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随时随地学习
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1、流水有意，请你牢记。（选一选，填一填）
涧 渊 峡 湖 湍
（1）两山相夹之水叫（ ）。
（2）很深的水叫（ ）。
（3）急流的水叫（ ）。
（4）山间流水的沟叫（ ）。
（5）被陆地围着的大片积水叫（ ）。
2、下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（ ）
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……
C．一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
3、“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话中破折号的作用是（ ）
A．补充说明
B．意思的转折
C．意思的递进
D．声音的延长
4、形近字组词 （0.5×6=3）
燥 （ ） 辩 （ ） 挠（ ）
躁 （ ） 辨 （ ） 饶（ ）
5、根据意思写出词语。
①忽然间明白了。________
②形容由狭窄幽暗一变而为开阔光亮。________
③形容生动活泼的样子就像真的活的一样。________
6、正确读音我来填。
( ) ( ) ( )
炽热 天穹 充沛
( ) ( ) ( )
强悍 巨蟒 篝火
7、把下列格言补充完整。
1.君子一言，__________________。
2.八仙过海，__________________。
3.千里之行，__________________。
4.逆水行舟，__________________。
5.良药苦口利于病，__________________。
6.有心栽花花不开，__________________。
7.若要人不知，__________________。
8、比一比，再组成词语。
啼（ ） 涯（ ） 跤（ ） 疆（ ）
蹄（ ） 崖（ ） 皎（ ） 僵（ ）
9、为了让报告更加有说服力，其他组员还找了一篇体现汉字文化价值的文章放在了研究报告旁，请你阅读并完成下列问题。（课文同主旨：探索汉字）
于方正之间溯源中华文明
与兴
①文明圣火千古未绝者，唯“字”无双。近日，众多国宝级文物跨南北、越八方来到成都博物馆，构成了“汉字中国——方正之间的中华文明”特展。
②展览的故事从8000余年前的一枚刻符龟甲讲起。陶器上的刻画、龟甲上的符号，是汉字最初的源头。而这件出土于河南贾湖遗址的贾湖刻符龟甲，是目前所知最早的汉字源头。
③作为中国最重要考古发现之一，1976年陕西扶风庄白一号害藏出土的史墙盘填补西周重大史料空白，树立金文雍容浑厚典范；来自甘肃省镇原县博物馆的镇馆之宝秦二十六年铜诏（zhào）版，其上附刻秦始皇二十六年统一度量衡的诏书，字迹清晰，弥足珍贵，不仅为秦统一度量衡提供了物证，更是秦统一文字、变大篆为小篆的历史见证。
④东汉时期，蔡伦改进造纸术，纸因此得到更广泛的使用。为了提高写字速度，以及适应书写工具和载体的改变，一场“秦篆隶变”让隶书成为弘扬儒家经典的官方字体，也成为“古文”与“经文”的分水岭。展厅中，一段段居延汉简，体现出隶书普及之后对于汉王朝对外传播和疆域扩展的重要作用。
⑤秦统一中国后，迅速推行“书同文字”的政策，保障了秦法在更广阔疆域内的施行，奠定了国家统一的基础。从本次特展的展品可以看出，在汉代，隶书成为弘扬儒家经典的官方字体，“汉字”之名即由此定格。
⑥从上古图语到书风万千，从龟甲铜器到绢帛（bó）纸张，汉字的魅力在形貌、载体、书写方式的更迭（dié）中不曾消减，反而历久弥新。汉字不仅体现着每个时代独特的精神风貌，也彰显出中华文明一以贯之的哲学思想、价值体系。
⑦周天球所书《行书陋室铭轴》，用古雅工丽、余韵悠长的书风，传扬着诗人刘禹锡洁身自好、宠辱不惊的隐逸品格。宋代著名词人、将领辛弃疾唯一传世真迹《去国帖》，观者从力透纸背的尺牍文书中可读到历代文人修身致知、心怀天下的精神脊梁。
⑧整个展览以苍虬有力的“为万世开太平”书法作品结束。柳公权曾言：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”方寸之间抒写出的人格气韵、精神风骨，是经过历史洗礼的中华文明永恒跳动的脉搏，是江河万古、未曾断绝的华夏民族精魂所归。
⑨文明之璀璨历程，自汉字始，载于文物，融于时代。这些我们无比熟悉的方块字，在祖国日益强盛、对外交流蓬勃发展的今天，承载着中华民族灿烂的历史与独特的精神，驰骋于世界更广阔的舞台上，生生不息、历久弥新。
（文章有删减）
【1】（信息提取）聪聪读完文章后，有些地方没记住，请你完成下面的题目，帮他回忆一下。
文物可证实文献之记载，校正文献之谬误，补充文献记载之缺失。对无文字记载的史前社会，文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。目前已知的最早的汉字源头是____________，树立金文雍容浑厚典范的文物是____________，见证秦统一文字、变大篆为小篆的文物是____________。
【2】（内容理解）下面是妙妙对于这篇文章的认识，请你选出与原文不符的一项（ ）
A．最初的汉字并不是写在纸上的，而是有很多其他的载体。
B．“书同文字”政策的推行是“古文”与“经文”的分水岭。
C．从第⑦段中可以得知汉字中蕴藏着文人的精神风骨。
D．这篇文章主要介绍了汉字的发展以及它的重要价值。
【3】（段落作用）请结合文章内容，分析第⑥段在文章结构上起到什么作用。
______________________________________
【4】挑战题（迁移运用）上二年级的弟弟不明白为什么妈妈老是教育他“写字的时候要用心”，请你结合第⑧段中的画线句向他说明原因。
______________________________________
10、 一美元小费
在一个既脏又乱的候车室里，靠门的座位上坐着一个满脸疲惫的老人，身上的尘土及鞋子上的污泥表明他走了很多路。列车进站，开始检票了，老人不慌不忙地站起来，准备往检票口走，忽然，候车室外走来一个胖太太，她提着一个很大的箱子，显然也是赶这班列车，可箱子太重，累得她呼呼直喘。胖太太看到那个老人，冲他大喊：“喂，老头儿，你给我提一下箱子，我一会儿给你小费。”那个老人想都没想，拎着箱子就和胖太太朝检票口走去。
他们刚刚检票上车，火车就启动了。胖太太抹（mǎ）了一把汗，庆幸地说：“还真多亏你，不然我非误车不可。”说着，她掏出一美元递给那个老人，老人微笑地接过。这时，列车长走了过来：“洛克菲勒先生，您好，欢迎您乘坐本次列车！请问，我能为您做点什么吗？”
“谢谢，不用了，我只是刚刚做了一个为期三天的徒步旅行，现在我要回纽约总部。”老人客气的回答。
“什么，洛克菲勒！”胖太太惊叫起来,“上帝，我竟然让著名的石油大王洛克菲勒先生给我提箱子，居然还给了他一美元小费，我这是在干什么啊！”她忙向洛克菲勒道歉，并诚惶诚恐地请洛克菲勒把那一美元小费退给她。
“太太，你不必道歉，你根本也没有做错什么。”洛克菲勒微笑地说道：“这一美元是我挣得，所以我收下了。”说着，洛克菲勒把这一美元郑重地放在了口袋里。
真正的大人物，是那种身在高位仍然懂得如何去做平常人的人；真正的大人物，从来都是和平常人站在一起的人。
【1】写出“诚惶诚恐”近义词。 __________________________
【2】把文章的主要内容补充完整。
在候车室，一个胖太太让一位老人 。上车后，胖太太给了老人一美元小费。没想到这位老人竟然是 。胖太太 ，老人 。
【3】洛克菲勒很富有，为什么非要收下那一美元小费？
_______________________________________________________
11、读下面一则帖子，回答问题。
大约从《一个馒头引发的血案》开始，“恶搞”引起社会的广泛关注和争议。此后，从网络到手机，从流行歌曲到商业广告，进而拿政治和历史作笑料，“恶搞”之风愈演愈烈。网上流行的“恶搞”短片《闪闪的红星之潘冬子参赛记》，把潘冬子的小英雄形象改成整日做明星梦、希望挣大钱的“富家子弟”，且夹杂着不健康的对白。《铁道游击队之青歌赛总动员》中受人敬仰的游击队员被编排为满口脏话的青年歌手，呈现效果不堪入目。
2018年5月1日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式实施，对歪曲历史、恶搞英雄的网络公害亮起红灯、画出红线，对恶意篡改英雄事迹的行为予以谴责。
【1】结合语境，说说下面词语的意思。
①恶搞：________
②亮起红灯：________
【2】对于恶搞英雄的行为，你有什么看法？
______________________
12、阅读。
走进农村留守儿童
【材料一】留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地的家乡，由父母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童、少年。
2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102．55万农村留守儿童。而2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计认为，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
【材料二】留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意之处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。
【材料三】心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。
【1】从材料一中你获取了哪些信息？请写出两条。
_______________________________________________
【2】材料二中指的“隔代教育”问题指的是______________________________。
【3】根据材料二和材料三内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）无人教育问题在留守儿童群体中最为突出。( )
（2）留守儿童和父母很少见面，缺乏沟通。( )
（3）农村留守儿童最值得关注的问题是学习问题。( )
（4）留守儿童缺乏父母的关爱。( )
【4】针对材料二的调查结果，请给学校的留守儿童工作提一条切实可行的建议。
______________________________________________
【5】请你拟定两条“关爱留守儿童”的宣传标语。
第一，___________________________________
第二，____________________________________
13、现代文阅读
苹 果
桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”
“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”小女孩好奇地看着母亲。
母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得，乞。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女孩似懂非懂地点点头。
母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红的太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”
母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”
母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题，面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”
小女孩点了点头，母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在成长起来……
【1】联系上下文理解词语。
①首肯：_____________________________________
②意味深长：_________________________________
【2】文中的两个与“思考”有关的四字词语是________、________
【3】文中第一个省略号的作用是________。第二个省略号的作用是________。
A. 表示列举的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示语意未尽
【4】仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨________，实际上是在告诉女儿：_____________________
【5】短文结尾写“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了?
___________________________________
14、课外阅读
半截蜡烛
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的chuán dì( )工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的jué mì( )情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，（ ）始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。（ ）蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有chí xù( )多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
鉴赏感悟
女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事极富吸引力，本文是用记叙文的形式进行表达的。
练习提升
【1】看拼音写词语。
【2】在文章中填写关联词语。
【3】联系上下文理解句子，按要求填写。
“厄运即将到来了。”
“厄运”是指（______________）。在这里就是（_____________________________）。
【4】这种记叙文的文体与剧本相比，有什么不同？产生的影响效果一样吗？谈谈你的理由！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、阅读
有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。以不到一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏 峻）的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候 侯）敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老谋深算的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用兵一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。
【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的字。
【2】对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（ ）
A.诸葛亮知己知彼，思虑周详
B.司马懿生性多疑，用兵谨慎
C.蜀国的增援军队马上就到
D.诸葛亮临危不乱，沉着应对
【3】用“ ”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。
（1）
（2）
【4】用一句话概括文章的内容。
_______________________________________________
【5】“空城计”是“三十六计”之一，你还知道哪些计谋？请写出两个。
___________________________________________
16、快乐阅读。
“舞动的北京”中的汉字美
小小的汉字带给我们的是无穷的想象力。汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无法比拟的。在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。不仅如此，在这小小的方块字里还蕴合着无尽的“美”。
不信请仔细观察下边的2008年北京奥运会会，你会发现这个会徽里含了汉字的无穷魅力。
这枚会徽又名“舞动的北京”，由三个部分构成：像一个人的“京”字中国印；汉语拼音“ Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；奥运五环——奥林匹克精神的象征。
这枚会徽的主体部分是像一个人的“京”字中国印，上面的笔画，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔画之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的美感。
“舞动的北京”不仅外形美，更有美好的寓意。
“舞动的北京”是中华民族图腾的延展。这枚会徽借中国书法之灵感，北京的“京”字演化为舞动的人体、奔跑的人形，代表着生命的美丽与灿烂，优美的曲线，像龙蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来；它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，涌动着生命的勃勃活力。在它的舞动中，我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快、更高、更强”的理念。同时，“京”字又巧妙地演化为“文”字，寓意“人文”，正体现了北京“人文奥运”的承诺，将中国悠久的“人文精神”融入了奥林匹克运动的历史洪流之中。言之不足，故歌咏之；歌咏之不足，故手之舞之足之蹈之。活力的北京期待着2008年的狂欢，奥林匹克意期待着全人类与之共舞。
“舞动的北京”还是一次盛情的邀请。会徽中张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。“有朋自远方来，不亦乐乎”，这是友善而又好客的中国人的心情写照，也是北京的真诚表达。到北京来，解读这座城市的历史风貌，感受这个国家的现代气息，到北京来，共享这座城市的每份欢乐，体会这个国家的蓬勃生机，到北京来，让我们在2008年一起编织和平、美好的梦。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
繁杂——（__________） 丑陋——（__________） 战争——（__________）
【2】“在联合国五种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。”说明了汉字（ ）的特点。
A.简洁 B.准确 C.生动
【3】北京奥运会会徽“舞动的北京”由哪三部分组成？
_______________________________________
【4】“优美的曲线，像龙的蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来：它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，舞动着生命的勃勃活力”一句采用_____________的说明方法。
【5】“舞动的北京”从外形看不仅像一个奔跑的________，寓意运动员正奔跑出奥运会_______的理念，还像一个文字，寓意北京将办一届_______奥运。会徽中_____寓意中国在敞开胸怀，欢迎世界各国，各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。
【6】文中画横线的句子的作用是（ ）
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文
17、课外阅读。
老家（节选）
孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
【1】解释下列词语。
桑梓：___________________________________
萦绕：_______________________________
【2】选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是（ ）
A．为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B．表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C．思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
【3】从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
______________________________________
18、阅读短文。
为你，我说过多少额三倒四的话
①一天，儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”
②我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？
③嗯，好好想一想，为你，我竟说过多少自相矛盾的话。
④我说：“你要多吃一些啊！”我又说：你可别吃得太多啊！”总希望让你吃遍世上珍馐，又（ ）你不懂得节制，吃坏了身型吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家那也要放在冰箱里，等你回来吃；而当你父亲不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些（）道：“别给他那么多！”
⑤我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“__________”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅着喊“报告——”的孩子，希望你无论与谁和约都永远先一步到达。但是一旦你从我的视野消失，我就开始用种种可怕的虚拟场景吓唬自己，担心你遇到粗心的司机乱开车，担心你只顾埋头赶路没注意到前面的一道沟坎。我派自己的心追踪你，告诉你：“孩子，别急，慢慢走。”
⑥我说：“衣服嘛，没必要太讲完，能遮羞避寒就可以了。”我又说：“买衣服，别将就，好衣服能带来好心情。”我读大三那年，曾经被一条骄矜地挂在“人民商场”的天价咖啡色裤子折磨得寝食难安……我好怕那样的（ ）也会来折磨你。我说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”可是，当我看到你检徐磊哥哥的旧衣服穿也欢天喜地时，又忍不住为你（ ）起来。当你在异地求学时，我嘱咐你要学会逛服装店，为自己挑几件像样的应季服装。不料，你竟学着我的腔调说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”
⑦我说：“孩子，你能飞多远就飞多远吧！”我又说：“还有什么比一家人生活在一起更重要的呢？”我曾嘲笑一个接了母亲班的女孩，说她们母女在单位的公共浴室里互相搓背的画面简直是一道独特的凡间风景。我愿意看你远走高飞，不愿意让你始终窝在这座你出生的城市里。但当你独自沐浴了六载欧罗巴的阳光，当你如愿以偿地拥有了一顶博士帽，我却频频梦见你回家，在梦里，我清清楚楚地听见你说：“妈妈，我已厌倦漂泊。”我也清清楚楚地听见自己说：“孩子，回来吧，回来了我带你去吃涮羊肉！”
…………
⑧不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱驱赶你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。
【1】文中括号里填入合适的词语，正确的一项是（ ）
A．怨责 担心 委屈 不安
B．担心 怨责 不安 委屈
C．担心 怨责 委屈 不安
D．怨责 担心 不安 委屈
【2】根据语境，在文中第⑤自然段横线处填上合适的句子。
【3】从全文看，母亲有哪些颠三倒四的具体表现？至少举出其中的三个方面。
______________________________
【4】判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。
（1）第⑦自然段中，使用了两个加点词语“清清楚楚”，突出了母亲盼望和儿子团聚的殷切心情，表达了母亲的爱子情深。______
（2）第⑥自然段中画“____”的句子，运用了比喻的修辞手法形象生动地写出了那条裤子的昂费，表现了“我”对那条裤子的向往与渴望，更能突出母亲对儿子关心疼爱的细腻情感。______
【5】文中母亲看似矛盾的话语其实蕴藏着深厚的母爱，请你结合生活实际，谈谈对母爱的感受。
__________________________
19、课内阅读。
梅花魂（节选）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，念是风欺雪压，花开得愈精种，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
【1】联系上下文，解释下列词语。
大抵：____________ 骨气：_____________
折节：____________ 秉性：____________
【2】选文中加点词“郑重”体现了什么？
__________________________
【3】梅花有什么品格？为何外祖父特别珍视梅花？
__________________________
【4】文中画“ ”的句中外祖父以梅花作比，是希望“我”做一个怎样的人？
__________________________
【5】列举你积累的有关梅花的诗句。
__________________________
20、按要求改写句子。（10分）
（1）看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
改为转述句：
（3）天空下着大雨。
改为拟人句：____________________________________
（4）人民的力量是无比强大的。
缩句：_______________________________________
（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明．
修改病句：_____________________________________
21、按要求写句子
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
22、句子乐园。按要求完成句子练习。
把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。
土匪打伤了我的眼睛，请您给治治。
①____________________
②_________________
23、习作芳草地。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”门前的小河、屋后的小树林、美丽的公园……哪一处景观给你留下的印象最深刻，请按一定的顺序把景物的特点写出来，要展开丰富的想象，运用恰当的修辞方法。
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