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1、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A.《论语》是一本记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，作者孔子，名丘，春秋时期思想家、教育家。
B.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
C.同样以母爱为主题，泰戈尔与冰心分别借助金色花、荷叶这种具体形象来寄托情感。
D.《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
2、下列关于例句中语言知识的说法，不正确的一项是（ ）
例句：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A.“山坡上卧着些小村庄”一句使用比拟修辞，“卧”字赋予小村庄以人的动作情态。
B.“这是张小水墨画”一句运用了借喻的修辞手法，把济南城比作水墨画，生动形象。
C.这句话中的“山坡”“房顶”“上”“名手”等词语都是名词。
D.“古老”“狭窄”是形容词，“这是张小水墨画”中的“张”是量词。
3、下列说法无误的一项是
A．我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀，主要源于他对猫的喜爱。
B．《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。
C．《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
D．下面句子中加点的四个词都是代词。
赫耳墨斯觉得人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”
4、下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A．亘古（ɡèn） 殷红（yīn） 譬如（pì） 诲人不倦（huì）
B．钦佩（qīn） 挑逗（tiǎo） 骨碌（ɡǔ） 忧心忡忡（chōng）
C．诘问（jié） 元勋（xūn） 矜持（jīn） 忍俊不禁（jīn）
D．炽热（zhì） ##dot## 校对（jiào） 丰饶（ráo） 锲而不舍（qì）
5、下列说法有误的一项是（ ）
A．《济南的冬天》一文作者抓住了济南“温晴”这一特点，描绘出一幅济南特有的动人美景。
B．《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
C．《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋刘义庆组织编写的。
D．《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句用一个“熬”字形象地写出了母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难之巨大。
6、下列词语中加点字注音完全正确的一组（ ）
A．贮蓄（zhù） 琢磨（mó） 称职（chèn） 哄堂大笑（hǒng）
B．炫耀（xuàn） 分歧（qí） 谥号（yì） 畏罪潜逃（qiǎn）
C．虐待（nüè） 滑稽（jī） 嗔怪（chēn） 拈轻怕重（niān）
D．絮叨（xù） 亘古（gèng） 晕车（yūn） 截然不同（jié）
7、下列句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D. 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
8、阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（乙）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【1】解释下列句中画线的词语。
①家无井而出溉汲
②及其家穿井
③闻之于宋君
④身亡所寄
【2】用现代汉语翻译下列句子。
①求闻之若此，不若无闻也。
②日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
【3】（甲）文主要运用了_______和______的表达方式，（乙）文主要通过______描写来刻画人物的。
【4】寓言就是用小故事讲述大道理，请说说你对第一则寓言的理解。
9、[分门别类辑诗文]下面是根据“古诗文创作手法”整理的古诗文，请在横线上填写相应的古诗文名句。
手法 | 古诗文名句 | 出处 |
动静结合 | ⑴峨眉山月半轮秋，___________。 | 李白《峨眉山月歌》 |
运用典故 | ⑵强欲登高去，__________。 | 岑参《行军九日思长安故园》 |
虚实相生 | ⑶___________，若出其中。 ⑷__________，若出其里。 | 曹操《观沧海》 |
借景抒情 | ⑸___________，__________。 | 李白《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》 |
景中寓理 | ⑹___________，__________。 | 王湾《次北固山下》 |
10、江城的光
李御
①列车载着一千多名工人，穿山越岭，向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙泉火车站，已是夜晚。火车停下来，我随大伙儿走下车厢，在站台透气。至今，我仍清晰地记得，我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋，从豆灯如萤的山村，一下走进这光的世界，让我有些不知所措。
②一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”
③“看光！远处的光。”
④大叔乐了，说：“我天天晚上在站台里，也没觉得这光有啥值得看的。”
⑤我激动地告诉他：“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一样，这光，一眼看不到边。”
⑥大叔听了，没有再笑，反而很热情地对我说：“那你多看看吧。”
⑦这好多年前发生的一幕，一直刻在我的脑海里，后来，被这片光吸引，我考入了武汉的一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处。
⑧晚上从图书馆出来，我总会在喻家山下的校园内漫步徜样，看路边的树木，看盛开的花草。但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光，周末的晚上，我有时也会去学校旁边的街市，静观那些居民区的万家灯火。
⑨在校时，因囊中羞涩，很少上街品尝武汉小吃。记得有一回，给一家报纸投稿，得了十多元稿费，我便邀约室友去大东门小吃街。那次我们品尝了不下十种小吃，热干面自不待言，春卷、豆皮、欢喜坨、锅贴，我们都尝了尝。那份难得的口福，我至今记忆犹新。那天晚上，从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融融。
⑩这座城市，处处与光有关。还记得当年离学校一站多路，有一个破旧的居民区，烂泥田、杂草地簇拥在颠簸的道路两旁，此地，原叫鲁巷。后来，这里变成了光谷高科技产业园，园区里诞生、开花、结果的高科技公司，如雨后春笋般涌现，说到“鲁巷”，人们已慢慢淡忘，但说到“光谷”，无论本地人还是外地人，都耳熟能详，现在的光谷，成了武汉市经济增长的引擎，也成了居住、休闲、购物的热门之地。
⑪大学毕业后，我在这座城市定居，接触最多的是这座城市里的人。
⑫前些年，我因脚烫伤，在家休息。准备做晚饭时，发现液化气瓶没气了。那时还没用上管道天然气，无奈之下，我给认识不久的出租车司机熊师傅的寻呼机发了一条信息。没想到，一刻钟后，熊师傅就扛着煤气罐“吭哧吭哧”上了楼。
⑬我赶忙道谢，请熊师傅喝茶。“喝什么茶呦，我还要跑生意！”熊师傅粗声大气。我把换气的钱。的士费、搬上六楼的辛苦费一起递给熊师傅。换气的钱他收了，其它一概拒收，还是那副粗门大嗓：“你这个人好啰嗦，一点小事，我还收钱？”
⑭熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼。临走时，丢下一句话，依然气高声大：“你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。”
⑮粗门大噪嗓的背后，是一份豪气与仗义。这也是我对武汉人的印象。
⑯抗击新冠肺炎疫情斗争中，这座城市彰显了英雄本色。太多的英雄群体与个体，太多可歌可泣的人和事，每时每刻都在涌现。当我从媒体上了解到这些人物与故事时，我并没有感到意外，因为我知道，武汉人就是这样——敢打善拼，是英雄的人民。
⑰我身边就有这么一位小区的普通保安，名叫黄和义，快六十岁了。疫情防控期间，他组织买菜、送菜，给老人送药，有求必应。大年初一，一家业主发现楼上漏水，而楼上的住户在国外。那位住户向黄和义求助，告知黄和义钥匙放在二十公里以外的亲戚家。许多交通工具停摆，黄和义四处打电话求人，终于取回了钥匙，开门修好了漏水管道，为楼下住户救了急。大年初二，小区一位老人发高烧、咳嗽不止。黄和义知道后，热心帮忙联系急救车将老人送院治疗。黄和义三个多月没有回家，吃住都在小区保安室。
⑱后来，我见到他，对他说：“老黄，你真不容易呀！”
⑲黄和义笑了笑说：“也没啥，大事来了，大家一起扛！”
⑳从来到这座城市求学，再在这座城市安家、立业、定居，一晃四十多年了，四十多年相处，我越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市的一点点微光。虽然微小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变得更加光彩夺目。
㉑难忘这江城之光。而我自己，也想成为这座城市里温暖的一点微光。
（《人民日报》2021年02月01日第20版）
【1】请你说说文章标题的含义。（标点在内不超80字）
【2】文章第⑮段的划线句子“这也是我对武汉人的印象”，你觉得作者对武汉人的印象有哪些？请用简洁的语言概括。（标点在内不超40字）
【3】在你的身边也一定有像武汉人一样的人，他们让你觉得生活的温暖与美好，请你举出一个例子，并说说你的感受。（标点在内不超80字）
11、阅读下面材料，完成下列小题。
（1）往南看，千佛山懒懒的倚着一些白云，一声不出。往北看，围子墙根有时过一两个小驴，微微有点铃声。往东西看，只看见楼墙上的爬山虎。叶儿微动，像竖起的两面绿浪。往下看，四下都是绿草。往上看，看见几个红的楼尖。全不动。
绿的，红的，上上下下的，像一张画，颜色固定，可是越看越好看。只有办公处的大钟的针儿，偷偷的移动，好似唯恐怕叫光阴知道似的，那么偷偷的动，从树隙里偶尔看见一个小女孩，花衣裳特别花哨，突然把这一片静的景物全刺激了一下，花儿也更红，叶儿也更绿了似的；好像她的花衣裳要带这一群颜色跳起舞来。小女孩看不见了，又安静起来。槐树上轻轻落下个豆瓣绿的小虫，在空中悬着，其余的全不动了。
（节选自老舍《齐大的校园》）
（2）雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
（节选自张爱玲《秋雨》）
（3）沅州上游不远有个白燕溪，小溪谷里生长芷草，到如今还随处可见。这种兰科植物生根在悬崖罅隙间，或蔓延到松树枝桠上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚。花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。游白燕溪的可坐小船去，船上人若伸手可及，多随意伸手摘花，顷刻就成一束。若崖石过高，还可以用竹篙将花打下，尽它堕入清溪洄流里，再从溪里把花捞起。除了兰芷以外，还有不少香草香花，在溪边崖下繁殖。那种黛色无际的崖石，那种一丛丛幽香眩目的奇葩，那种小小洄旋的溪流，合成一个如何不可言说迷人心目的圣境！
（节选自沈从文《湘行散记》）
【1】品味下面句子，说说句中拟人手法的表达效果。
往南看，千佛山懒懒地倚着一些白云，一声不出。
【2】根据你的理解，标出下面句子的停连。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，连接，用“∧”标示在词语之间的上方。
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
【3】请你仿照示例，从景物描写方法的角度，赏析材料（3）的内容。（不少于80字）
示例：我赏析的是材料（1）中第段的内容。这段景物描写，运用了动静结合的写法。整个儿校园是一幅静美的画，就连大钟的针儿都是偷偷移动，唯恐惊醒这校园的静谧。一个突然出现的穿花衣裳的女孩，如一道涟漪荡漾开来，让寂静的画面变得灵动。一会儿，随着女孩的走开，一切又安静了。这有动有静的画面，牵动着我美妙的想象。
12、按要求写作。
每个人心中都有一盏灯，它可以驱赶心灵的黑暗，带给人光明、温暖、友爱、力量、信心、希望……蓦然回首，在你成长的道路上，谁曾经为你点亮过心灯？或者，你又曾点亮过谁的心灯？
请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章。
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