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随时随地学习
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1、下面各组句子中，加点字的用法和意义相同的一向是
A.汝其知也邪？其不知也邪？ 其真无马耶？其真不知马耶？
B.然自后余多在外，不常居 他植者则不然，根拳而土易
C.何竟日默默在此，大类女郎也？ 其伤于缚者，即幸留，病数月乃瘳，或竟成痼疾
D.下而从六国破亡之故事 故不战而强弱胜负已判矣
2、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是
A. 使我讨厌的是，在事情变得困难时，他就撒手不干了，让我来收拾这个烂摊子。
B. 实际上到现在为止非美安保条约还是一空头支票，能否兑现还要看美国亚太战略的重点在哪儿。
C. 俗话说，七月流火，随着立秋的到来，各地的气温也渐渐地降了下来，人们也终于舒缓了过来。
D. 那野蜂巢筑在樟树梢上，中间隔着房屋顶，又距离我那么远，没办法，八竿子打不着。
3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
②有些企业一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣产品，如此南辕北辙，企业的信誉怎么能树立起来。
③山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开豪车，住豪宅，一饭千金，却很少把钱用于公用事业。
④新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
⑤直到17世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，解析几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。
⑥清乾隆一朝六十年，是清代封建社会发展的鼎盛时期，瓷器生产取得了空前的繁荣，青花瓷工艺也达到了登峰造极的程度。
A. ②③⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥
4、谁对人性问题作了进一步探讨，并将人性分为上、中、下三品？（ ）
A.王充 B.苏轼 C.范滂 D.韩愈
5、对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A. 诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。
B. 诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C. “用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。
D. “当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
6、
扒火车
①父亲扒过火车，在浙赣线上。
②他扒的是拉煤的货车。火车经过车站时，父亲挑着一担米糖，身影如风，和火车进行赛跑。他的脚下，像装了风火轮一样，越跑越快。就在火车驶离站台的一瞬间，父亲纵身一跃，一手稳稳地托住肩上的担子，一手凌空攀上车门边的把手，三下两下，身手敏捷地上去了。彼时，天边夕阳正在缓缓坠落，在这个背景的衬托下，父亲站在火车顶上黝黑的剪影，伟岸，如松。
③其实，这是我理想中的父亲，和儿时连环画上的铁道游击队差不多。父亲个子瘦小，身单力薄，别说是挑一担米糖追赶火车，就是让他在平地上挑稍微重一点的担子，也是吭哧半天，举步维艰。但是，他确实扒过火车，在浙赣线上。
④我老家丰城以产煤而闻名江南，素称煤海，浙赣铁路特意在这里设了一个小站，每天挖出山一样的煤炭，从小站的煤场装运出发，过樟树，过新余，过宜春，过萍乡，一路西行到达湖南株洲，然后换火车头，转京广线南下或者北上。我的家，就在小站二十里地开外的一个小山村。
⑤1977年冬末的黄昏，万物萧条，母亲挑着一对空箩筐，走在去镇子的路上，父亲袖着双手，缩头缩脑，亦步亦趋，跟在母亲的背影里。寒风凛冽，如刀，从平原那边一刀一刀割过来。两个人走到镇上时，又冷又饿，几乎要虚脱。母亲娘家的舅舅住在镇上，开一爿铁匠铺。母亲带着父亲在她舅舅的店里，厚着脸皮喝了两碗稀粥，仰仗舅舅担保，在镇子东边的糖坊里赊了六十斤米糖。
⑥和往年一样，母亲摸黑又送了五里路，把担子搁下，紧了紧父亲扎在破棉袄上的腰带，叮嘱道：“小心点儿，一家人能不能过个年，就看米糖能不能卖出去了，就指望你了。”黑暗中，父亲点了点头。母亲又从怀里掏出两枚煮熟的鸡蛋，放进父亲里面衬衣的口袋里，说：“明天你生日，带上吧。”父亲又是点了点头，然后在母亲的注视下，挑着六十斤米糖，一步三颤，嘴边呼呼地冒着白气，像只鸭子一样摇摇晃晃，朝煤矿火车站的方向一路歪下去。
⑦不远处的村落，隐在荒凉的山坳间，灯火稀疏，偶尔几声狗吠，在寒冬的夜空中，空荡荡地响起，空荡荡地落下。父亲走走停停，停停走走，凌晨四点，终于到了煤矿火车站。偌大的车站，空荡无人，几盏昏暗的路灯，亮在半空中，异常冷清。
⑧父亲观望了一阵，然后蹲在铁路脚下，从箩筐里摸出两个用针线缝补起来的大蛇皮袋，将箩筐套在里面扎牢固，还特意在外面留了很长的麻绳。忙完这些，他爬上火车尾部的一节露天车厢，手攥住麻绳的另一头，像用水桶在井里打水一样，站在车顶边沿，将那两个大口袋吃力地拽了上去。
⑨这时，一盏马灯从扳道房里游离出来，灯光昏黄如豆。父亲忙猫腰隐在旮旯里，心里无比恐慌。那盏马灯一路逡巡，从车头到车尾，走走停停，走到父亲这边的车厢停住了，父亲听见脚底下有男人瓮声瓮气的嘀咕声：“今天老汉我六十岁生日，高兴哩，每人发六个馒头。”紧接着，车下扔上来一个塑料袋，准确无误地砸在父亲头上。父亲瞬间明白了什么，忙站起身去看——一个穿铁路制服的老人，举着马灯，左脚有些跛，已经踅回身，一高一低地朝车头摆去，不时往车厢里扔东西。
⑩原以为神不知鬼不觉，没想到还有一群同路人，更没想大家早已在老人的眼皮底下。父亲看着老人远去的灯光，温暖无比，他想说些“寿比南山，福如东海”之类的祝福话，但话到嘴边，还是咽了回去。父亲捏了捏自己衬衣口袋里两枚圆溜溜的熟鸡蛋，踮脚望了望老家小山村的方向，眼泪无声地涌了出来。
⑾火车是在第二天下午才出发的。火车一声长鸣，浑厚深沉，惊醒了沉睡在煤堆里的父亲。他蓬头垢面，全身黑乎乎的，像一个挖煤工。父亲探出脑壳，警觉地看了看四周。冬天的下午，没有阳光，天幕低垂，病恹恹的，满是阴霾。远处，是枯瘦的山水，空旷的田野，还有一排排光秃秃的直刺向天空的白杨树。火车过樟树，过新余，过宜春，一路呼啸，向西驶去。火车头喷出的一团团白雾，在暗哑的黄昏里，炊烟一样袅袅升起，把父亲看得如痴如醉。
⑿父亲心想，家里该喂猪打潲，做晚饭了。
（取材于夏阳的同名小说）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A. 生活中的父亲跟连环画上的铁道游击队队员差不多，擅长奔跑、跳跃，攀爬火车时身影如风，动作敏捷。
B. 母亲娘家的舅舅生活宽裕，但不愿招待亲戚，父母只能厚着脸皮喝了两碗稀粥，这反映出贫困年代亲情的淡薄。
C. 母亲精明强干，勤俭持家，小说以母亲这一形象衬托父亲形象，说明贫苦生活能使人由懦弱变为坚强。
D. 小说选取冬末的黄昏、夜晚、下午等三个时间点展开叙事，并分别穿插环境描写，使父亲这一形象丰满，富有感染力。
【2】赏析第⑤⑥段中的加点词。
寒风凛冽，如刀，从平原那边一刀一刀割过来。
（父亲）朝煤矿火车站的方向一路歪下去。
【3】在第⑩段中，火车出发前，父亲的眼泪 “无声地涌了出来”，而在第
段中，火车出发后，父亲又“如痴如醉”。这是为什么？请作简要分析。
【4】小说中的父亲是怎样的人物形象？请作简要分析。
【5】小说中描述了穿铁路制服的老人无声地帮助扒火车者的情节，这说明在物质生活极度困苦的年代，世上依然存在着一种温暖。这种温暖，在路遥的《平凡的世界》中也能看到，请你从中选取一例，结合具体内容，分析其所体现的人性之美，并对此作出评价。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“__________”。在后面又用金石做比喻阐明了学习要持之以恒的句子是：_____________________。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_____________________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《逍遥游》开篇，庄子在写出了鹏不知有几千里长的背之后，又用形象生动的笔法写出了鹏“________，________”的壮观气势。
(2)陆游的《游山西村》中以“________，________”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼用歌词了表达自己对君王思念但是却得不到君王垂怜的句子是：“________，________”。
9、补写出下列名句的空缺部分。
(1)_________问苍茫大地,谁主沉浮? (毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)__________竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
(3)狗彘食人食而不知检，___________《孟子·寡人之于国也》)
(4)况吾与子渔樵于江渚之上，______。(苏轼《赤璧赋》)
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，“______________，______________”两句以肩披香草或佩戴香花表明诗人高洁的志向。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，作者认为如果秦国爱护六国的人民，其结果是“______________，______________”。
（3）古人说，读诸葛亮《出师表》不哭者不忠，古典诗词中常常写到诸葛亮出师北伐一事，比如“______________，______________”。
11、默写出下列空缺处的文字
（1）易水送别的歌词是：_______________，_______________。
（2）《劝学》中用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；_______________，_______________”来说明学习的作用。
（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。_______________，_______________。（李白《蜀道难》）
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_______________”之雄心，也只怕会是“_______________”的结局。
12、阅读下面这首绝句，完成下面小题。
悼杨铨①
鲁迅
岂有豪情似旧时，花开花落两由之。
何期泪洒江南雨，又为斯民②哭健儿。
①杨铨：鲁迅友人，中国民权保障同盟发起人之一，因反对蒋介石的法西斯统治，1933年6月18日终被国民政府特务暗杀。②斯民：此民，指人民。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.本诗悼念亡友，较少涉及被悼念者身世品学，主要抒发诗人不局限于友谊的深情哀思。
B.诗的前两句欲抑先扬，写暮年诗人面对人事枯荣已经处之淡然，豪情锐气大不如从前。
C.第三句融情于景，写诗人痛失战友挥洒如江南梅雨之泪，“何期”二字道尽无限沉痛。
D.最后一句照应前文紧扣诗题，表明悼亡乃革命之常事，揭露国民政府专制统治的残酷。
【2】悼亡的主要目的是纪念，虽然本诗没有直接叙写“健儿”身上的英雄气概，但是我们依旧可以读出“健儿”身上丰富的精神内涵，请结合本诗内容简要概括其精神内涵。
13、阅读下面的文字，完成相应的题。
孟子将朝王
孟子将朝王，王使人来曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝，将视朝，不识可使寡人得见乎？”
对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”
明日，出吊于东郭氏。公孙丑曰：“昔者辞以病今日吊，或者不可乎？”
曰：“昔者疾，今日愈，如之何不吊？”
王使人问疾，医来。
孟仲子(孟子堂兄弟，跟孟子学习)对曰：“昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。今病小愈，趋造于朝，我不识能至否乎？”
使教人要于路，曰：“请必无归而造于朝！”
不得已而之景丑氏宿焉。
景子曰：“内则父子，外则君臣，人之大伦也。父子主恩，君臣主敬。丑见王之敬子也，未见所以敬王也。”
曰：“恶！是何言也！齐人无以仁义与王言者，岂以仁义为不美也？其心曰，‘是何足与言仁义也’云尔，则不敬莫大乎是。我非尧舜之道，不敢以陈于王前，故齐人莫如我敬王也。”
景子曰：“否，非此之谓也。《礼记·曲礼》曰：‘父召，无诺；君命召，不俟驾。’固将朝也，闻王命而遂不果，宜与夫礼若不相似然。”
曰：“岂谓是与？曾子曰：‘晋、楚之富，不可及也。彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义。吾何慊乎哉？’夫岂不义而曾子言之？是或一道也。天下有达尊三：爵一，齿一，德一。朝廷莫如爵，乡党莫如齿，辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉？故将大有为之君，必有所不召之臣，欲有谋焉，则就之。其尊德乐道，不如是，不足有为也。故汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王；桓公之于管仲，学焉而后臣之，故不劳而霸。今天下地丑德齐①莫能相尚无他好臣其所教而不好臣其所受教汤之于伊尹桓公之于管仲则不敢召管仲且犹不可召而况不为管仲者乎？”
(选自《孟子·公孙丑下》)
（注）①地丑德齐，意为“地相等，德相齐”。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他好/臣其所教/而不好臣其所受教/汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召管仲/且犹不可召/而况不为管仲者乎
B.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他/好臣其所教/而不好臣其所/受教汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召管仲/且犹不可召/而况不为管仲者乎
C.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他/好臣其所教/而不好臣其所受教/汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召/管仲且犹不可召/而况不为管仲者乎
D.今天下地丑德齐/莫能相尚/无他好/臣其所教/而不好臣其所/受教汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召/管仲且犹不可召/而况不为管仲者乎
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
A.“寡人”，即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
B.“尧舜”是唐尧和虞舜的并称，远古部落联盟的首领，古史传说中的圣明君主。舜将自己的首领位置传给尧。
C.“大伦”即伦常大道，指古代统治阶级所规定的关于君臣、父子关系的行为准则。
D.《礼记·曲礼》：“父召无诺，先生召无诺，唯而起。”“唯”和“诺”都表示应答，急时用“唯”，缓时用“诺”。“父召，无诺”的意思是说，听到父亲叫，不等说“诺”就要起身。
【3】下列对文章的分析和概括，不恰当的一项是()
A.本文的标题是“孟子将朝王”，它与孟子的《寡人之于国也》一样，均是以首句做标题。“孟子将朝王”也是行文的线索。
B.在景子看，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段。
C.本文的可读性强，在于孟子采用了一波三折、层层推进的说理方法，且融叙事与说理为一体。
D.孟子认为国君不能因为自己的地位高就轻慢臣子的年龄和道德，即不能“有其一以慢其二”。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？
要求：①自拟标题；②自定立意，不要脱离材料的含意作文；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④字数不少于800字。
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