共3题,共 15分)
  • 16、口语交际。

    拍画片、玩溜溜球、丢沙包、玩跳绳……小时候各种游戏都带给我们无穷无尽的快乐,每当想起来都会让我们回味无穷。想一想,哪种游戏是你最喜欢的呢?给我们讲讲吧。

    _____________________________________

  • 17、口语交际。

    通过这次综合性学习,我们深入了解了中华传统节日,但也发现目前有些人热衷于过洋节日,如情人节、圣诞节等,对此你有什么看法或建议吗?

    _____________________

  • 18、按要求写句子。

    (1)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)

    _____________________________________

    (2)造纸术是我国古代的四大发明。(修改病句)

    ______________________________________

    (3)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词造句)

    ______________________________________

    (4)费了一个小时,这道题终于被我做出来了。(改成“把”字句)

    ________________________________

六、修改病句 (共2题,共 10分)
  • 19、修改下列病句。   

    (1)果园里到处都是。

    ___________________________________________  

    (2)今天到现场来的观众大约有200整。

    ___________________________________________  

    (3)同学们把教室打扫得整整齐齐,干干净净。

    ___________________________________________  

    (4)我估计他这道题肯定做错了。 

    ___________________________________________

  • 20、修改下列语段,修改后抄写在下面的横线上。(提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病) 

    这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点。竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。

    ____________________________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作

    题目: 一件事

    要求:先把题目补充完整,语句通顺,内容具体,字迹工整,要表达真情实感,300字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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