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锦州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、(本题2分)下列词语搭配有误的一组是

    A.傲然地站立   独特的风光   耸着尾巴

    B.缓慢地释放   晶亮的朝霞   抬起脖子

    C.敏捷地奔跑   从容的步调   抖去水珠

    D.不断地冲刷   凶猛的恐龙   踏着方步

  • 2、《水浒传》中,领兵三打祝家庄的是谁?( )

    A.晁盖

    B.宋江

    C.林冲

    D.公孙胜

  • 3、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上" "。

    (1)船两头都系(xì  jì )着绳子,管理(chǚ chǜ  )处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。

    (2)在洞里走了一转(zhuǎn zhuàn ),觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓(huán huǎn )地流,声音轻轻的。

    (3)随着山势,溪流时而宽,时而窄(zǎi zhǎi ),时而缓,时而急,溪声也时时变换调(tiáo diào )子。

     

  • 4、下列加点的多音字注音有误的一项是(    

    A.墨水瓶(dào)了,(dǎo)了一桌子墨水。

    B.龙岩山国家森林公园里有的树木绿(de)发黑,我(děi)用彩笔把它们画下来。

    C.我要把(chónɡ)叠在一起的纸片分开,这一步很(zhònɡ)要。

    D.集美旺角大学城商业街到(chù)都在(chǔ)理积压的商品。

  • 5、给加点的字选择正确读音。

    zhe   zháo

    她穿(   )一件蓝色上衣( )急地走来。

     

  • 6、下面搭配有误的一项是(  )

    A.漫长的生活  身体轻盈

    B.凶猛的恐龙  亲近敌害

    C.轻灵的鸽子  行动敏捷

    D.翱翔的鸟儿  开辟天地

  • 7、三月桃花水照出了美丽的春天,你没有看到( )

    A.燕子飞过天空。 B.垂柳披上长发。

    C.一群姑娘到河边 D.姑娘们在雪地里打雪仗

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、在括号里填上合适的词语。

    ______的鸟窝   ______的稻草   ______的绒毛

    ______的街面   ______的寒冷   ______的空气

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、   游子谣

    戴望舒

    海上微风起来的时候,暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢?

     

    篱门是蜘蛛的家,土墙是薜荔的家,

    枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。

     

    游子却连乡愁也没有,他沉浮在鲸鱼海蟒间:

    让家园寂寞的花自开自落吧。

     

    因为海上有青色的蔷薇,

    游子要萦系他冷落的家园吗?还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。

     

    清丽的小旅伴是更甜蜜的家园,游子的乡愁在那里徘徊踯躅。

    唔,永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。

    (选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社)

    1对文中的两个问句分析正确的是(   )。

    A.第一个是疑问句,第二个是反问句

    B.第一个是反问句,第二个是疑问句C.全是疑问句

    2暗水上开遍青色的蔷薇运用了_________的修辞手法,将_________比作青色的蔷薇。

    3全诗共_______小节,第二小节写蜘蛛的家薜荔的家鸟雀的家,通过对比,流露出作者_______ 之情。

    4理解诗歌,完成判断。

    1)第三节写游子常年漂泊在外,思念家园也就成了一种奢望。________

    2)第四节还有比蔷薇更清丽的旅伴呢表明作者虽然心系家园,但身处的地方更让他流连忘返。________

    3)第五节一个字,表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁,面对现实的决心。________

    4)本诗以游子的情感构成往复不已的循环:乡愁不断地萌生,又不断地被理智所抑制。________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、课内精读

    小小白花,静静地承受风吹雨打。不知那是什么花,然而在浙浙沥沥落个不停的雨中,竟发出闪亮的光彩。雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落,那娇弱引人怜爱的花姿,突然给人一种心情舒畅的感觉。

    雨要下就下吧,风要吹就吹吧。花瓣浸润在雨中摇颤着,它的根虽细小,却稳固地纠结于土地之中。

    雨要下就下吧,风要吹就吹吧。风风雨雨总有停时;停时,小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨练和洗礼,小白花的花瓣愈加洁白.绿叶更加鲜绿.它仍然坚毅地绽放。

    小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去,不知飞向何方,那小巧的身躯一直飞离视线之外。

    当雨停止时,它拍动着弱小的翅膀,敞开喉咙,鸟声啁啾地池回荡在空中。

    雨要下就下吧,风要吹就吹吧。与大自然依存而生的小花与小鸟啊,当我们回顾人类这种西恓恓惶惶的度日方式,或许该效法小花小鸟,那与大自然相辅相成的和谐步调。

    7.体会第段中加点的词语的作用。

    8.雨要下就下吧,风要吹就吹吧。作者三次重复这一句话,是运用了   的修辞方法,目的是  

    9.划分层次正确的是(   )

    A.        B.     

    C.      D.      

    10.文段的结构方式是(   )

    A.总————总   B.总——分   C.分——

    m11.末段的作用是什么?作者从小花小鸟身上获得了哪些启示?

     

  • 11、请你快来完成下面的阅读练习:

    学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学,号召少先队员为希望工程添一块砖瓦,每人捐献五元钱。

    听大队辅导员讲,目前我国有些地区很贫困,一些孩子不能上学校接受教育,我的心里好(像 象)被揪得紧紧的,我(决定 决心)在这次活动中(献 现)出自己的一片爱心。

    中午,我回到家里,我把小猪(储蓄罐)肚里的零用钱掏出来,我数一数,我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗?这时我急得连眼泪都快流出来了。

    妈妈走进屋里看到我这样,忙问:娟娟,怎么啦?我把情况(向 像)妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说:希望工程添砖瓦是一件很有(意思 意义)的事,妈妈支持你。她边说边(在 再)口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说:______________________________________。妈妈笑了,我也笑了。

    下午,我把妈妈的十元、我的三元,一共十三元交给了老师。看着我捐的钱,我怎能不激动呢?

     

    (1)用/画去文中括号里不正确的字词。

    (2)给短文加一个合适的题目。

    (3)第三自然段划线的句子作者写得不满意,请你帮她修改一下。

    (4)第四自然段中划线处作者会说什么呢?请你合理想象,填写在横线上。

     

  • 12、阅读下面语段,练习课文内容,完成练习。

    哈尔威巍然吃立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

    过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”

    克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

    轮船在深深的海水中慢慢下沉。

    人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

    “快干!”船长又叫道。

    二十分钟到了,轮船沉没了。

    船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。

    哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(《“诺曼底号”遇难记》)

    1解释词语。

    惊慌失措:________________________

    镇定自若:________________________

    2“他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”这句话有什么深刻含义?

    ____________________________________

    3联系课文内容,“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?

    ____________________________________

    4哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?

    _____________________________________

  • 13、请认真阅读下列选段,然后完成小题。

    天窗(节选)

    ①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。

    ②碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。

    ③于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。

    ④夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

    ⑤从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

    【1】从文中找出下列词语的近义词。

    温暖——______ 安慰——______

    【2】第⑤段中,哪些内容是作者的联想和想象?请你用“﹏﹏﹏”画出来。

    【3】夏天阵雨来了,孩子们能从这小小的天窗看到什么呢?

    ___________________

    【4】为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”( )

    A.因为天窗是玻璃的,能够为黑暗的房子提供光线,深受孩子们的喜爱。

    B.因为天窗是孩子们在地洞似的房子里唯一一个可得到安慰、发挥想象的地方。天窗不仅给了孩子们光明,还放飞了孩子们的心灵。

    C.因为天窗是屋顶的小洞,晴天可以透出光线,雨天可以挡风雨。

  • 14、阅读短文,完成练习。

    天山美景

    七月,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时你最理想的是骑马去天山。进入天山,戈壁滩的炎暑就远远地被拋在后面,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到像秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几团白云在雪峰间投下云影,就像在银白的绸缎上绣上了几朵灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪着亮光。那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林。林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过马头的野花,五彩缤纷,绚丽夺目。马行花海之中,显得格外稳健;人浮在花海之上,显得格外精神。

    骑在马上,你根本用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀喜爱的鲜花。

    虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?

    1短文中画“   ”的句子是两个比喻句,把______比作________;把_______比作________

    2请将短文中画“﹏﹏﹏”的句子改成陈述句。

    ____________________________________

    3作者具体写了天山的_______________________等景物。

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、根据课文内容填空。

    1.《牧场之国》让我们看到了荷兰的            组成的自然和谐的景观。荷兰的美称有     ”“     ”“     等。 

    2.《渔歌子》的作者是  代的    ,“渔歌子    ,这首词描写了  季的景色,表达了作者      的生活情趣。  

    3.日积月累。

    (1)我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于    ,在于    ,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) 

    (2)采菊东篱下,       。(陶渊明) 

    (3)竹外桃花三两枝,         。(苏轼) 

    (4)         ,青草池塘处处蛙。(赵师秀)

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、修改下面这段话。(共5处)

    五月份,我们四年级学生集体阅读了党史故事,并组成了一只只队伍,进入到社区、公园、长辈家里等地点,开展了一次党史宣传活动。宣讲过程中,大家不仅讲得枯燥无味,还分享了自己从伟大人物身上学到了哪些精神和品质。另外,我们还一起阅读了“敬礼!伟大的中国共产党”,了解了一个个生动鲜活的党史人物。每周升旗仪式上,教师也会给我们讲一讲伟大人物身上从前有趣的往事。

    _______________

  • 17、修改句子。

    (1)《绿》这首诗的作者是艾青写的。

    _________________

    (2)这里有很多绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。

    _________________

  • 18、修改病句。

    1.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

    _____________________

    2.在中生代时期,鸟儿的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的恐龙。

    _____________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、作文。

    你有过许多第一次吧,请以“第一次”为题写一篇习作。要写出真情实感,400字左右。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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