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随时随地学习
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1、选词填空。
不然突然果然仍然虽然
(1) 今天下雨了，( )我就游泳去了。
(2) 奶奶退休了，却（ ）闲不住。
(3) 天气预报说今天下午有雪，吃过午饭，天空（ ）飘起了
雪花。
(4) ( )生活富裕，我们还要注意勤俭节约。
(5) ( )，发令枪响了，运动员冲出了起跑线。
2、下列书写完全正确的一项是（ ）
A．自有妙计 大雾漫天
B．神机妙算 喜不自声
C．一饮而尽 抓耳牢腮
D．半夜三更 天造地射
3、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．他戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的样子。
B．妈妈开心得活蹦乱跳的，仿佛中了特等奖似的。
C．当时多亏李小乐手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。
D．老师满面春风地走进教室，告诉我们班团体操得了第一的好消息。
4、写出下面词语的近义词。
奇特——（________） 姿态——（________）
略微一一（________） 耽搁一一（________）
光景一一（________） 顽强一一（________）
5、把下列的词语补充完整。
_____苦_____绝 任_____任_____ _____飘_____舞
__________一体 翠色__________ 千里__________
6、看拼音，写词语。
夏天，农民们在田里chǎn dì（_______）、bá cǎo（______）。远处sānɡ shù（_______）枝叶茂盛，hú dié（_______）在飞舞，mà zha（_______）在蹦跶，好一幅繁忙的景象。
7、写出句子中加点词语的近义词。
1．他们总企望有新的发现。（_____）
2．我一向是过着朴素的生活。（_____）
3．他重新审视着眼前这个人。（_____）
8、将下列描写“月”的句子补充完整。
1.少时不识月， 。
2.明月几时有， 。
3.床前明月光， 。
4.野旷天低树， 。
5.月落乌啼霜满天， 。
6.峨眉山月半轮秋， 。
9、课外阅读
厄运打不垮信念，危机摧不毁意志
没有人喜欢厄运，没有人欢迎危机，但厄运往往不请自来，危机常常不期而至。最惨的厄运可能带来最好的运气，最深的危机可以变为最大的转机。创新无法规划，发展难以预测，我们无法完全掌控其中的过程，也不会看到发生的点点滴滴。正是这种不可知、正是这种变数、正是这种可能的缺陷和不完美、正是这种人类企图改造社会的欲罢不能才使这个世界有了永无止境发展下去的动力。
欣然地接受挑战吧!厄运和危机只不过又是一个开始而已。从头再来，恰如凤凰浴火重生，好似蝴蝶沐水沉香。人类的成功不在于完美、不在于优秀，而在于面对问题行动果敢、不推不拒、百折不挠、永不言弃。只要经历痛到极限的挣扎过程，各种无奈便会远离而去，所有劫难就会裂开希望的缝隙。
只要厄运打不垮信念，只要危机摧不毁意志，希望的芽儿就会扎根在绝望的坚冰上。（ ）经历过地狱的磨炼（ ）能炼就创造天堂的力量。只有经历过厄运的颠簸，成功才不会变成过眼云烟；只有从危机中崛起，我们才能真正地顶天立地。
【1】照样子，写词语。
顶天立地、_____________、_____________、_____________。
【2】写出文中的括号里应填的关联词语。
_________________________________________
10、课外阅读。
养斑鸠
刚放暑假,一场暴风雨后,我走出屋子,忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。
我急忙走过去,只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着,眼睛半睁半闭。左腿摔伤了,直流血,右翅膀也划了一道血口子。看样子,是刚才下雨时从树上掉下来的。
我把小斑鸠捧在手心,它睁大眼睛惊恐地望着我,身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀!我忙把它捧进屋子,给它擦洗掉伤口上的血,又从邻居家里找来药水,涂在伤口上,然后用纱布包扎好。过了一会儿,它的身子不再抖动了,眼睛睁开了,小眼珠转来转去,腿也能动弹了,这时,我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。我找来一只小篮筐,里面铺上软草、羽毛,拴条绳子挂在院墙上,把小斑鸠放在里面,挺合适。
从这以后,我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨,我起床后去看小斑鸠,然后抓些米给它吃。起初它不吃,我就用手掰开它的嘴,把米粒放到它的嘴里。后来,它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐,我还经常到野外捉虫子给它吃。
两个星期后的一天上午,我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看,不知小斑鸠哪里去了。突然,扑棱一声,小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地发现,小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝,飞出我家小院,到大自然里去安家落户了。有趣的是,它经常飞回来,恋恋不舍地站在墙头,或者院里的树枝上……
【1】写出下列词的近义词。
惊恐—( )
恋恋不舍—( )
【2】联系上下文,解释文中加点词语的意思。
朝夕相处:____________________
兴致勃勃:____________________
【3】“我”和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的?
____________________________________
【4】从文中画线的句子中,你体会到了什么?请写下来。
____________________________________
11、阅读短文。
快手刘（节选）
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤．到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！ ”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
【1】选用典型事例是写人的基本方法，本文表现快手刘选用的典型事例是？
_______________________________
【2】本文运用了多种方法描写人物，分别写出下面四句所运用的描写方法
①他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”____________________
②咦？怎么碗下边什么都没有呢？____________________
③叫声让他慌张不已，手抖抖索索____________________
④手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕______________
【3】“怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声”文中写周围人的反应有什么作用？
____________________________
【4】仿写句子（用上加点词）
快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
_________________________
12、梦圆飞天（节选）
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
【1】第①段首句中“一般”能否去掉？为什么？
【2】这段文字的说明重点是( )。
A.神舟号飞船三舱体的功能
B.多舱体的样子
C.“联盟TM”的缺点
【3】神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是( )。
A.返回舱、轨道舱、推进舱
B.轨道舱、返回舱、推进舱
C.轨道舱、推进舱、返回舱
【4】第②段运用的主要说明方法是( )。
A.列数字
B.打比方
C.作比较
13、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号里填入恰当的关联词。
【2】由画“ ”的句子你想到了下面哪个成语？（ ）
A．目不暇接
B．眼花缭乱
【3】选文围绕哪一句来进行叙述，请用“ ”画出来。短文采用了 的结构方式。
【4】选文侧重的是（ ）描写。
A．静态
B．动态
C．动静结合
【5】选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？（ ）（多选）
A．行船速度快。
B．极窄处小艇也能平稳穿过。
C．能做急转弯。
D．来往船只很多。
14、阅读与理解。
草原即景
塔木钦草原给我的第一印象是：①它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有隙缝；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
②风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杄似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。
塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。③那些土丘也许是为搭篝火而堆起的石头。从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。
也许因为这地方海拔接近1000米的缘故，天低得好像可以用手去摸，因而，人们对云彩的变幻也特别留心。④在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑来。忽然，煤层上“吧嗒吧嗒”地掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黃澄澄的一片阳光。骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
这时候，一个奇丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面（ ）了起来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。
⑤不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来，云彩又驯顺地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视片上的肋骨；有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏；也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在地飘浮。
⑥蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜鸣”地向上爬行的时候，我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过扑到顶端，就又是一片无边无际的草原。
【1】仔细读短文，如果让你用两个词语来概括作者笔下塔木钦草原的特点，最准确的词语是______和______。
【2】如果在“冒、升、挂、拱”中选一个字填在第五自然段中的括号里，你会选择______，原因是_________________。
【3】仔细读第四、六自然段，主要突出了云彩的____________的特点，作者主要运用了____________和____________的修辞手法。想象此时校园里的景色，用上你喜欢的一种修辞手法写一句话。
____________________________
【4】仔细读文中6处画横线的句子，运用静态描写的句子是第____________、____________和____________处，运用动态描写的是第____________、____________和____________处，从这样的描写中体会到_______________。
15、课外阅读。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。________
(2)言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。________
【2】从文中找出与题目相对应的一句话，用“___________”画出来。
【3】根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_______；“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_____________________________________。
【4】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
_______________________________
【5】短文表达了作者( )的思想感情。
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念，对母爱的赞美
16、阅读短文，回答问题
我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（选自《鸟的天堂》）
【1】联系句子解释“应接不暇”这个词语，并用“—”划出具体说明应接不暇的句子。
应接不暇：_______________________
【2】这段话共有两句，第一句概括地讲_______________的情景；第二句具体讲____________。从中流露了作者对_______、________________的愉快心情。
17、按课文内容完成练习。
“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话中，“变化是有的”是指_______________，“但是美丽并没有改变”是指____________________________________________。
18、阅读课内文段，完成练习。
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇（chóu chú chóu zhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯（àn yīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革（gé gě）裹尸还。
【1】用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。
【2】画“____”的句子是对毛主席_________和_________的描写，表现了毛主席____________的心情。毛主席在电报记录稿上签字则表现了他有_____________。
【3】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读_________，可以组词_________。这里的“忠骨”指__________________，称之为“忠骨”是因为____________。这两句诗的意思是：______________。
【4】读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你眼前浮现了怎样的画面？发挥想象，试着把毛主席当时的神态、动作等写具体。
______________________________
19、阅读回答问题。
我家的小院
我家有一个美丽的小院，虽然很小，但这是爸爸妈妈汗水的结晶。因此，我非常喜欢它。
院子的布局井然有序。它的北面种着我喜欢吃的草莓。夏天，一个个红红的草莓好像一颗颗红亮的珠子，可爱极了。
院子的西面种着各种蔬菜，有韭菜、辣椒、西红柿等。每当蔬菜成熟的季节，韭菜绿油油的，远远望去，好像一片绿色的地毯；辣椒像一顶顶红色的帽子，惹人喜爱；西红柿有红色的、黄色的，还有未成熟的绿色的……品种齐全，颜色繁多。
南面是由木头搭起来的葡萄架。夏天，天气非常热，我和小朋友们就在这里乘凉、玩耍。秋天，一串串紫黑色的葡萄像珍珠似的挂在藤上，压弯了枝，吃起来香甜可口。
院子的东面是花的天地，这里种着美人蕉、夜来香、蝴蝶梅……姹紫嫣红，五彩缤纷。
这小院太美了，给农家增添了乐趣。我爱我家的小院，更爱小院的主人——我的爸爸、妈妈。
【1】写出下列词语的近义词。
井然有序——（____________） 五彩缤纷——（____________）
【2】用“ ”画出文章的中心句。
【3】本文是按照_________顺序来写的。
【4】文中有不少比喻句，请从文中找出一句摘抄下来，然后说明是把什么比作什么。
_________________________
这句话把__________比作__________
20、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
21、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。（扩句）
2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）
4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）
22、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）
________愿意________就________，愿意________就________。
23、作文：
亲爱的同学们，你们在父母的关爱中渐渐长大。一次拥抱，一个亲吻，—个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神……无不倾注着父母对孩子深深的爱。对于这些，你一定也曾深深感动。那就请用你将曾令你感动的那——次拥抱(一亲吻，一个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神……)记录下来，把父母对你的爱记录下来吧。
（要有中心，有条理地叙述清楚，语句通顺，不写错别字。）
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