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1、先把词语补充完整，再选词填空。
( )架子 呆( )呆( ) ( )( )流水 巧( )天( )
唱白( ) ( )色( )流 ( )凛凛 画( )点( )
①舍弃一些可有可无的_____，在教育实践中找到一条务本求实的路，才能实现自己最平实的教育理想！
②“巍巍乎若太山，汤汤乎若流水”，古代的伯牙、子期用_______，来传递世间的情谊之美。
③北京故宫太和殿前的石雕真是栩栩如生，堪称_________。
2、仿写。 例：热火代天——（改朝换代）
走马观木——（ ）伪相大白——（ ）铁水心肠——（ ）柱上君子——（ ）
3、为下列句子加标点。
1．( )没关系( )他解释说( )我反正要走一趟的( )
2．( )告诉大家一个好消息( )我们班长写的作文得奖啦( )
3．( )我( )我( )我什么时候骗过你( )他疑惑地问( )
4、组词。
崖( ) 淘( ) 度( ) 增( ) 抡( )
涯( ) 陶( ) 渡( ) 赠( ) 抢( )
5、文学常识填空。
科考等级：
1．_______（又叫“童试”，________考试，________参加，考上“_______”，即“______”。）
2．_______（又叫“秋闱”，_________考试，_________参加，考上为“________”）
3．______（又叫“春闱”，_________考试，__________ 参加，考上为“________”。）
4．_______（国家级考试，________主考，___________参加，考上为“________”。其中，第一名叫“_______”第二名叫“ ______”第三名叫“_________ ”
6、阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
7、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，_________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。
【2】这首词的作者是_________代的____________。
【3】把词中的空缺处补充完整。
【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。
【5】词中描写的景物有__________________。
【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。
8、阅读题。
西江月夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
__________________________
【3】该词表达了怎样的思想感情？
__________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。
_________________________
9、阅读理解。
舟船史话
①船舶是历史最悠久的交通工具。人类祖先为了生存，大都居住在有水草的地方，……用手或树枝划水，这就是最早的船——独木舟。
②独木舟不能运载更多的人和货物，于是人们又造出了筏和木板船。……但是人力有限，不适于长途航行。于是人们创造了利用风力的帆船。
③帆是利用风力使船前进的布篷，最早的帆……即使在逆风的情况下，船也能到达目的地。
④由于人们对船的坚固、耐久性的要求不断提高，人们开始用钢板造船。……帆终于被机械所取代。
⑤最先代替帆的是蒸汽机。……人们造的船越来越大、功能也越来越完善。
⑥我国是世界上造船航海历史最悠久的国家之一。
⑦近年来，双体船越来越多地占用了民用和军用船舶市场。……
【1】从题目“舟船史话”可以猜测文章的主要内容是________________
【2】为了有效达到阅读目的，可以先快速浏览文章，列出提纲。请补全下面的提纲。
【3】根据第2题的提纲，给下面的同学合理的阅读建议。
(1)张涵想知道我国的船舶是如何发展的，应该重点阅读____________。
(2)王茜对机械船的发展史很有兴趣，应该重点阅读__________________。
(3)郭伟在做一个课题研究，想了解帆的工作原理，应该重点阅读____。
10、快乐阅读。
漫步卢浮宫
①漫步于卢浮宫，不啻是一种崇高的艺术享受。
②卢浮宫是一个令人yǎngmù已( )和向往的地方。总面积超过15万平方米，主要
由埃及艺术馆、东方艺术馆、希腊和罗马艺术馆等馆组成。藏品多达40万件，光是藏画就有1，5万件。其中给我印象最深，并为之qīng dǎo ( )的还是古代意大利雕塑和绘画，”世纪以前的法国雕塑和绘画，以及古希腊、古罗马、古埃及和古代东方的雕塑作品与珍贵文 物。法国的巨幅绘画都是对圣经故事和法国历史的艺术再现，画家在表现宫廷生活的过程中，不断地进行着巨大的艺术创新。这些画作运笔生动，构图qīng xī( )和传神，恰到好处地赋予了画中人物的情态美，也赋予画中事件的情节性。人物形象栩栩如生，极富韵律和质感，把人物丰富的内心世界和复杂的情感变化表现得淋漓尽致，让人有一种走进历史长廊和置身于历史人物之间的亲切感。
③卢浮宫的镇馆三宝——米罗岛的《维纳斯》、《萨摩屈拉克胜利女神》和《蒙娜丽莎》肖像，是精品中的精品。这三件艺术珍品有一个共同的特点，那就是越看越有shén yùn (
)，从每一个角度看去都会令人有一种全新的发现。其外在线条所反映和表现的内在的无限丰富性，使其获得了恒久的美感和耐看的魅力。 ’
④维纳斯雕像和胜利女神的雕像被分别放置于古希腊文物展厅和古代伊特鲁利与古罗
马文物展厅的楼梯转弯入口处的当间儿，是为了让观赏者能够从四面八方不同角度领略其
非凡的魅力与神韵。圈在玻璃镜框中的《蒙娜丽莎》肖像是挂在意大利绘画展馆第十三展厅，
顶头墙壁上的。这幅名画前挤满了人，照相机“咔嚓咔嚓”响个不停。在柔和的光线下，我仿佛不是在看画，而是在和佛罗伦萨女市民蒙娜丽莎面对面相觑和交谈。她容貌端庄，情态妩媚，神色安详，眉目传神，特别是那莞尔的微笑和深沉的思索，那明晰的线条和柔润的容光，那微翘的嘴角和深邃的目光，都仿佛隐含着无限的情思、挚爱、歆羡、忧伤与梦幻，既令人无比感动，又使人不可捉摸。据传，达·芬奇与蒙娜丽莎原本是一对情人。后因蒙娜丽莎在无奈中另嫁他人，给达·芬奇留下了爱恨交织的无限惆怅和yí hàn ( )。他把这一切倾注在展开的画布上，整整画了五年时光。可见艺术的灵智只能从真情实感中才可形成和
爆发。
【1】根据拼音在文中括号里填写词语。
【2】根据提示写出成语。
文中出现两个“形容艺术形象非常逼真”的成语，这两个成语是：____、____。
像这样的成语还有：____、_____、____等。
【3】填空。
(1)文章第②段的中心句是 ___________________________________。围绕中心句，作者介绍了卢浮宫的____、____以及_____。
(2)卢浮宫的“镇馆三宝”是：____、____， ____。它们的共同特点是：___________________。
【4】用“——”画出描写蒙娜丽莎表情的句子，并说说你的体会。
___________________________________________________________________________________
【5】欣赏了世界名画《蒙娜丽莎》，联想达·芬奇的经历，作者悟出了什么道理?
___________________________________________________________________________________
【6】你还了解哪些闻名于世的艺术晶?请简要介绍一下。
___________________________________________________________________________________
11、 森林是什么(节选)
森林是什么？恐龙时代，人类原始部落时代，森林应当平行于一切生物，它悠久于人类，又受难于人类，忽然间好像又受恩惠于人类。现在全世界环保意识普及，众口一词，凡森林都要保护。
德国南部黑森林地区，有一座在松林中开辟出来的小城弗罗伊登施塔特，完全被密林包围，坐森林小火车可以到达。站在市中心广场，从任何角度都能见到无边的松林。
书上说，吃在法国，穿在英国，住在德国。表面上看，人们未来在居住方面就该学德国。我们在斯图加特居住的索里图德宫，当地人叫它皇宫，周围是走不到边的树林，多是橡树林，间杂小姑娘似的白桦。到秋天，橡子噼里啪啦砸头。皇宫后面的一片林子里钉有一块木牌，上面画有一只鹰，后面的林子里木牌上画了一只蝴蝶。开始我们并没注意这些奇怪的标志，后来很快发觉，德国是如此干净，干净得让人害怕！我们住处的周围没有蚊子、青蛙、蜥蜴、蚂蚁、蜜蜂，也没有蝴蝶，只有人，和人牵着的稀奇古怪大如豹或小如鼠的宠物。仔细观察，他们的密林里只有植物，少见动物。问了留学生，才知道这是今天德国人特有的困惑。德国的森林，大多数是第二次世界大战后人工种植的。战争结束，人们渴望平静安定的生活。大规模人工绿化的结果是，自生杂林被砍伐了。成片地种松树，种橡树，一年又一年地喷洒强烈的杀虫剂，动植物的生态链、食物链完全被破坏了。这是一种高度文明下的错误。今天的中国，很多地方正在盲目种树，重犯德国当年的错误。
人为了森林而制造森林，致使今天的德国孩子们，在标有蝴蝶的林子里很难见到蝴蝶。那种像两片彩色叶子一样飞舞的昆虫，在德国成了珍稀物种。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
破坏（______） 平常（_____） 动乱（______）
【2】作者在文中列举了德国哪几个地方的“森林”？请概括出来。
__________________________________________
【3】作者在文中指出了一些国家的人们在“森林是什么”这个问题上犯下的错误是：为了森林而盲目地制造森林，___________ ，成片地种松树，种橡树等，严重破坏了动植物的 __________。
【4】通过阅读本文，你觉得在“森林”这一问题上应该怎么去做？
________________________________________
12、课内阅读。
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
【1】给文中划横线的字选择正确的读音。
【2】写出下列词语的近义词。
意兴——( ) 搏将——( ) 知趣——( )
【3】“一圈黑脑袋” 说明了什么？
____________________________
【4】“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是_______描写和_______描写，说明了__________________。
13、阅读。
美丽的歧视
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了北京的一所大学。
当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你（ ）糟蹋爹娘的钱，（ ）耗费自己的青春。（ ）你能考上大学，全世界（ ）没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他我不是窝囊的人……”
3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：“教英语的张老师得了骨癌。”
我去看张老师，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位学生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝下转三圈……’”
“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。
【1】选择适当的关联词填在文中的括号里。
既……又…… 只要……就…… 要是……就……
【2】这篇文章为我们讲述了一个时间跨度超过8年的故事，文章是用8年前→大学三年级时的一日→_______→_______→________→________等表示时间顺序的短语连接起来的。
【3】为什么张老师“歧视”学生所说的话语会收到意想不到的效果呢？请从文中找到答案，用横线画出相关句子。
【4】文中分别写了“张老师突然老泪横流”和“大伟突然泪流满面”这两句话，我知道张老师老泪横流是因为_______________；大伟流泪是因为___________________。
【5】对题目《美丽的歧视》理解不正确的是（ ）
A．张老师的“歧视”虽然残酷，但充满着爱意。正是这样的歧视激发出大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生心底最坚强的力量，让他们拥有了美丽的人生。
B．歧视学生本身是不对的，“美丽”一词只是为了维护张老师的形象。
C．“美丽”与“歧视”本身是一组矛盾的词语，这样的题目更能激发读者的好奇心。
14、阅读和探究。
中国字太棒了
①走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国人上学、出国、考核、评职称的“硬件”；相比之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，有外国人把中国汉字真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲地找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。”“什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“钱”和“情”。
②“怎么，你发现了什么？”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，约200个。“钱”，“金”字边儿，大多与金属有关；词典中“金”字边儿的字，约330多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如‘憔悴’，就是心‘焦’了.心‘快死’了；比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿惭愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”“门道？”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱”，拆开看，是“金”和“戋”的组合。“戋”，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？德林像是问我，又像自问。
③继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！"‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如忄戋，中国的字典上就没有这个字！‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西！——世界就是这样对立！”“但是”，德林看了我一眼，“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，显然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西。而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太——棒——了！”
【1】第①段中的“硬件”一词，在文中的意思是（ ）。
A.一种很硬的物质 B.计算机系统的一个组成部分
C.机械设备、物质材料 D.必须具备的条件
【2】为什么在德林面前，“我”有点儿惭愧？
____________________________________________
【3】第③段中，“这是人的可悲”，指的是_______________________________________（从文中找出相关语句），德林是通过分析______和______这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。
【4】德林对汉字字形与字义的关系的解说多么生动有趣，请你模仿这种说法也来分析下列汉字。
功：___________________________________________
【5】“中国字太棒了”，从文章内容来看“棒”在哪里？
__________________________________________________
【6】作者借本文表达的思想是（____）（多选）
A．汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。
B．汉语语言文字充满了魅力。
C．中国字很棒，我们要珍爱母语。
D．中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。
15、修改病句。
一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的红花，彩旗飘扬，歌声嘹亮。
____________________
16、按要求写句子。
1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)
______________________________________________________________________
3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)
______________________________________________________________________
4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)
______________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
18、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
19、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
20、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
21、习作。
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
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