微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
B．春天的江南，是人们旅游观光的好时节。
C．无名指和小指也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
D．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
2、《月光启蒙》的作者是（ ）。
A. 肖复兴 B. 叶圣陶 C. 孙友田 D. 萧红
3、下面词语搭配错误的一项是（ ）
A．吸收热量 预防疾病
B．密切的关系 美丽的世界
C．凉爽的泉水 温暖的阳光
D．凝成水滴 开发矿产
4、根据意思，写出词语。
1.必须立即采取行动、不容许拖延的。（______）
2.逐渐增多或增广。（______）
3.有卓越的成绩、效果。（______）
4.给人带来幸福。（______）
5、写出下列句子的修辞手法。
(1)细小的草茎变为粗大的森林，柔软的草地变成了茂密的森林。（_______）
(2)一路上遇到不少虫子，它们互相打招呼。（_______）
(3)这里有很多黑甲虫，熙熙攘攘地往来。（_______）
(4)优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （_______）
6、多音字注音组词。
匙（________）（________）
咽（________）（________）
7、根据课文内容做题。
1．《威尼斯小艇》通过介绍威尼斯小艇的________、船夫驾驶小艇的________以及小艇的________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2．《草船借箭》这个故事以“____”（一个字）为主线，按_______顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的____；然后重点写了草船借箭的____；最后写了事情的____——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
8、按课文内容填空。
（1）《摔跤》节选自《小兵张嘎》，主要通过______和______描写，突出了小嘎子__________的特点。
（2）《_____》用____________和____________的描写手法，写出了严监生活生生的____________的形象。
（3）《刷子李》的作者是我国著名作家冯骥才，作者借一件极富戏剧性的事表现人物的______，运用细节描写塑造了“刷子李”____________的特点。
9、课外阅读。
智者的幽默
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇。双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种富有童心的幽默，真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”这幽默中尽显老人的机智灵活和反应敏捷。
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū）（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”老人说完，又是一声爽朗的大笑。我们从老人的幽默谈吐中，深深地感受到那热情豁达、思想活跃的品格。
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
【1】成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。
________________
【2】结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。
（1）走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
________________________________
（2）一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”
________________________________
【3】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
________________________________
【4】结合文段⑩和你对生活的体验，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
________________________________
10、阅读短文，完成练习。
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案□□87厘米□□不错□答案比较接近□其他同学有没有更好的办法□测得更准确一些□□她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“88厘米。”
“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来。我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
【1】在文中“□”内填入恰当的标点符号。
【2】短文中介绍了___________、___________、____________这三种测量腰围的方法。
【3】短文多次描写到了老师的一个神态，那就是_________，这个神态表现了老师___________的特点。
【4】想一想：为什么这是最漂亮的一节课？
_______________________
11、阅读短文，回答问题。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
【1】用“—”画出写母亲表情的句子。
【2】按要求改写句子，意思不变。
她儿子破天荒地吃了两碗米饭。
“把”字句：_______________________________________
“被”字句：______________________________________________
【3】母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由
_______________________________________________
【4】试着用几句话概括这篇文章的内容。
_____________________________________
12、课内阅读。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
【1】文中的省略号表示（ ）。
A. 列举的省略 B. 引文的省略 C. 话没有说完
【2】文中列举了哪些灯？详细介绍的是什么灯？简单写的是什么灯？
_______________________________________________
【3】第一句话在文中起怎样的作用？_________________________________________
13、阅读综合训练。
爱国将领吉鸿昌
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
就义那天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他（ ）地对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】梳理文章内容，补全思维导图。
敌人 | 妄图吓唬 | 亲自审问 | ____ |
吉鸿昌 | 平静以对 | ____ | 壮烈赴死 |
【2】联系上下文，透过人物的语言，揣摩人物的内心。
（1）吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”此时，他可能在想：__________________
（2）椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”此时，他可能在想：____________________
☆从中我读懂了：“平静”是因为____________，“厉声”是因为____________。
【3】联系上下文，在文中括号里补充一个恰当的词语。
【4】读画波浪线的部分，试分析它们的作用。
__________________________________________
14、课内阅读。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开ロ对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承”。
【1】解释下列词语。
一声不吭：____________________
镇定：__________________
【2】文中的“居然”能换成“果然”吗？为什么？
__________________________
【3】写“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”是为了突出________________。
【4】“勉力一笑”表现了什么？可不可以去掉？为什么？
__________________________
【5】本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字却很多，这是为什么？
__________________________
15、阅读答题
任弼时同志的整个生活里渗透着原则性。他是很喜欢打靶的。有一次，他住在陕北的一个乡村里，让警卫员给他（创造、制造）一个靶子。警卫员在老乡家里找到了一张芦苇席，做成一个靶子。他问清芦苇席的来历后，马上叫警卫员送回去，他说：“我们不能随便用老乡的一点东西。”他在北京养病时，常到景山散步，他的身体不宜走远路，警卫员建议从一个较近的小门进去。这个小门前面横着一条铁丝，挂着“游人止步”的牌子。他（反对、拒绝）了这个善意的建议，说：“这是园里的制度，我们不能违反。如果（必须、需要）这样做，也得和人家商量，得到（答应、同意）。”去年，任弼时同志的妹妹从湖南到北京来看他，临走的时候，请他写一封信给湖南省委，给他丈夫介绍一个工作。他觉得这样做不合乎组织原则，断然拒绝了。
①在括号中选择一个恰当的词语。
②用“//”给这段话分层，层次间是（ ）关系。
③这段话写任弼时同志的（ ）件事。写出每件事的大意。
④写出中心句。
16、阅读古典名著选段，完成问题。
刘玄德三顾草庐（选段）
却说刘玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。
【1】下面关于阅读古典名著方法的说法，不恰当的一项是（ ）
A.阅读古典名著会遇到不懂的词句，联系上下文猜一猜是一种不错的方法。
B.听名人对古典名著的评述，能加深对名著的理解。
C.遇到一些特别难以理解的语句，不用刻意琢磨，只要知道大概意思即可。
D.电影或者电视剧是对名著的精加工，观看电影或电视剧是可以代替名著阅读的。
【2】对选文第2自然段的主要内容概括，最恰当的一项是（ ）
A.刘备在隆中遇见诸葛均 B.刘备对张飞极为不满
C.刘备在草庐等候孔明醒来 D.刘备在草庐见到了孔明
【3】“久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见……”下面的词语跟“晋谒”意思相近的是（ ）
A.下拜 B.拜访 C.相见 D.进来
【4】三顾草庐说明刘备是个非常敬重人才的人。故事中还讲到两个敬重人才的人，他们是（ ）
A.关云长 B.齐桓公 C.东郭野人 D.周文王
E.姜子牙
【5】孔明辅佐刘备，三分天下，建立蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。你还知道孔明的哪些事？简要地写出两件。
（1）__________________________________
（2）__________________________________
17、阅读短文，完成练习。
俄罗斯人的菜园子
①菜园子是俄罗斯人的重要生活天地。他们在那儿劳动、休闲、领略大自然；从那儿获取蔬菜、水果、鲜花，享受大自然的赐予和丰收的喜悦。
②菜园子一般在离城市几十公里的郊外，人们开车上那儿种地。
③往往都是几十户到几百户人的菜园子连成一片，面积可达一两个平方公里。人们只需去政府或所在单位登记，交纳不多的费用，就可以拥有一块菜园子，然后就可以在这片土地上翻土、种植、围栅、架棚、造温室、建房。俄罗斯人对亲手创建的菜园子怀有深厚的感情，代代相传耕耘，非重大变故很少转卖。大多数菜园子里建造了住房和木质桑拿浴屋，菜地还配有十分方便的浇水系统。
④俄罗斯人在菜园子里造房。他们按照自己的意愿选择建筑局提供的样板房，逐步购料营建，把房子造得各具风格，十分别致。室内壁炉可生火取暖、做饭，有的还带上烤箱炉，可自制面包、蛋糕和比萨饼。他们往往周末出发，在菜园子里劳动，远离城市的喧闹，尽享原野的清新空气，周日再返回城里。
⑤菜园子每年4～5月开始翻土，5月开始种植，8月开始收获。人们大量种植土豆、黄瓜、西红柿、大包菜、胡萝卜、洋葱、香菜……开发较早的菜园子种有不少水果，如苹果、草莓、杨梅、樱桃以及不知名的小果子。收获季节，全家出动，或邀请亲友帮忙，分享果实与喜悦。
⑥菜园子里的桑拿浴，是俄罗斯人冬季的一大享受，也是对客人的最高礼遇。人们用大木头烧红大铁炉，然后将水泼到炉壁上，蒸汽可让室内温度高达80度。人们互淋热水，用杨树条抽打周身，放松肌肉和血管。等人热得难以忍受，分不清哪是水哪是汗时，再将融有冰雪的冷水从头到脚淋下来，这虽使人难受，却能收缩血管，刺激神经，达到血管内渣物脱落并排泄的目的。
⑦俄罗斯人食用的蔬菜60%来自菜园子。他们把土豆、包菜收入菜窖，将黄瓜做成腌菜、泡菜，用草莓、西红柿制作果酱……俄罗斯人乐此不疲，对菜园子情有独钟。
【1】请从文中找出下列词语的反义词，并写在括号内。
麻烦——______ 宁静——______ 舒服——______
【2】请找出文章的中心句，写在下面的横线上。
______________
【3】文章第④段介绍了______，第⑤段介绍了_______，第⑥段介绍了________。
【4】俄罗斯人对亲手创建的菜园子怀有深厚的感情，这种感情表现在哪些方面？
________________
【5】你对俄罗斯人菜园子的哪一部分最感兴趣？为什么？
_________________
18、阅读课文节选，完成练习。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇(幼 幻)的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑(影 映)想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜(鹰 莺)，也许是恶霸似的猫头(鹰 莺)。总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你想到了若不是有了它，你就永远不会联想到的种种事情!
发明这“天窗”的大人们，是应当感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更实在!
1．划去文中括号里不正确的字。
2．找出文中两对反义词。
( )——( ) ( )一( )
3．写出下列词语的近义词。
慰藉——( ) 猛烈——( )
神奇——( ) 真切——( )
4．填空。
“这小小一方的空白”指的是_________，说它神奇是因为_____________ ______________。“发明这‘天窗’的大人们，是应当感谢的”因为____________________________________。
5．用直线画出文中的一句排比句。
19、阅读短文，回答问题。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。
看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”
【1】写出下列词语的近义词。
炫耀——（_______） 贡献——（_________）
【2】写出下列词语的反义词。
骄傲——（_______） 黑暗——（_______）
【3】用“ ”画出能表示文章中心思想的句子。
【4】用波浪线画出表现蜡烛非常谦虚的语句。
【5】结合文章给下面一句话选择正确的句意。（ ）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
A.这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。
B.这句话是说为人类做贡献要全心全意，完全彻底，毫无保留。
C.这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将所有的东西奉献出来，像蜡炬那样燃烧完自己时才不流泪了，才感到欣慰。
【6】读了这篇读文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。
____________________________________
【7】在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语．
台灯：
蜡烛：
20、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
_____________________________________________________________________
2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
_____________________________________________________________________
3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
_____________________________________________________________________
4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
_____________________________________________________________________
21、 句子创作室。(按要求写句子)
(1)窗外闪过白杨树的身影。(扩句，不少于两处)
________________________________________________________________
(2)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸文化繁荣的遐想。(缩句)
______________________________________________________________
(3)恶劣的气候条件阻止不了施工人员前进的步伐。(改为反问句)
________________________________________________________________
22、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
23、习作表达。
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。请你选择读过的一本书或者一篇文章，写一篇读后感。题目自拟，字数400字以上。
邮箱： 