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1、下列字词的解释不正确的一项是（ ）
A．绩麻：把麻搓成线。
B．稚子：幼小的孩子。
C．信口：随口。
D．陂：水中的波纹。
2、下列句子说法正确的一项是（ ）
A．我多么想念童年住在北京的那些景色和人物。（缩句：我想念人物。）
B．花开了，就像睡醒了似的。（运用了比喻的修辞手法。）
C．这清白的梅花，是不能玷污的。（反问句：这清白的梅花，难道是能玷污的吗？）
D．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（动作描写）
3、下列划线的字，意思相同的一项是（ ）
A．举世闻名 举手投足
B．生灵涂炭 涂脂抹粉
C．哀鸿遍野 哀鸣不绝
D．路不拾遗 不遗余力
4、形近字组词
拔（______） 眨（_______）泡 （______） 钩（_______）毽 （_______）
拨 （______）泛（_______）炮 （______） 沟（_______）健 （_______）
5、读拼音，写字词。
（1）远远望去，清晨的mǎ tóu（_______）犹如lǒng zhào（________）着一层薄雾。我们隐隐约约地听到轮船的起航声，小贩的yāo he（________）声……
（2）来到美丽的草原，我们看到了膘肥体壮的jùn mǎ（_________）在广阔的天地间bēn chí（_________）．
6、根据意思写词语。
（1）比喻物归原主。（____________）
（2）惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。（____________）
（3）形容力量强大，每战必胜。（____________）
（4）理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。（____________）
7、古人在诗词中常常吟咏梅、兰、竹、菊。请在下列诗句的括号里分别填上适当的花名，然后读一读，体会作者的匠心独运。
(1) 待到重阳日，还来就（ ）。
(2) 借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
(3) 雪压（ ）白，春归柳色青。
(4) 人闲（ ）落，夜静春山空。
8、看拼音，写词语。
dǎo gào diàn zi zòng héng
( ) ( ) ( )
bǎo mǔ yí tài bǎn dèng
( ) ( ) ( )
líng dɑng yāo he
( ) ( )
9、课外阅读。
小兵张嘎夺枪记
嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
【1】短文主要写了_______________________的故事。
【2】读句子，回答问题。
（1）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
这句话运用了_________描写，表现了嘎子________________的特点，此时他的心里可能在想：___________________。
（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
这句话运用_________描写，表现了嘎子_________________________的心情。
（3）嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
这句话运用了_________描写，生动再现了嘎子________________的过程，表现了嘎子_____________________的特点。
【3】你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？
___________________________
【4】嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？在文中找出具体的语句画上“_____”。
【5】读了短文，嘎子给你留下了怎样的印象？
_________________________________
10、阅读理解。
死也不倒下
①吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
②有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
③就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”
④“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。
⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
⑥“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
⑦那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑧枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】写出下列词语的近义词。
妄图——（__________） 吓唬——（__________） 壮烈——（__________）
【2】根据意思写出短文相应的词语。
（1）舌头不能转动，张着嘴说不出话来。 （_______________）
（2）羞愧到了极点，下不了台而发怒。 （_______________）
（3）使国家受害，百姓遭殃。 （_______________）
【3】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了……”这句话中，第一个“休息”指的意思是_____________，第二个“休息”指_________，这句话的意思是____________________。
【4】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
【5】结合短文内容，谈谈吉鸿昌有哪些精神品质？(至少写三点)
①________________ ②________________ ③________________
【6】请以简洁的语言概括文章主要内容。
_____________________________________________________________________
11、课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】填空：这里两个自然段都围绕_________在写，我们看出，在威尼斯，人动______就动，人歇__________就停。第一自然段写了商人、青年妇女和_____、_______等人，这样写表现了 ______________
【2】选择。
朗读第二段最后一句话时要读得（轻缓 沉重 清脆）才能表现出夜晚的宁静。
12、课内阅读。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
【1】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中在“忠骨”指___________，这里指_________。毛主席引用这句名诗的意思是_________________
【2】“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？
_______________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡ ménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼（yì jì）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】作者在文中回忆了哪三件事？
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
（3）_____________________________________________________
【3】幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。
___________________________
【4】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
【5】“我”爱这美丽的月光，是因为_____________________
14、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北京。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】联系上下文，说说“张口结舌”在文中的意思。
____________________________________
【2】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指__________，第二个“休息”指____________。
【3】在文中用“ ”画出三个描写吉鸿昌神态的词语。
【4】这篇短文主要讲__________，表现了吉鸿昌____________的高尚品质，表达了作者____________的思想感情。
15、阅读理解。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号（háo hào）角，待（dài dāi）命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
秦兵马俑，在古今中华的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘（shèng chéng）的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
【1】给加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】根据下面的意思，写出相应的词语。
（1）形容描写或模仿得非常好，非常逼真。( )
（2）只有一个，再没有别的。形容非常少有。( )
【3】短文主要介绍了（ ）
A．秦兵马俑的规模宏大
B．秦兵马俑的神态各异，个性鲜明
C．秦兵马俑类型众多
D．秦兵马俑惟妙惟肖
【4】下列对“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声”一句理解正确的一项是（ ）
A．准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B．形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C．运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态和高超的雕刻艺术。
D．秦兵马俑有很高的艺术价值，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
16、( )的蜘蛛
小蚂蚁看着蜘蛛伸开八支脚，舒舒坦坦地趴在蜘蛛网上，根本不用东奔西跑，食物就自动送上门来，真是羡慕极了。他央求蜘蛛说：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好呀!”
“一劳永逸？“蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想又接着说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一夜，看看我们是怎么生活的，行吗？”小蚂蚁同意了。
夜幕降临了，小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来：她在网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张蛛网给蜘蛛拆了，只剩下几根搭架的蛛丝。
蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解的看着眼前的变化。蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。他从天黑忙到天亮，才织好新网。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么把网拆了重织？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，从新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就得饿死了。”
蚂蚁又问：“你每天夜里都这样干活吗？”
蜘蛛说：“是的。我为了生存，每天不得不通宵达旦地干活，一天也不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆。不过我总是在夜里工作，许多人都不知道，以为我织成一张网就一劳永逸了。”
蚂蚁再也没问什么，下爬去。他一边爬一边想。他明白……
（1）联系上下文解释词语：
一劳永逸：
（2）小蚂蚁“一边爬一边想。他明白了……”蚂蚁明白什么了？（4）
语言的运用 （40）
17、阅读下面的短文，完成后面的练习。
当钻心的疼痛减弱了一点的时候，杰克•吉伯斯的思维又恢复了。“我永远也好不了了。”他呻吟道，“再也好不了了。”他叹着气，想转动一下身体，换一个姿势，以便在冰冷、硬邦邦的地上躺得舒服一点。但他每动一下，就有暖烘烘的血流出来。他知道，如果要活命，他必须直挺挺地躺着。“要是他们晚一点把我运到后方的医院里，”他想，“我就可能要流血致死，要么溃烂到最后，被他们锯掉一条腿。这叫我有什么脸去见苏呢？一个一条腿的丈夫！”他眼前一阵发黑，躺在地上，昏死了过去。
当他再次睁开眼睛时，杰克以为自己已经死了，来到了天堂。一位女人俯身在他的眼前。这在内战时期的战场上是不可能发生的事。没有女人来过战场。没有女人愿意来！也没有女人能被批准来！但在这儿，在战场上，却出现了一位女人。她名叫克拉拉•巴东。在两名士兵的帮助下，她把杰克抬到了一间由马拉篷车改建成的简易房里。她从她的药箱里拿出了一些绷带，包扎了他的伤腿。然后给了他一些止痛药。杰克虚弱地吞下了这几片药，战友们把他抬上了外表简陋的救护车。克拉拉•巴东整天都在做这种工作。她救助过无数伤员，消除他们的恐惧，减轻他们的痛苦，清洗他们的伤口。
残酷的战争刚刚发生，克拉拉•巴东就对前线的战士充满担忧。她知道，伤病员们会被留在战场上，直到战事结束。她知道，这些伤病员直到什么时候才能被集中起来，送到医院——远离前线的后方医院里去。她知道，即使他们侥幸熬过了治疗耽误这一关，马车的剧烈颠簸也会使他们没有包扎的伤口破裂。她知道，伤员们常常在到达医院前就流血致死。内心对这种状况的伤痛促使她下定决心，要到战场上去，就在战场上，给这些人以帮助。第一步，她购买了一辆篷车。然后她在车上配备了一些药品和急救设施。然后再去见军队的将军。一次次的请求，一次次被拒绝。但她并没有灰心。最后，指挥官妥协了。克拉拉•巴东得到了一张通过封锁线的通行证。
在整个内战期间，她为她遇见的每个人提供帮助。她不停顿地劳作着。有一次，她几乎没有休息，连续为一排伤员工作了五天五夜。她的名字渐渐成了军队里的一个代号，一个爱和感激的代号。
（1） 给文章添加标题，将标题添加到横线上。
（2） 写出下列词语的反义词。
冰冷——（ ） 简易——（ ） 尊敬——（ ）
（3）巴东小姐为什么执意到战场上去救助伤员？
18、阅读短文，完成练习。
二泉映月（片段）
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了___，伤心的哭泣，___，倔强的呐喊……
【1】根据课文内容填空。
【2】文中省略号的作用是（ ）。（填序号）
A．用于语义的省略。
B．用于列举的省略。
C．用于话语中间，表示说话断断续续。
D．用于引文的省略。
【3】请写出两个与“淙淙的流水”类似，含有象声词的短语。
___ ___
【4】阿炳坎坷的经历主要指什么？请联系选文作答。
___
【5】假如你遇到阿炳，你会对他说些什么呢？
___
19、阅读课外短文《吃瓜子》，完成练习。
吃瓜子（节选）
丰子恺
发明吃瓜子的人，真是一个了不起的天才!这是一种最有效的“消闲”法。要“消磨岁月”，除了抽鸦片以外，没有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，为了它具备三个条件：一、吃不厌;二、吃不饱;三、要剥壳。
俗语形容瓜子吃不厌，叫作“勿完勿歇”。为了它有一种非甜非咸的香味，能引逗人不断地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞下之后，口中余香不绝，不由你不再伸手向盆中或纸包里去摸。我们吃东西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厌。只有非甜非咸的，可以久吃不厌。瓜子的百吃不厌，便是为此。有一位老于应酬的朋友告诉我一段吃瓜子的趣话：说他已养成了见瓜子就吃的习惯。有一次同朋友到戏馆里看戏，坐定之后，看见茶壶的旁边放着包打开的瓜子，便随手向包里掏取几粒，一面咬着，一面看戏。咬完了再取，取了再咬。如是数次，发见邻席的不相识的观剧者也来掏取，方才想起了这包瓜子的所有权。低声问他的朋友：“这包瓜子是你买来的么？”那朋友说：“不。”他才知道刚才是擅吃了人家的东西，便向邻座的人道歉。邻座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子请客了。由此可知瓜子这样东西，对中国人有非常的吸引力，不管三七二十一，见了瓜子就吃。
俗语形容瓜子吃不饱，叫作“吃三日三夜，长个屎尖头。”因为这东西分量微小，无论如何也吃不饱，连吃三日三夜，也不过多排泄一粒屎尖头。为消闲计，这是很重要的一个条件。倘分量大了，一吃就饱，时间就无法消磨。这与赈饥的粮食目的完全相反。赈饥的粮食求其吃得饱，消闲的粮食求其吃不饱。最好只尝滋味而不吞物质。最好越吃越饿，像罗马亡国之前所流行的“吐剂”一样，则开筵大嚼，醉饱之后，咬下瓜子可以再来开筵大嚼。一直把时间消磨下去。
要剥壳也是消闲食品的一个必要条件。倘没有壳，吃起来太便当，容易饱，时间就不能多多消磨了。一定要剥，而且剥的技术要有声有色，使它不像一种苦工，而像一种游戏，方才适合于有闲阶级的生活，可让他们愉快地把时间消磨下去。
具足以上三个利于消磨时间的条件的，在世间一切食物之中，想来想去，只有瓜子。所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人，在消闲一道上，真是了不起的积极的实行家!试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，便可想见中国人在“格，呸”“的，的”的声音中消磨去的时间，每年统计起来为数一定可惊。将来此道发展起来，恐怕是全中国也可消灭在“格，呸”“的、的”的声音中呢。
我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了。
【1】瓜子吃不厌的原因是（ ）。
A.瓜子的营养成分高 B.瓜子非甜非咸的香味
C.吃瓜子有益人体健康 D.可以消磨时光
【2】第2自然段中作者插入叙述朋友说的“吃瓜子的趣话”的目的是（ ）。
A.强调作者的朋友喜欢吃瓜子。 B.说明作者朋友诚实。
C.说明邻座的人大方。 D.说明瓜子对国人的吸引力。
【3】文章的结构属于（ ）。
A.总—分—总 B.分—总 C.并列 D.递进
【4】“最好越吃越饿，像罗马亡国之前所流行的‘吐剂’一样……”句中的“亡国”一词可以删去吗？为什么？
____________________
【5】试分析“试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，……”在表达上的作用。
____________________
【6】“写到这里，觉得更加害怕了。”作者更加害怕什么？
____________________
20、按要求改句子。(5分)
（1）这个笑容恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(缩句)
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（2）人民代表走进人民大会堂。(扩句，提示：来自哪的？怎样走进？什么样的大会堂？)
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（3）黛玉连忙起身接见。(改成双重否定句)
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（4）要把墙刷得又白又匀很不容易。(改成感叹句)
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（5）一只蜘蛛在墙角荡来荡去。(改成拟人句)
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21、换要求，改写句子。（3分）
（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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（2）、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）
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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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22、句子新天地。
1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
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2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）
______________________________________________________________
3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）
___________________________________________________________
23、习作。
在生活中，别人什么样的神态令你印象最深刻？请仔细回想当时发生了什么事，把这件事写具体，注意运用本单元学到的描写方法反映人物的内心。题目自拟。
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