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随时随地学习
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1、下列词语中字形完全正确的是（ ）
A．舍己为公
B．矜持不勾
C．高丰亮节
2、下列不是描写古代乡村儿童生活情景的诗句是（ ）
A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
3、汉字字体的演变过程是（ ）
A．甲骨文——隶书——小篆——金文——楷书
B．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
C．金文——小篆——隶书——甲骨文——楷书
D．金文——小篆——隶书——楷书——甲骨文
4、填空。
1．君子____________________ ，小人____________________ 。
2．人有耻，则能____________________ 。
3．君子坦荡荡，____________________ 。
4．____________________ ，仁之端也。
5．多行不义，必____________________ 。
5、比一比，组词语。
梢（_________） 防（__________） 构（_________） 迷（________）
稍（_________） 妨（__________） 沟（_________） 谜（________）
6、看拼音写词语。
shān zhài qī liáng bǐ shì shēnɡ yù ān zàng
（________） （_________） （________） （_________） （_________）
7、填空题
【1】写一则关于读书的名言：________________________
【2】写两句挂在餐厅里的诗：____________________
【3】当你的朋友遇到困难，心情不好的时候，你可以用“______________________”这句普希金的名言安慰他。
【4】“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他_________，毫不______。不管怎么拥挤，他总能_______地挤过去。遇到极窄的地方，他总能_____地穿过，而且速度非常快，还能作_____。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这个片段选自美国作家________写的《威尼斯的小艇》。
8、照样子填一填。
动听的（乐曲） 弹奏着（____） 扭动着（_____）
（强壮）的竹子 （______）的歌声 （_____）的世界
（高兴）地笑 （____）地说 （____）地哭
9、读《西游记》中的片段，完成相关练习。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
【1】孙悟空与牛魔王斗法千变万化，将他们的变化梳理在下面的鱼骨图上。
【2】联系梳理的鱼骨图，我发现作者把悟空与牛魔王打斗的场面描写得___________。
【3】读画线的句子，我发现这是对悟空______的描写，联结文中类似的句子，我读出了一个_______的孙悟空。
10、课内阅读。
三 峡 之 秋(节选)
每当早晨,透明的露水(闪耀 闪烁)着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而(明亮 明净);太阳出来,露水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得(热情 热烈)了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午,太阳还没有落,峡里就升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而(迅疾 轻缓)地流淌,变得有如一条明亮的小溪。
【1】用“?”选择括号里合适的词语。
【2】“蟒”是 结构,偏旁是 。用音序查字法应查声母M,再查音节 。“蟒”的意思是 。
【3】根据选文内容判断正误。
(1)三峡早晨的景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明丽,
读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。( )
(2)中午的景色,表现了热烈的特点。作者用拟人的修辞手法,把长江化作一条巨
蟒,咆哮奔腾、呼啸而去,所过之处,一片金黄。( )
(3)黄昏景色,抓住了平静的特点。翻滚奔腾的长江突然变成了一条静静流淌的
小溪,显得温柔可爱。( )
【4】“整个峡谷波光荡漾。”请用加点的词语造句。
_______________________________________
【5】“太阳出来,露水消逝了。”把这句话改成拟人句。
________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（进 近）曹军的水寨（zài zhài）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹操出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来（攻 功），我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩（nú nǔ）手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼（bī bí）近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】请你给文中划线字选择正确的读音。
水寨（zài zhài） 弓弩（nú nǔ） 逼（bī bí）近
【2】请你选择括号里正确的字写在横线上。
（漫 幔）天 靠（进 近） 来（攻 功）
【3】诸葛亮请鲁肃同去借箭，在船上为什么不和鲁肃下棋，而要喝酒呢？既然诸葛亮神机妙算，每一步安排都有自己的用意，那他这样做的用意又是什么呢？________
【4】借箭的经过，突出了诸葛亮的足智多谋，很有预见性，主要表现在________。
①他识天文，知道此时必有大雾，江上连面对面都看不清楚。
②他懂地理，借助风向预计回来时一定顺风顺水。
③他了解鲁肃和曹操的性格，知人善用。
④他有一定要让周瑜叹服的志气和决心。
⑤他考虑周全，布置妥当。
12、课外阅读。
泥人张（节选）
只见人家泥人张听赛没听，左手（ ）到桌子下边，打鞋底（ ）下一块泥巴。右手依然（ ）杯饮酒，眼睛也只（ ）着桌上的酒菜，这左手便（ ）起这团泥巴来，几个手指飞快（ ），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今个儿。
【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
【2】从泥人张捏泥人的动作中，你体会到了什么？
___________________________________________
【3】后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？用“ ”在文中画出来。
【4】读了这篇文章，你觉得泥人张是一个怎样的人呢？
_______________________________________________________________________________________
13、课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】“忠骨”的意思是__________，在本文中是指__________________。
【2】“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这是毛泽东的_________描写，这一连串的描写一方面表现他此时仍然沉浸在________________中；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。
【3】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
A．从选文中可以看出毛泽东是伟人，不是凡人。( )
B．从选文中可以看出毛泽东是伟人，也是凡人。( )
C．两的句子让我们感受到毛泽东是平凡的，更是伟大的！( )
D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。( )
14、课内语段精读。
那个大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来，武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又闪在一边。
【1】将下列动词恰当地填入文中的括号里。
扑 剪 掀
【2】武松对付老虎进攻的办法是________，__________等。
【3】从文段中找出运用比喻和夸张修辞手法的句子，分别写在下面的横线上。
比喻句：________________________
夸张句：_________________________
【4】你从文段中了解到武松是一个怎样的人？
_________________________________
15、阅读训练
最令人开心的是雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
【1】这段话写了“我”_______________的场面。
【2】为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？
___________________________________________________。
【3】用“～～～”画出表情发愁的句子，用“ ”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写，更加表现出“我”怎么样？
____________________________________________________。
16、阅读练习。
________________
有人说，现在的儿童喜欢把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但比较肤浅，反应虽敏捷却未经深入思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的情感。至于影片和动画，虽然也可以让你感觉到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而是能够在欢笑里、蹦跳里增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求知、获得学问的主要手段和方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。
（有删改）
【1】写出下面词语的意思。
（1）囊萤夜读：_____________________
（2）手不释卷：______________________
【2】阅读文章后，给文章加个题目，写在文前的横线上。
【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
【4】用“ ”画出造成现代儿童不喜欢读书的原因的句子。
【5】作者主张什么？请判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）不看电视，只看书籍。（______）
（2）少看电视，多读书。（______）
其原因是什么？ ________________________________
17、按课文内容天空。（10分）
（1）《再见了，亲人》课文中志愿军的亲人有 、 、 ，从她们为志愿军所做的事情中，你感受到了朝中人民的 。
（2）《桥》课文中的老汉是个 的人。
18、阅读下面的材料，完成练习。
（材料一）
资料显示，福州市7～18岁的青少年儿童，100个男生中就有12个超重、5个肥胖，100个女生中就有7个超重、3个肥胖；青少年儿童超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是肥胖率上升的重要原因。为降低肥胖率，青少年儿童在生活中应做到以下两点：
①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九分饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
②要加强锻炼。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期消耗的是体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选择体力消耗较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动。需要注意的是，减肥、健身的关键在于持之以恒。
（材料二）
图1 图2
【1】（提取信息）材料一中可以用来说明材料二中图1和图2所表达的信息的句子是（ ）
A.福州市7～18岁的青少年儿童，100个男生中就有12个超重、5个肥胖。
B.青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。
C.饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。
D.每天要坚持运动，而且要选择体力消耗较大的运动。
【2】（品析句子）材料一中画横线的句子运用了哪种的说明方法？（ ）
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子
【3】（提取信息）专家指出，每顿饭以吃_____饱为宜。（ ）
A.八九分 B.七八分 C.六七分 D.五六分
【4】（分析判断）根据两则材料，判断下面说法有误的一项是（ ）
A.饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。
B.国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。
C.走路不属于消耗性较大的运动。
D.因运动初期消耗的是体内的糖类，只用较短时间的运动就能消耗贮存的脂肪。
【5】（语言运用）如果让你给材料二中第二幅图中的小男孩提个建议，你会怎么说呢？
________________________________
19、课内阅读。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
【1】用“ ”画出描写主席动作的句子，从中表现了 。
【2】读下面的短语，谈谈你的体会。
整整一天 一支接着一支 热了几次
___________________
【3】根据课文内容，试着写写选文末尾省略号所省略的内容。
___________________
20、根据要求，完成句子练习。
（1）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。（用加点的词语写一个句子）
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（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
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21、句子乐园。
【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改成“把”字句：
改成“被”字句：_______________
【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）
【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）
【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）
【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。
22、按要求写句子。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)
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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)
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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)
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23、写作天地。
题目：他（她）____________了
提示:在“得意”“开心”“惊讶”“痛苦”等词语中选择一个填在横线上。写出事情的前因后果，把经过写清楚。特别要把这个人当时的样子写具体。
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