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随时随地学习
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1、下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气望着妈妈笑。
C．过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋哑人也会被它吵得受不了。
2、与下面一句话表达的意思相同的一项是（ ）
难道三月的桃花水不是春天的竖琴？
A.三月的桃花水不是春天的竖琴。
B.三月的桃花水是春天的竖琴吗？
C.三月的桃花水就是春天的竖琴。
D.三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？
3、我会选。
跑 翻 竖
（1）男孩子（ ）到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。
搭 攀 爬
（2）乡下人家总爱在屋前（ ）一瓜架，让那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
（1）我被这个小女孩深深地感动了。（ ）
（2）我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）
（3）夜深了，老师还在灯下写文章。（ ）
（4）这件衣服的色彩太深了。（ ）
4、（词语搭配）下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A.悠闲地觅食 B.疯狂地扫荡 C.细嫩的皮肤 D.欢快地鼓励
5、《爱丽丝漫游奇境》中，比赛结束后渡渡鸟把（ ）奖品颁给了爱丽丝。
A.糖果 B.顶针 C.怀表 D.手套
6、下列与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句表现的精神品格不同的一项是（ ）
A．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。——文天祥《过零丁洋》
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
D．随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
7、下列句子中，不能体现“有恒心、有毅力”的是（ ）。
A.世上无难事，只怕有心人。
B.水滴石穿，非一日之功。
C.十年磨一剑，霜刃未曾试。
D.满招损，谦受益。
8、素材积累 读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词好句佳段，各写一句。
开头：我有一间属于自己的卧室，那里是我的乐园。
结尾：我爱我的小房间，它给我带来了无穷的快乐。
好词：麻雀虽小，五脏俱全 井井有条 一尘不染
佳段：我的小房间里有一张小床。伤心时，我会窝在床上抱着枕头流泪；高兴时，我会在床上蹦蹦跳跳……每个夜晚，它都会带给我甜美的梦。
好词：_________________
好句：_________________
佳段：_________________
9、阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。
A．动态美 B．静态美
【2】下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）
B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）
C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）
10、阅读短文，完成练习。
铜号和一张脸（节选）
一
小挑子把铜号摔了。小挑子是营里的号手，那天夜里急行军，十岁的小挑子跟不上同伴，步子迈出老大，不小心被石头绊了个跟头，在坡坎上滚出老远。营长以为他摔着了。可是没有，小挑子毫发未损，但他的那把铜号却摔出条细缝儿。
再吹号时，号音就哑了许多。
小挑子找到营长，他说：“这号声音不对。”营长把手一摊，也没有办法。那时队伍里没有备用的号可换，红军的号都是从敌人手里缴来的，好些日子没跟敌人交火了，上哪换号去？营长说："凑合着用吧。”
小挑子说：“声音不对咧。”
营长说：“我知道我知道，铜号摔起了缝缝，起了缝号就走音，声音当然不对。你人小气不足，气足些要好一点，你看，我吹，音就不一样。”营长举号吹了一声，果然比小挑子吹得响亮。
营长说：“是声音走点调调，那没啥，大家能听到就行。”
小挑子嘟起了嘴。那些日子，小挑子整日嘟着嘴，一副不开心的模样。
二
每天早晨小挑子都去林子里练气。
小挑子不甘心铜号的那种声音，他记起营长说过：气足些那声音就正了。
所以他去练气，他想只有这条路可走了，他要把气练足，练足了气那铜号就不再走调调了。
小挑子用一团布将号管堵了，练气时那号就闷声不响，伙伴们不知道这伢子天不亮就去竹林里干些什么，都说：“细伢贪玩，细侨就是细伢……”
“细伢爱贪玩……”他们说。
有一天，士兵们听到一串串嘹亮的号声，那激昂尖锐的声响，一如从前。
士兵被号声激励，斗志高昂，他们冲锋陷阵，勇敢无比，一场战斗打得漂亮利索。
伙伴们问小挑子：“耶？你把那只铜号修好了？”
小挑子不说话，只朝大家笑笑。
“你看你，不说话，大家问你话哩……”
小挑子还是不说话，他想说，可是说不出，他喉咙痛。小挑子练吹号把喉咙练肿了。
小挑子被送去了红军医院，小挑子起初不肯去，营长沉着脸下死命令：“你一定要去！这是命令！”小挑子还是不允。营长说：“你再这么弄下去，喉咙说不定就坏了，就再也不能吹号了。”
营长这句话很厉害。营长这么说，小挑子应允了。
【1】概括内容。我能给文章的两部分，分别起一个合适小标题。
一：_______________ 二：_______________
【2】品读感悟。在文中用波浪线画出一处描写人物语言或动作的句子，简单写写体会。
【3】发表观点。
读完故事，我觉得小挑子是一个_______________的号手。
11、展厅讲解员给你们推荐了一篇关于螺的文章，请你阅读学习。
“建筑奇才”——螺
佚名
①螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房，我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。
②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。
③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。
④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的。比如，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。
⑤有些螺的外壳还能帮助它们躲避敌害。它们在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，当遇到不速之客侵扰时，螺立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。
⑥地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类的踪迹。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一种建筑杰作。
（选文有删改）
圈点勾画读文章
——说明文
【1】请用不同的符号或不同颜色的“ ”画以下内容。
◎文章写了什么
【2】“ ”画出说明对象。
◎文章怎么写的
【3】画出介绍说明对象外形的句子。
【4】画出概括说明对象特征的句子。
【5】画出体现说明文语言的句子。
12、阅读短文，回答问题。
麻雀
①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。
②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛，就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃起大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。
④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感到大自然的恩赐。
⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
貌不惊人：________________________
【2】麻雀是噪音监控器表现在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】短文第②自然段描写了麻雀的外形，作者按照麻雀的______——麻雀的______——麻雀的小肚皮——麻雀的______的顺序写的。请你仿照这段描写一种小动物的外形。
________________________________
【4】第③自然段画线句子采用了___________写法，这样写的好处是__________________。
【5】本文围绕着写了麻雀______写了麻雀______、______、______几方面的特点，表达了作者对麻雀的喜爱之情。
【6】现实生活中，麻雀等野生动物经常被人捕食，对此，你有什么看法？
________________________________
13、阅读理解。
爱即是职责
①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑上去，从车里抬下一个重症病人。
②他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
③病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。
④所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。
⑤过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安稳 安详）……准备后事吧。”
⑥走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（严厉 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。（ ）你热爱你的工作，（ ）去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
【1】用“√”画出括号里使用恰当的词语。
【2】在最后一段的括号内填上合适的关联词。
【3】根据短文把下面的内容概括补充完整。
救护车来，几个大夫____________→病人被放到病床上，主治大夫__________→病人毫无反应，主治大夫____________→主治大夫告知家属病人死亡。
【4】（1）用“ ”画出③段中有关主治大夫动作描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出⑥段中有关主治大夫语言描写的句子。
（2）认真读一读这些句子，你感受到主治大夫什么样的精神品质？
【5】阅读下面一则材料，结合短文完成练习。
材料：某市一位医生，在病人基本已无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏抢救，挽回了病人的生命。
（1）材料中医生的行为与短文中主治大夫说的哪一句话相照应？请写下来。
___________________
（2）请你写一两句赞美他们的话吧！
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14、课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
【1】文段选自《______》。作者是________。
【2】天窗给了孩子们无限的遐想空间，课文写了________、______时候是他们唯一的慰藉。
【3】想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
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【4】文中最后一自然段中的第三句话有什么含义？
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15、按要求改写句子。
1. 小女孩将手里的馒头递到大胡子上校的手里。（改成“被”字句）
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2. 我们中国人绝不会屈服。（改成反问句）
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16、用修改符号修改病句。
（1）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。
（2）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。
17、修改下面这段话，请修改好的句子写在向下面的横线上。
一天晚上。方方和亮亮迫不急待地打开电视机看小品和音乐。演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说这个节目演的正好！”亮亮听了，点头表示同意。
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18、修改下面一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
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19、习作天地
题目：童年的回忆
每个人的童年都有许多值得回味的趣事。回忆回忆，你的童年生活中有哪些趣事呢，请选一件最有趣的写一写。
注意：把有趣的地方作为重点，写具体。要把自己的感受写出来，让别人看了也觉得有趣。
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