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随时随地学习
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1、“笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（ ）
A．做；干 B.逗弄 C. 耍：玩耍
2、与“他独自走在小巷子里”搭配恰当的一句是（ ）
A．一个人影也没有。
B．只听见远处传来的几声犬叫。
C．周围人声鼎沸。
D．后面跟着他的妈妈。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。 B.我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
C.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。 D.最近，我们班发生了许许多多的事情。
4、填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“__________ ”。除了《题西林壁》他还写了__________。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是________。
2.俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。________________________
3、《题西林壁》前两句写 ，后两句写 ，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们 ____________________ 。
4、《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是
( )—— ( )， ( )—— ( )， ( )—— ( )。
5、给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀
壳____（ ）____（ ）
钻____（ ）____（ ）
折____（ ）____（ ）____（ ）
落____（ ）____（ ）____（ ）
6、写出下列句子中加点字的反义词。
（1）、有人说个叫蔺相如的，机智勇敢。（ ）
（2）、赵王不好推辞，鼓了一段。（ ）
（3）、如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。（ ）
（4）、我们看不清虚实，不要轻易出动。（ ）
（5）、见一块光滑的大青石，武松想躺下睡一觉。（ ）
（6）我愿意立下军令状，三天造不好，愿受惩罚。（ ）
7、用“然”字组词并填空。
（1）曹小三( )早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
（2）曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。干活前，他看见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
（3）每一面墙刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。
8、填上合适的词语
（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
9、阅读短文，完成练习。
父亲的考题
①儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪（乙）了下来。
②“再下一站下去73人，又上去132人。”儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压到了右腿上。
③“再下一站下去91人，上来63人。”父亲拿着本子的手有些抖，念得速度也在加快。
④“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑤儿子有些心疼起老父亲，关怀地问：“完了吗？”“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说下去。父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑥“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点……”
⑦还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？”儿子的口气中透露着一股得意。
⑧“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”儿子一下子蒙了。
⑨父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出得少，哪个站台付出得多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
【1】选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处：（___） ①炫耀 ②夸奖 ③标榜
乙处：（___） ①松弛 ②松懈 ③懈怠
【2】第②自然段中，在刻画儿子时采用了哪些描写，在对的后面打“√”。
A．语言（ ） B．动作（ ） C．心理（ ） D．神态（ ）
【3】第⑦自然段中，儿子“得意”的原因是（ ）。
A.他觉得父亲的题太简单了 B.他已经心算出了车上下来的人数
【4】父亲出考题的目的是告诉儿子（ ）。
A.车上一共下来多少个人
B.车上一共剩下多少个人
C.这趟车究竟停靠了多少次站台
D.不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛
【5】本文是按（ ）的顺序叙述的。
A.时间顺序 B.事情发展 C.总——分——总
10、课内阅读。
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【1】画线句子使用的修辞方法是___________，告诉我们_______________。
【2】“传世宝”指什么？方志敏把这些说成“传世宝”，反映了他怎样的品质？
_____________________________________________________________
【3】最后一句话有什么作用？
_________________________________
【4】结合课文内容，说说方志敏是一个怎样的人？
___________________________________________
【5】有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的。以方志敏为代表的革命者的“富有”又是什么呢？
_____________________________________________________
11、阅读理解
小英雄和芭蕾公主（节选）
杨红樱
女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了，而白被子裹着的右腿，修长笔直；再看她的脖子和两条手臂，细长细长的。即便是躺在病床上，夏林果也能想象出她背部的（高雅 优雅）线条。这样的身体条件，天生就是跳芭蕾舞的料！
女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说，夏林果也能从她的眼睛里读懂她的（哀伤 哀怨）、她的梦想。她们没有一点儿陌生感，仿佛已经认识很久很久。
“你也是跳芭蕾舞的？”女孩儿终于开口说话了！
“你怎么知道的？”
“我一眼就看出来了。”女孩儿说，“你的腿，你的脖子，你的背，还有你走路的姿势，我以前走路也是你那样的……”
女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。
夏林果问女孩儿：“你还想跳芭蕾舞吗？”
“想，可是，我的腿……”
“你还有手啊！”夏林果坐在椅子上，用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背，双肩下沉，颈部的线条是那么优美。她抬起手臂，（舒缓 和缓）地做波浪形的舞动。
“啊！”女孩儿（嫉妒 羡慕）地惊叹，“真美！”
“你也可以的。”夏林果问女孩儿，“你想试试吗？”
夏林果把女孩儿背后的枕头拿开，把她披散的长发在脑后绾了个髻，女孩儿顿时精神多了。她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。
“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范，一边喊口令，“一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒……”
随着夏林果的口令，女孩儿认真地做着每一个动作，脸上带着沉醉的微笑，仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。
【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。
【2】文中有多处对人物的语言描写，其作用不包括（ ）
A．表现人物的性格
B．推动故事情节的发展
C．反映作品的时代特点
【3】读句子，理解并填空。
（1）“女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。
（2）“她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。
【4】请写出你对夏林果和女孩儿的评价。
夏林果：________________
女孩儿：________________
【5】选文主要写了一件什么事？这件事给了你什么启示呢？
_______________________________
12、阅读课外短文《童年的豆瓣儿酱》，完成练习。
童年的豆瓣儿酱
记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。
妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里，在阳光下晾晒。
过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。
豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。
豆儿煮好后，妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿（ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。
酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候，偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。
童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。
【1】联系上下文解释词语。
弥漫：__________
唇齿留香：__________
【2】选择合适的动词填到文中括号里。
蒙 插 系 兜
【3】制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ）。
A.黄豆 B.萝卜 C.醋 D.盐
【4】制作豆瓣儿酱的过程是这样的：晾晒酱曲——（___________）——（___________）——（___________）。
【5】“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。
___________________
【6】对于文章的结尾理解正确的一项是（ ）。
A.总结全文，表达了对童年的向往。
B.点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。
C.用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。
D.总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。
13、课内阅读。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】在括号里正确的字和词下画“ ”。用波浪线画出文中的一个比喻句。
【2】这段话描写了________的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________，接着写了刷后的________。前后映衬，说明刷子李________。
14、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的，又高又远。
④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
【1】本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。
【2】给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。
似：似（______）的 结： 结（______）瓜
___________ ___________
【3】祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。
【4】选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。
【5】仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。
____________________________________________________
15、阅读下面的非连续性文本，完成相关作业。
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——节选自周国平《经典和我们》
【材料二】
2012年我国18―70周岁国民在传统纸质媒体和电视媒体上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
15.38分 | 18.91分 | 98.85分 |
2012年中美两国国民阅读调查表
调查项目 | 中国 | 美国 |
公共图书馆数量 | 3076个 | 8951个 |
人均拥有图书馆数量 | 每44万人拥有1个 | 每1.3万人拥有1个 |
人均拥有图书馆藏书量 | 0.58本 | 50本 |
公民拥有图书证比例 | 7% | 62% |
人均年阅读量 | 4.39本 | 7本 |
图书畅销类型 | 教辅、养生、食谱等 | 小说、科技等 |
——参考自中国新闻网
【材料三】
一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。
15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。
15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。
15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。
15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。
——节选自吉姆·崔利斯《朗读手册》
【1】根据材料一，请用横线画出周国平对于阅读的定义。
【2】你从“材料三”中得出了什么结论？请至少写两条。
________________________
【3】阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（ ）
A．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。
B．中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。
C．从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。
D．家庭的阅读氛围对于一个孩子阅读习惯的养成至关重要，会阅读的人成功的几率更大。
【4】根据材料，导致我国国民缺少阅读习惯的原因，说法不正确的一项是（ ）
A．我国国民喜欢看电视胜过喜欢阅读。
B．中国的父母对于阅读比较关注与重视。
C．阅读内容以实际用途和消遣为主，缺失精神的享受。
D．公共图书馆数量较少，图书馆藏书量不足。
16、课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】写出下列词语的近义词。
随意—______ 自由—______
【2】读画线句子，这几句话中出现最多的一个词是________，这体现了这些事物共同的特征是________。（填序号）
A．愿意 B．美丽 C．自由 D．明亮
【3】这段话写的是什么？作者这样写，表达了自己怎样的心情？
_______________________________
17、课外阅读
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然 （剧烈 强烈 猛烈）地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他的胸口。一时间他全身都在颤，嘴唇瞬间发青。8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去蔚蓝的大海。一切仿佛如常，而小女儿因为太小，尚不能注意父亲每一分钟比上一分更衰弱、苍白，他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样 贴在了一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上有人说要称它为大西洋的奇迹，还有人建议以死者的名字命名。
“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，
此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
【1】请你给文章加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。
【2】为第二自然段的空格处选择一个恰当的词语填在横线上。
【3】第三自然段中，“他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。”父亲为什么忧伤？
____
【4】文中 “这是医学史上罕见的奇迹”中的“这”指什么？
____
【5】用“——”画出父亲有意隐瞒受伤的句子，再说说父亲的用意。
____
【6】“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”在抵达的前夜，父亲为什么这样对小女儿说？
____
【7】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”，你认为有道理吗？
____
18、阅读短文，完成练习。
（ ）
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，她来到一所学校，请校长找来三个四年级的学生。
她从手提包里拿出一只瓶子，又取出系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放在瓶子里。
她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”
美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险，快上来！一、二……”
小梅低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把小铅锤提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去！”
那位教育家激动地抱起了小梅。抱了好久才放下，她对校长说：“美国这样的实验我做过多次，但每次都由于争着先往外拉铅锤，总要把瓶子掀翻。”
（1）给短文加一个题目，写在短文前的括号里。
（2）分段并归纳段落大意。
（3）你从这个故事中受到什么启发？
19、课外阅读。
荷兰的花
荷兰，世界上地势最低的国家，沿海有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有很深沉、很执著的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄着暗淡柔弱的小花朵，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
（1）联系上下文，解释下面句子中加点词语的意思。
①荷兰人最迷郁金香。迷：_____________________________________________________
②荷兰人从海里掏出了千顷土地。掏出：_________________________________________
________________________________________________________________________
③这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家。小心翼翼：______________________________
________________________________________________________________________
（2）按要求写句子。
①在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋。(缩句)
________________________________________________________________________
②这花被荷兰人发现。(扩句)
________________________________________________________________________
（3）在文中用“ ”画出一个比喻句，用“____”画出一个拟人句。
（4）第1自然段主要讲了什么？在文中起什么作用？
________________________________________________________________________
（5）第3自然段在文中起了什么作用？
________________________________________________________________________
（6）短文从哪些方面写出荷兰人最迷郁金香？
________________________________________________________________________
（7）荷兰的国花是( )。
A.百合花 B.郁金香 C.风信子
20、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）你这样，我怎能放心得下？(改成陈述句)
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（5）我爱美丽的天安门。(缩句)
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21、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
____________________________________
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
___________________________________
22、我能按要求改写下面的句子。
【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
23、习作。
相信你一定有自己喜欢的艺术作品,是音乐、舞蹈、钢琴,还是一幅精妙绝伦的绘画作品?是一部影片,还是一部电视剧?请把你最喜欢的一门艺术介绍给大家。在叙述的时候一定要注意详略得当。
要求:题目自拟;语句通顺,层次分明;写出真情实感,450字左右。
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