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随时随地学习
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1、下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）
A．棚驾 卧剥莲蓬
B．响午 反应迟钝
C．慢灭 藤萝摇曳
D．等候 惊慌失措
2、关于说新闻，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。
B．可以说说自己对这则新闻的看法。
C．向别人传达新闻，可以对新闻稍微夸大，以此吸引别人。
D．说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。
3、下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了
B．当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的拳。
C．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
4、下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
5、下面词语中搭配正确的一组是（ ）
A．担当重任 房屋牢固 发扬作用
B．认识深刻 调查深厚 性格古怪
C．发挥威力 提高质量 爱惜时间
D．改正缺点 改善生活 分析形势
6、下面对课文理解有误的一项是 （ ）
A.《铁杵成针》这则故事告诉我们学习要持之以恒。
B.《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。
C.《墨梅》实际上是借梅自喻，表达诗人不流世俗、独善其身的高尚情操。
7、选择恰当的关联词填入括号里。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）（ ）战争，（ ）许多外国小朋友失去了自己的亲人。
（2）小夜莺（ ）勇敢，（ ）十分机智。
（3）雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始终没有向鬼子低头。
（4）（ ）没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。
8、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ）
动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ）
9、阅读短文，完成练习。
致萤火
萤火，萤火，
你来照我。
照我，照这沾露的草，
照这泥土，照到你老。
我躺在这里，让一颗芽
穿过我的躯体，我的心，
长成树，开花；
让一片青色的藓苔，
那么轻，那么轻
把我全身遮盖，
象一双小手纤纤，
当往日我在昼眠，
把一条薄被
在我身上轻披。
我躺在这里
咀嚼着太阳的香味；
在什么别的天地，
云雀在青空中高飞。
萤火，萤火
给一缕细细的光线——
够担得起记忆，
够把沉哀来吞咽！
【1】根据诗歌内容填空。
“照到你老”中“你”指_____，这句诗的意思是说让_____一直照着_____，照着_____，照着_____。
【2】选一选。（填序号）
（1）画“ ”的句子“我躺在这里”持续的时间_____
A．很长 B．很短
（2）画“﹏﹏﹏”的句子“象一双小手纤纤”比喻什么？“把一条薄被在我身上轻披”中“一条薄被”指的是什么？_____
A．微风和棉被。 B．萤火虫和青色的藓苔。
（3）“咀嚼着太阳的香味”是指_____
A．诗人仿佛闻到了太阳的芳香。
B．诗人细细体会、慢慢享受太阳给人的温暖的感觉。
【3】《致萤火》运用了什么写作方法？表达了诗人怎样的感情？
___________________
10、阅读理解。
我想和你们一样
她叫蒂（dì）娜，是我的学生 ，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹（bì）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nuó）动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候 ，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。
“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值十分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。
“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙（zhé），有一个居然不小心把心声说了出来：“就十分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架 ，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。
她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才十分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”
那天，蒂娜得到了属于她的十分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
【1】写出下列词语的反义词
担心_________ 犹豫________ 喜爱_________
【2】下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案写在括号内
A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。_____
蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。”____
他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。_____
“不必担心，蒂娜”我在心里说，“它只值十分。”_____
【3】既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？
_________________
【4】“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
__________
【5】你从蒂娜的身上感受到了什么？
__________________
11、 给太阳先生的明信片
一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。”
“那我们给太阳写一张明信片好了！”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？我想邮递员枫先生可做不到。”“明信片的事你来负责，至于怎么寄给太阳先生嘛，”菊奶奶微笑着说，“我来想办法好了”经过丁香居民的热烈讨论，明信片是这样写的：
亲爱的太阳先生：
__________________________________
丁香小镇全体居民
谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。
【1】从文中找出恰当的词语填在下面的括号里。
（______）的伞 （______）的阳光 （______）地工作 （______）地讨论
【2】“湿漉漉”的意思是__________________。文中居民们的衣裳湿漉漉是因为___________________，芭蕉先生写的故事湿漉漉的是因为_______________________。
【3】菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨，请用“_____”在文中画出来。
【4】丁香小镇的居民会在明信片上写什么呢？想一想，写在文中的横线上。
【5】丁香小镇的问题解决了，你从中明白了_________________________。
12、阅读短文，回答问题。
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
【1】填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ；再查音节 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。“翠”的第一画名称是 。
【2】读短文，填空。
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了 。先写 ，再写 ，然后写 。
（2）第二自然段先总写 ，再具体写 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的 之情。
（3）喷水池的周围有 ，作者抓住了它们的 进行描写，用 的手法把它们写活了。
（4）在文中所说的图画里有 、金鱼、假山等，你最喜欢 ，因为 。
13、快乐阅读。
林肯
在美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，出身于贫苦农民家庭。他从小就学做家务活儿，10岁时就和父亲一起伐木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。( )家境贫寒，又经常迁居，( )林肯志向很高，求知欲非常强烈，一心想成为一个“学问人”。林肯上学期间，断断续续加起来不足一年，他是靠自学成才的。
林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯，没钱买文具，就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写了擦，擦了写。10岁以后，林肯同书籍交上了朋友，每次随父亲外出种田，怀里总揣着一本书。中午休息时，他坐在树下边吃干粮边埋头读书；晚上，家里没有蜡烛，就借火炉里发出的亮光读书。
林肯( )爱读书，( )爱思索。他表弟这样描述林肯：“大家同读一本书，唯独他能提出这样的问题：谁有权利提出控诉?是印第安人还是黑人?随后就在玉米地里大家议论。”
除了书本，林肯还通过其他途径学习。他家里的信和邻居的信都归他写。这也是他练习书法和作文的机会。他时常徒步三十英里，去法院听律师们演说，学习演说的本领。
林肯成年后，做过许多工作，( )什么时候，他( )争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，20多年锲而不舍的学习使林肯成了一个知识渊博的人。林肯的精神是值得我们学习的。
【1】写出下列词语的近义词。
贫苦——（ ）
志向——（ ）
强烈——（ ）
【2】在文中的括号中填上合适的关联词。
【3】从哪里可以看出小林肯很爱读书？用“____”在文中画出来。
【4】是什么使林肯成了一个知识渊博的人？
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【5】读了短文，你得到了什么启示？
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14、读课文选段，回答问题。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这"天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】写出下列词语的近义词。
神奇——（____） 奇幻——（_____）
阔达——（____） 真切——（_____）
【2】用“ ”画出文中的一个排比句，并仿写一个相同句式的句子。
【3】“也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰”句中省略号的作用是（ ）
A.表重复词语的省略 B.表话未说完 C.表列举的省略
【4】画线句子中的“无”“有”“虚”“实”分别指什么？
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【5】发挥你的想象，孩子们还可能从天窗看到和想到什么？
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15、在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次，小峰很自责，情绪很低落。如果你是他的好朋友，你会怎样安慰他呢？
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16、用修改符号修改病句。
出金华城大约五公里到，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上映山红开满了，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，特别多，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明亮。
17、请修改片段中的错误。（5处错误）
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它开得非常美丽。操场上空，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。教室里，窗明几静，同学们大声朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
18、修改病句。
1．语文对我产生了兴趣。______________
2．大街两旁五颜六色的红旗迎风飘扬。______________
3．他大概用了一小时左右做完了作业。______________
19、读《望洞庭》，用一段话写出你想象的景象。
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