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随时随地学习
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1、填写关联词语。（4分）
如 果 …… 就…… 要是……就……
因 为 …… 所以…… 是……还是……
（1）（ ）把在一起的两个铁球看作一个整体，（ ）有11磅。
（2）（ ）他提出的问题很不寻常，常常使老师很难结答，（ ）同学们都
称他为“辩论家”。
（3）人们都想知道谁会是胜利者，（ ）古代的哲学家亚里士多得呢，（ ）这
位年轻的数学教授伽利略？
（4）谁（ ）怀疑亚多得，人们（ ）会责备他。
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。
B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。
C.张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发愤学习啊！”
D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。
3、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。
B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼。
C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安地和别人交谈。
D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦，就买了他的东西。
4、给加点字选择正确的解释。
【1】枝折花落（ ）
A.断，弄断 B.损失 C.姓
【2】粗细各异（ ）
A.分开 B.有分别，不相同 C.奇异，特别 D.惊奇，奇怪
5、下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．锣鼓旋天 志存高远
B．振耳欲聋 精忠报国
C．眉青目秀 大义凛然
D．无缘无故 英勇无畏
6、下面四句话顺序排列正确的一项是（ ）
①鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。②蚂蚁爬到树叶上，很快就回到岸上。③一只蚂蚁不小心掉到水里。④蚂蚁对鸽子说:“谢谢你救了我。”
A．③②①④
B．④②③①
C．③①④②
D．③①②④
7、下列选项中，加点词语意思相同的一组是（ ）
A．（1）静静的字写得很规矩。
（2）我们应该按规矩办事，严格遵守规章制度。
B．（1）他有时不免孩子气，有点儿任性。
（2）他太任性胡闹了，把邻居家窗户的玻璃都打碎了。
C．（1）龙龙闯了祸，妈妈非常生气。(2)春天到了,到处都是生气勃勃的样子。
8、近义词。
壮丽——（ ） 阻挡——（ ）
琢磨——（ ） 注视——（ ）
卓越——（ ） 系统——（ ）
9、阅读诗歌，完成练习
春的消息
风，飘绿了树枝，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引这我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又怜爱的把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少！
去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿出的小草……
【1】读诗歌，填空。
（1）这首诗押“（___） ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。
（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。
第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装
第三节：_________________ 第四节：___________________
第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽
（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。
【2】给诗句选择合适的朗读语气。
A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切
（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。 （_____）
（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。 （_____）
（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。 （_____）
（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）
【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?
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【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。
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10、课外阅读。（12分）
秘 密
三月，文明礼貌月。
中午，旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草，这可是他们唯一能找到又能做的一件好事了。
可是花圃门锁着，怎么办呢？突然，旦旦看见花匠爷爷的小狗从一个不大不小的墙洞钻了出来。对，我们从这里进去！但洞太小，旦旦又敲掉几块砖，孩子们爬进去了！不一会儿，孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来，脸上都挂着胜利的微笑。“这是秘密。”孩子们拉着钩说。
下午，花匠爷爷去花圃，发现了这个大了许多的洞。哪个调皮蛋干的？花匠爷爷报告了校长。
事情并不复杂，很快就查到旦旦的班级。
“今天中午哪几个小朋友去花圃了？”校长面带笑容。
沉默。这是秘密。
“是谁呀？”校长仍耐心地看着孩子们。
还是沉默。
“做了坏事不承认，就不是好孩子！那洞是谁捅大的？”
这是好事呀，怎么一转眼成了坏事？孩子们摸不着头脑了。
“校长，是我干的。”旦旦红着脸站了起来。“是我！”“是我！”许多小朋友都站了起来。“花匠爷爷除草很累，我们想帮助他，可花圃进不去，就……”
“噢！原来……”
校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了。
（1）给下列加点字选择正确的读音，画“√”。（2分）
调皮（tiáo diào） 摸不着（zháo zhe）
（2）写出下列词语的反义词。（2分）
胜利——（ ） 承认——（ ）
（3）文中两个省略号各省略了什么？（2分）
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（4）联系上下文，找出文中孩子们“脸上都挂着胜利的微笑”的原因，在括号里画“√”。（2分）
A.孩子们对挖开墙洞，并能弓腰往返，感到好奇和好玩。（ ）
B.孩子们对挖开墙洞，并能弓腰往返，感到胜利和自豪。（ ）
C.孩子们秘密地做了一件好事，实现了做无名英雄的愿望。（ ）
（5）结尾处，为什么“校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了”？（4分）
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11、阅读。
盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
【1】查字典知识。
“撞”字，用部首查字法应查_____部，再查______画；用音序查字法应先查______，再查__________。“撞”字是________结构。“撞”在字典里的意思有：①击打；②碰；③莽撞的行动。“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是__________。（填序号）
【2】这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？（用“√”选择）
（1）为他人照亮夜路。（ ）
（2）怕别人撞到他。（ ）
（3）既为他人照亮又不会被人撞到。（ ）
【3】下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号里。
A．明亮的灯 B．为别人着想的思想 C．放在明处的灯。
（1）他们心中没有明灯。( )
（2）他们手上没有提明灯啊！( )
【4】这则故事告诉我们（ ）
A．要学习盲人助人为乐的精神。
B．我们夜晚出门都应该有灯亮。
C．帮助别人其实就是在帮助我们自己。
12、阅读完成练习
为什么要学习
你有没有怀疑过：“我为什么要学习代数？学它有用吗？我的梦想是成为律师！”或者：“谁会对凯撒大帝有兴趣！我将来要成为会计师。”当你离开学校以后，在生活当中，你也许永远都用不着“二元二次方程式”或“凯撒大帝”。但上学除了学到这些以外，它还可以：
找出你对什么东西感兴趣
从学习多样科目（例如地理、物理、计算机、数学等）中找出你喜欢什么和不喜欢什么，会对你将来有帮助。
锻炼自己的头脑
也许你讨厌数学，但是你用来解决方程式和几何问题的逻辑思维也可以用来解决你生命中遇到的难题。我们说的是磨炼和武装你的脑袋。（就好像短跑选手用举重来锻炼身体，你利用“思考重担”来锻炼头脑。）
增强自信
你也许在学校学习法语，而你的生活中根本不需要法语。但是这样你便能证明你是有能力学习语言的。或者有一天你得到一份在里约热内卢的工作，那时你就可以对自己说：“我可以胜任这份工作。我以前的法语考试能及格，说明我有学语言的天赋，现在我也可以学点葡萄牙语。”
让自己不断寻找新的挑战
你或者会想：“如果学校的功课不是那么难、那么深的话，我想我会很快乐的！”错！你才不会呢！挑战使生活变得刺激。在任何地方我们都看到人们在挑战自己。这是我们玩计算机游戏的原因。很多游戏都是高难度的。我们想要挑战自己，就需要向更高的难度挑战。不要再假装我们希望生活变得很容易。当事情变得太容易时，我们便会觉得沉闷而离开，去寻找新的挑战。
【1】短文开头作者举了“学习代数”和“凯撒大帝”的例子，目的是（ ）
A.说明学习知识很重要 B.唤起读者共鸣，激发阅读兴趣
C.说明所学知识与生活脱节 D.增加文学色彩，增添诗情画意
【2】学习多样科目的好处是（ ）
A.丰富知识储备 B.寻找生活乐趣
C.找出兴趣所在 D.提高学习难度
【3】锻炼自己的头脑的好方式是（ ）
A.做体操 B.短跑练习 C.举重锻炼 D.思考重担
【4】作者认为不需要法语的人学好法语也有好处，但不包括（ ）
A.证明自己有学语言的天赋
B.提高在新的语言环境中工作的自信
C.可以得到一份在里约热内卢的工作
D.增强自己学其他语言的自信
【5】作者认为人们玩计算机游戏主要是想（ ）
A.挑战自己 B.休闲娱乐 C.打发时间 D.交到朋友
【6】你的同桌抱怨说：“做那么多功课，到底有什么用？做那么多题目，有必要吗？妈妈不会英语，一样过得很好。”请你结合短文劝劝他，帮助他认识学习的目的。
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13、阅读。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子吃得特别欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖利的声响，钻进了主人的耳中。他赶忙冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完了。看你下次还敢不敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，横冲直撞地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得-些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”
“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）横冲直撞：____________________________
（2）理所当然：__________________________
【2】铃铛两次的声响，骡子认为是__________和__________自己；铃铛认为自己是_______________和
__________骡子。
【3】联系上下文，说说文中“同一个声音”指的是什么。
______________________
【4】短文主要讲了______件事情，其中第一件事情主要讲了______。
A．一天，骡子撞开了篱笆，走进菜园，大口吃菜。
B．一天，骡子撞开了篱笆，大口吃菜。铃铛见状，立刻发出警报，主人知道后训斥了骡子一番。
C．一天，骡子撞开了篱笆，走进菜园，大口吃菜，主人知道后训斥了骡子一番。
【5】你喜欢铃铛还是骡子？为什么？
___________________________________
14、阅读
老水牛（节选）
我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。它那一对小蒲扇似（sì shì）的大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊蝇来更是有趣儿，特别招人喜欢。
夏天，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着那条粗长的尾巴，扇（shān shàn）动着那两只肥大的耳朵驱赶着蚊蝇。有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧我多舒服。”我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。这下，我更生气了，狠狠地用细荆条抽它，它好像很后悔，似乎在说：“我的小主人，我错了，对不起，请原谅，以后再也不敢了。”我只好放下“武器”，爱怜地看着它。
老水牛最喜欢吃青草，一．来到青草地，就津津有味地吃起来。还不时地抬头看看我，仿佛在说：“真好吃，真好吃。”它吃饱了，就一动不动地躺在水塘里休息。
老水牛的脾气不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴紧紧夹起来，头低垂着，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去!你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。
我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。它可以整天埋（mái mán）头耕地，也可以一刻不停地耙田，还可以拉车，从来不叫苦喊累。它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。
勤劳的老水牛啊，我永远永远喜欢你。
【1】划去括号里错误的读音。
【2】根据解释写词语。
①不怕吃苦，也不怕招怨。______
②形容趣味特别浓厚。______
【3】写出下列词语的反义词。
坚硬——______ 爱怜——______
温顺——______ 勤劳——______
【4】文中三次写到老水牛仿佛说的话，这实际上是作者的__________，这样写的好处是____________。
【5】你知道生活中有哪些人具有和老水牛一样的品质吗？请结合生活实际说一说。
____________________
15、学了课文，你能用自己的话说说琥珀的形成过程吗？和同桌说一说，互相评价。完成情况：__☆☆☆☆☆
____________
16、修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
_________________
（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。
_________________
17、段落修改。
爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）
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18、修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）
初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。
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19、习作。
题目:小时候,我
小时候,我把糖果种在地里,希望长出能结糖果的庄稼;小时候,我学着母鸡的样子,蹲在鸡窝里孵小鸡;小时候,我穿着妈妈的花裙子和高跟鞋,宣布自己长大了……童年,你一定经历过不少有趣的事情,请选择一件写一篇不少于350字的习作吧。
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