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随时随地学习
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1、选字组词。
[竟 竞] 究（ ） （ ）赛 （ ）然
[状 壮] 雄（ ） （ ）观 形（ ）
[愉 榆] （ ）树 （ ）快 欢（ ）
[堤 提] （ ）高 河（ ） 大（ ）
2、作者认为应将生物分为三界， 分别是（ ）
A．菌物
B．植物
C．动物
3、下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A.阴霾（mái） 藤萝（téng） 交叉（cā） B.拥挤（yōng） 白桦（huà） 涉水（shè）
C.潇洒（xiāo） 绽放（zhàn） 朦胧（móng） D.谷穗（shuì） 炫耀（xuàn） 漫灭（màn）
4、（多音多义字）“和”字有读音和解释如下，对句中“和”理解恰当的一项是（ ）
①hé 平和；和缓②hé 和谐；和睦③hé 结束战争或争端④hé 不分胜负⑤hè 和谐地跟着唱⑥hè 依照别人诗词的题材和体裁做诗词⑦hú 打麻将或斗纸牌取得胜利⑧huó 在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性⑨huò 把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。
客厅里，爷爷、爸爸饮酒和诗；厨房里，妈妈和面准备包饺子；书房里，哥哥、妹妹下象棋，和局了；院子里，传来奶奶和牌的阵阵欢笑声……这一家人的生活是多么和美幸福啊！
A.⑤⑧③⑦① B.⑤⑨③⑦② C.⑥⑧④⑦② D.⑥⑨④⑦①
5、下列作家与作品搭配不正确的项是（ ）
A．《猫》——叶圣陶
B．《“诺曼底号”遇难记》——雨果
C．《海的女儿》——安徒生
D．《海上日出》——巴金
6、遇到不懂的问题应该如何解决？下列说法错误的一项是（ ）
A．可以联系学过的知识，并结合生活经验来解决问题。
B．可以向他人请教。
C．可以通过查资料的方式来解决。
D．不用急着解决，长大了就会懂了。
7、刚烧好的陶器会渗水，涂上什么后就不会渗水？（ ）
A．漆
B．釉
C．盐
8、看拼音写词语。
máo rónɡ rónɡ（______） huā suì（______） ménɡ lónɡ （______）
9、阅读古诗，按要求答题。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
【1】先把诗句补充完整。
【2】写出下面词语的意思。
平明：_________________ 冰心：_________________
【3】说说后两行诗句的意思。
_________________________________
10、课外阅读。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
【1】从文中找出关于野鸭的外形描写，用“____”画出来。
【2】短文的第⑤自然段在文中的作用是（ ）。
A.点明中心 B.总结全文 C.承上启下
【3】本文主要写了什么？
_______________________________________________________
【4】理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是（ ）
A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。
B.“敌人”指的是暴风雪。
C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。
D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。
【5】本文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
11、课内阅读
什么是纳米技术呢？ 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
【1】联系上下文解释词语。
新奇：________________
无能为力：_____________
【2】这段话都运用了哪些说明方法？
________________________
【3】请你写一个设问句。
_________________________
12、阅读文章，回答问题
天窗
①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（ ）地（ ）了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
⑦你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺， ……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】下面图片上的哪扇窗是短文中描述的“天窗”
A．A
B．B
C．C
D．D
【2】根据内容，乡下人装天窗的主要目的是
A．在晴天，让光线和空气透进来。
B．在大风大雨或冬天，让光线和空气透进来。
C．给孩子的童年带来慰藉。
D．在大风大雨或冬天，让光线透进来。
【3】第⑤自然段中两个括号里按序填入最恰当的词语是
A．轻柔 抚摸
B．猛厉 扫荡
C．凶残 袭击
D．很快 改变
【4】第⑥自然段中“休息”一词加上引号，其作用是
A．表示直接引用的部分
B．表示特定称谓
C．表示着重论述的部分
D．表示特殊含义
【5】联系上下文，第⑦自然段的横线上应该填
A．也许是霸气十足的猫头鹰
B．也许是雪白雪白的小兔
C．可能是飞行的大雁
D．也许是粘着的一片树叶
【6】联系上下文，你觉得“慰藉”是什么意思？文中为什么两次出现“地洞似的”屋子和“唯一的慰藉”？
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【7】根据短文内容，举例说说孩子是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
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13、阅读课内片段，完成练习。
宝葫芦的秘密（节选）
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】短文讲了两个意思，分别是_________和____________。
【2】请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。
【3】文中的“好日子”指的是________，用一个词语来形容这种日子是______。文中画“ ”的部分是对“我”的______描写，从中可以看出“我”____________的迫切心情。
【4】假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。
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14、语段阅读。
要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
【1】随心所欲的意思是：____________
【2】治理好黄河的关键是什么？____________
【3】科学家们要人人都明白的道理是？
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15、阅读分享。
这学期，你肯定读过不少科普书籍，获得许多知识。请选择自己喜欢的分享给大家吧。
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16、啄木鸟门诊（修改病句）
（1）四（1）班学习成绩是李红。
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（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。
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（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。
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17、修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）
初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。
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18、修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
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（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。
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19、习作展示。
请你回想你曾经游玩过的地方或一个景点，按照一定的浏览顺序，记录下你浏览的过程。最美或最有趣的部分要写详细，写出特点。段与段之间，要用上过渡句。标题自拟。
要求：1．游览的过程要写清楚。2．写过程能够按照游览的顺序写。
3．重点的部分写具体、写详细，写出特点。4．段与段之间，会运用过渡句。
字数在350字。（注意：不能用真实的人名、地名、校名噢）
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