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随时随地学习
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1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．踌躇（chú） 筹集（shòu）
B．鼻涕（dì） 拟定（nǐ）
C．绷带（bēng） 难堪（kān）
D．手镯（zhuó） 威吓（xià）
2、依次填人横线处的语句最恰当的一项是（ ）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁，那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎____，那些坎坷不平的经历____。让你的人生时而像水一样流淌，___，而像山路一样跌宕起伏，___。 生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
3、对下列加点字词的理解完全正确的一项是（ ）
A．一饮而尽（喝） 垂头丧气（失去） 吹笛无腔信口吹（曲调）
B．半夜三更（更加） 情不自禁（禁止） 童孙未解供耕织（从事）
C．半信半疑（疑问） 神机妙算（计算） 劝君更尽一杯酒（用完）
D．养尊处优（尊贵） 心惊胆战（打斗） 孔君平诣其父（拜见）
4、根据拼音写出词语。
zòng héng chuán shāo chuāng lián tíng bó
( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán zhē yǎn yāo he shēng chù
( ) ( ) ( ) ( )
5、课文梳理间。
1．《清贫》在叙述中用得最多的方法是对人物的______、______的描写。
2．_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________、韩国等国的文字产生过重要影响。
3．我国目前发现的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。
4．《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“_______”；《玄秘塔碑》是____________的书法作品。
5．在文字发明之前，古人采用的是“___________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。
6、读拼音，写词语。
gōu lè | xiū sè | qīng xī | xiè méi | tiān fù |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
wǔ rǔ | gān jú | fáng ài | è hào | jì diàn |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
7、《村晚》的作者是_______朝的_________。作者采用视觉和听觉相结合的方法描绘了一幅____________________________________图。
8、看拼音，写词语
lǒu zhe jiǎo wàn tì tóu
（________） （________） （________）
shāng bā jiàn shēng hóu long
（________） （________） （________）
qī fu zhī tǐ gé jú
（________） （________） （________）
9、威尼斯的小艇（选段）（9分）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）这段话的结构形式是 ，是围绕 这句话写的。（2分）
（2）最能表现船夫驾驶技术好的一个词语是： （1分）
（3）第一句在这段话中的作用是： （1分）
（4）“两边的建筑飞一般地往后倒退”这一句从侧面说明了什么？（2分）
（5）这段话从哪个方面写出了船夫的驾驶技术好？（3分）
10、阅读下面的文章，完成练习。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人。写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
【1】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。______
B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。______
【2】选择：文中画线的句子意思是（ ）
A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．亲人之间，可以心安理得地享受照料不必感恩。
【3】侄儿对“我”的影响具体表现在：①______________；②______________。
【4】对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的是（ ）
A．侄儿的感恩之习，改变了“我”，让“我”懂得表达对父母的感恩。
B．侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望。
C．女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助。
【5】用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。
【6】读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
____________________________________
11、课外阅读我能行。
独果
小荣我家后院栽了 一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
转眼秋天过去了。有一天，我’坐在树杈上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一 只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它 是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 我小心地摘下独果，捧到奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不停叨念着：“独果，这是独果， 这可是一个宝物哇！”猛地，她把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！”
□奶奶□您吃吧□您要是能长生不老多好哇□虽然我很想尝尝□但还是笑着对 奶奶说□
□你吃吧□我怕酸□我活到七十多岁□心满意足啦□反正老了没用了□
我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，奶奶正在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结 实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。这东西味道一定很不错。”“反正我不 吃。”奶奶真的生气了。
“好吧，( ) 是稀罕物，( ) 留着更好。”妈妈找来一个网兜，把这稀罕物挂在奶奶的床头上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气
【1】在文中方框内加上恰当的标点符号。
【2】在文中括号内填上一组合适的关联词。
【3】“我很想尝尝”的原因是( )
A. 吃了会有大造化
B. 吃了能延年益寿，聪慧过人
C. 嘴馋
【4】联系上下文，可知“造化”一词在文中合适的解释是( )
A. 指自然界的创造者，也指大自然 B. 福气、运气
【5】短文中画“ ”的句子的含义是什么？
_________________________________
12、阅读文章，完成练习。
倾听外公讲故事
①外公老了。
②老了的外公喜欢简单的生活。按时起床，按时吃饭，然后将大把的时间交付给那把木质摇椅。摇椅“吱呀吱呀”地荡悠着，日久天长，连节奏都有了规律：不论外面是刮风下雨，抑或是晴天丽日，都是那么不紧不慢地一来一去。
③老了的外公喜欢安静的生活。他那间寝室俨然成了禅房，静得只剩下时钟滴答作响，记录着匆匆流逝却又似乎停住了脚步的时间。每当儿孙们叽喳吵嚷时，老头儿总是扬扬手捍卫自己的清静，眼皮都不抬一下。
④看着老了的外公，我心里有种说不出的滋味。当外公还不那么老的时候，他是一个多么可爱的小老头啊！他教我游泳，给我做好吃的，带我逛街，做各式各样的小玩意儿……可他现在怎么啦？在那安静的躺椅上，在那重复的时光里，他靠什么挨过孤独？于是看着他，我对“老”，似乎有了一种莫名其妙和无限怜悯的感情。
⑤直到外公给我讲起那些老故事。
⑥犹记得第一次的情景。那时我正闲得发慌，见外公也那么闲（虽然他似乎从不为此发慌），就屁颠屁颠地跑去，蹑手蹑脚地蹭到他身旁，拖来一把小凳坐下：“外公，我突然好想听您讲个故事啊。人家都说老人家特会讲故事，您给我讲一个呗？”说罢心中还有几分忐忑。外公欠起身，竟然没有“扬扬手”，漫不经心地问：“真想听？”“嗯！”“讲什么呢……”“什么都行！”我几乎是欣喜若狂了！我凝神地倾听着，听外公讲他如何在给曾祖父买烟时遭遇日军空袭，如何差点就命丧黄泉，防空警报是如何凄厉，轰炸后的街市是如何一副惨状……外公起初还很平静，但越往后就越激动。他绘声绘色，甚至眉飞色舞，我从未发现他是个如此优秀的演说家。老摇椅打破了昔日的宁静，快乐地颤动起来…
⑦从那以后，我常去听外公讲故事，外公也开始喜欢上讲故事。我不需说什么，只需静静地倾听。在倾听中，我知道了外公年轻时为生计辍学卖货的辛酸经历，知道了外公在各种运动中的不平遭遇，知道了外公的浪漫往事，知道了母亲的孩提时代……一个故事接着一个故事，我从不曾料想，那“吱呀”的单调声中可以奏出这般跌宕多姿的生命乐曲；我从不曾了解，那似乎已经干枯凝固的老迈身躯原来可以涌动出这般新鲜灵动的泉流。
⑧我突然懂了，老了的外公并不是真的喜欢简单与安静。在那把躺椅上，摇荡着的其实是对往事的深情回忆和反复咀嚼。从外公讲故事时那发亮的双眸中，我可以清楚地看到，他是多么渴望和享受倾诉。他之所以选择沉默，是因为在这个家中，太缺少倾听的耳朵了。
⑨我会一直倾听下去，哪怕外公的故事反反复复。倾听，也许是我们小辈对老人最好的关怀。
【1】按要求在第⑥段中找词语。
（1）找出“安静”的两个近义词：________、________。
（2）找出描写外公会讲故事的两个四字词语：________、________。
【2】用“﹏﹏﹏”在第⑦段中画出排比句。
【3】你从哪里知道老了的外公并不是真的喜欢简单与安静？
___________________________
【4】“倾听，也许是我们小辈对老人最好的关怀。”联合文章和生活实际，写写你对这句话的理解。
____________________________
【5】文中的“我”是个怎样的人？先概括再简单说明理由。
___________________________
【6】运用文中信息，续写句子。
外公之所以喜欢上讲故事，是因为_______________
13、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一
某小学学生汉字书写现状调查结果
材料二
科技的发展促使键盘打字在慢慢取代手写汉字。基于科学技术的不断发展，计算机以及智能手机等的广泛应用使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。为了提高工作效率、方便文件的保存等，纸质文件在逐渐退出历史舞台，而由于电脑以及手机输入法的方便性，在实际沟通交流的过程中，很少有人再去写信。虽然时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是汉字文化危机也因此形成。
【1】由材料一得出的结论是：______________________。
【2】我能用一句话概括材料二的主要内容：_____________________。
【3】中国书法家协会主席苏士澍倡议设立“全国汉字书写日”，你赞同吗？说说理由。
_____________________________________
14、一个苹果
黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您!”
防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，（ ）。显然。一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果呀？”
“半路上捡到的。连长，你嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”
说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得（ ）似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去的，比我们还艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
我望着这个擦得很干净的苹果：它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个、二十个，我也能一口气吃完。
“给谁吃呢？”我拿着苹果（ ）地想。这时候，我身旁的步话机员小李，正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子，白天黑夜都守在步话机旁，一直没有休息。①他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很
少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。②小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。
“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，为了胜利，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小蓝。小蓝咬了一口，递给了……这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了。忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这（ ）的夜晚，我被这种战友间的情谊感动着，迸出了幸福的、骄傲的泪花。
【1】词语运用。联系短义内容，选择恰当词语，将序号填在文中括号里。
A．烟熏火燎 B．血迹斑斑 C．战火纷飞 D．翻来覆去
【2】整体感知。
短文按照______的顺序讲述了________________。
【3】品读感悟。
（1）文中画横线的句子①通过对人物________的描写，让我们感受到__________________。
（2）文中画横线的句子②通过对人物_________的描写，最后他没有吃这个苹果，我想此时他是这样想的：_____________________。
【4】发表观点。
在这极度艰难的环境中我流下了幸福、骄傲的泪花，是因为_____________________。
15、快乐阅读。
爱母“双簧”
妻子叫他“车夫”，周围人也都叫他“车夫”。
他的车是一辆三轮车和一辆轮椅。坐在车上的是他多病缠身的老母亲。
每天，街坊邻居们都看着他们娘儿俩有说有笑地出门，有说有笑地回来，回来的时候，车上就多了一些新鲜蔬菜。
有一天，一个老太太把他拉到一旁问：“小伙子，这些年我天天看你推轮椅带妈妈上街，你妈每月退休金有1万吧？”
他说：“我妈没有退体金。”老太太脸一沉，说：“不讲实话！父母没钱孩子哪会这样孝敬？你妈的存款是50万还是100万？”
他苦笑道：“大娘，我妈（ ）没有存款，（ ）每月的医疗费就得好几千。”老太太愣了片刻，流着泪走了。
其实，他带母亲出门买菜，不仅是让母亲透透气，聊聊天，还为了让母亲有机会展示她砍价的特长。
每次商贩讨价还价成功，省个5分1毛的，母亲都格外高兴，一路上神采飞扬，回来跟他说：“看看，儿子，妈妈比你强吧，我今天买菜省了不少钱呢！”母亲感受到自我价值的那种成就感，他一辈子都忘不了。
于是，他再辛苦也要带着母亲一块儿去买莱。
有时候，遇到一些死板的小贩，（ ）母亲怎么砍，人家（ ）不肯让步，他就偷偷地戳戳商贩，或使个眼色，意思是：“你就先按我妈出的价卖，余额我过会儿补给你。”心领神会的小贩照办了，砍价成功的母亲又能高兴一整天。
时间一长，小贩们都知道了他们娘儿俩的故事，也都很乐意配合他“演出”，每次他带着母亲出现在菜市场，他一开口问价，商贩们总是把价格叫得高高的。而等到母亲出马的时候，小贩们总是很快便“无可奈何”地“就范”了。
他和小贩这样的“双簧”演出一直持续了10多年。
有时候，给母亲的爱一个出口，也是一种孝顺。让母亲感觉自己仍有价值，这样的“精神赡养”比任何物质都显得珍贵和重要。
这个为母亲演“双簧”的“车夫”叫王春来，是洛阳监狱一级警督，“当代中华最感人的十大慈孝人物”“中华新二十四孝奖”获得者。
【1】根据意思从文中找出恰当的词语写在括号里。
（1）形容人兴奋得意，精神焕发的样子。（__________）
（2）指感到没有办法，只有这样了。（__________）
（3）不用对方明说，心里领悟其中的意思。（__________）
【2】选择正确的关联词语，填在文中的括号里。
不管……都…… 不仅……而且……
【3】品读句子，完成练习。
（1）小贩们都知道了他们娘儿俩的故事，也都很乐意配合他“演出”。
句中的“演出”在文中具体指______________________。
（2）等到母亲出马的时候，小贩们总是很快便“无可奈何”地“就范”了。
这句话中“就范”的意思是________，在文中具体指_____________________。
【4】对文中的“车夫”拉着母亲去买菜的原因描述不恰当的一项是（ ）
A.他带母亲出门买菜，是为了让母亲透透气，聊聊天。
B.为了让母亲发挥她砍价的特长，让她感觉自己仍有价值。
C.为了发挥母亲砍价的优势，节省一些钱。
【5】你能写出两句关于孝心的名言吗？
（1）______________________
（2）______________________
16、阅读理解。
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情，让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。
苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颍，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。地又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜”。
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
【1】课文作者通过回忆自己小时候，母亲通过_______、_______、_______、_______等事情，表达了作者对母亲的赞美之情。
【2】联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。
黄河留给家乡的故道不长______五谷，却疯长______歌谣。
【3】那时我们过着清贫的生活，但是_____________。（根据课文补充句子）
【4】文中引用童谣的作用是什么？
________________________
【5】对标题“月光启蒙”理解最贴切的项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
17、阅读短文，回答问题。
盲 道
周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
【1】给加点的字注音。
逛（ ）街 感慨（ ） 安慰（ ）
【2】给多音字注音并组词。
行（ ） 中（ ）
（ ） （ ）
【3】第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？
______________________
【4】画出本文的中心句。
______________________
18、新闻链接
【材料1】
2020年1月12日，世界卫生组织将新型冠状病毒命名为2019-nCoV。2月11日，世卫组船点干事谭德塞在记者会上宣布，世界卫生组织将新冠病毒正式命名为“COV1D-19”。
【材料2】
新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最 、感染范围最 防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。截至2020年5月31日24时，31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团累计报告确诊病例83017例，累计治愈出院病例78307例，累计死亡病例4634例，治愈率94．3%，二率5．6%。
【材料3】
自1月24日除夕至3月8日，全国共调集346支国家医疗队4．26万名医务人员、900多名公共．共卫生人员驰援湖北。19个省份以对口支援、以省市的方式支援湖北省除武汉市以外16个地市，各省在发生疫情、防控救治任务十分繁重的情况下，集中优质医疗资源支援湖北省和武汉市。
表1：疫情发生以来调往湖北省医疗物资情况（截至4月30号）
序号 | 类别 | 品种 | 单位 | 数量 |
1 | 医疗设备 | 全自动测温仪 | 台 | 20033 |
2 | 负压救护车 | 辆 | 1065 | |
3 | 呼吸机 | 台 | 17655 | |
4 | 心电监护仪 | 台 | 15746 | |
5 | 消杀用品 | 84消毒液 | 吨 | 1874 |
6 | 免洗洗手液 | 万瓶 | 71．4 | |
7 | 防护用品 | 医用手套 | 万副 | 198，7 |
8 | 防护罩 | 万套 | 773 | |
9 | 医用N95口罩 | 万只 | 498 | |
10 | 医用非N95口罩 | 万只 | 2720 | |
11 | 防控用品 | 磷酸氯喹 | 万片 | 40 |
12 | 阿比多尔 | 万片 | 360 |
【1】新型冠状病毒正式名称是 ________________。
【2】联系材料内容，在【材料2】空白处各填一个字。
【3】【材料2】中运用了 ____________的说明方法，这样写好处是 ____________
【4】从【材料3】和【表1】中我们可以获得的信息是__________这让你想到_______这个成语和____________这句名言。
【5】面对新冠疫情，我们可以如何进行个人防护？（至少写出两点）
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19、阅读短文，回答问题
小树
前些日子，我看见胡同的路两旁栽上了小槐树，心想：过去栽了很多树，可是成活的不多。过了两天，我看见路旁的一棵小树身子都斜了，心里想：小树的末日快到了！
又过了一天，我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿，上面写着“爱护树木”四个字。写上这四个字就能管用么？我心里有些怀疑。
今天早上我去跑步。一出门就感到空气格外清新，一看地面都是湿漉漉的，再看窗户，玻璃上挂着一些小泥点，不知昨夜什么时候刮了风下了雨。走出家门，我就开始跑，跑到胡同口，看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹，正在把一棵歪倒的小树扶直，给小树培土。我心里一阵“热乎”。我一边跑，一边观察路旁的小树，竟然发现小树已经绽出绿色的新芽。我迎着朝阳跑着，心想：看样子，今年的小树不但能活，而且一定长得很好。
【1】缩写下列句子。
胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条。
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【2】“我”对小树命运的看法是先认为________ ， 后认为________ ， 这是因为有________
【3】就这件事谈谈你对“保护环境，人人有责”的看法。
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20、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
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2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
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21、句子练习
（1）大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否定句）
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（2）常州在短期内迅速控制住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫的结果？
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22、按要求完成句子练习。
（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）
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（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）
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23、习作（30分）
以“小学生上网的利与弊”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。选择这一话题写一篇作文，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，不写错别字，题目自拟。
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