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随时随地学习
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1、下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《草房子》中桑乔是桑桑的父亲，油麻地小学的校长，曾是猎户。
B．《三国演义》中“赤壁之战”“夷陵之战”取胜方的主帅依次是周瑜、陆逊。
C．《简·爱》中的谭波儿是简在孤儿院最好的朋友，是个善良、宽容的女孩。
D．《老人与海》中的“大海”不仅指现实中的大海，更是人生竞技场的象征。
2、下列句子中成语使用不恰当的一项（ ）
A. 这类事件的处理方案有例可援，无需重新审议或另寻其它解决方式。
B. 近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜无锡》，言简意赅地介绍了无锡的众多美食。
C. 韩国为了预防朝鲜的军事行动，要求美国在自己本土上部署萨德导弹，对此大部分中国人都认为无可厚非。
D. 半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增。
3、小佳同学认真收听了习总书记2023年新年贺词，备受鼓舞，对其中部分内容的一些字音字形进行了整理归纳，其中正确的一项是（ ）
A．注意同音字、多音字造成的误读，比如“拘泥（nì）”应为“拘泥（ní）”，“信手拈（zhān）来”应为“信手拈（niān）来”。
B．注意前后鼻音的误读，如:“沁（qìn）园春”不能读成“沁（qìng）园春” ，“持之以恒（ héng）”应为“持之以恒（ hén）”。
C．注意形近字的误写，如:“可望而不可即”不要写成“可望而不可既”“契合” 应为“锲合”，“萧索”应为“箫索”。
D．注意成语字形的误写，“心无旁鹜”应为“心无旁骛”，“郑重其是”应为“郑重其事”。
4、下列加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）
A．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，是科学研究的必备条件。
B．辩论会上，小军同学引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。
C．革命先烈前仆后继，浴血奋战，用血肉筑起了中华民族的钢铁长城！
D．别人与你沟通交流时，不管你听不听取他的意见，你都不能置之不理。
5、阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。……今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
【1】下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A．皲裂（jūn）
B．烨然（huá）
C．缊袍（wēn）
D．辄省记（zhè）
【2】给下列加点词语选择正确的义项。
①至舍( )
A.周到 B.到达 C.极：最 D.至于
②媵人持汤沃灌( )
A.人名 B.食物加水煮后的液汁 C.热水 D.通“烫”，用热水焐
③往借不与( )
A.同“欤”，语气词 B.结交，亲附 C.赞许 D.给
④其切如是( )
A.这，这样 B.倒装标志，不用翻译 C.表判断的动词 D.对的，合理的
【3】用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②余幼好书，家贫难致。
【4】【甲】【乙】两文都运用了对比写作手法，试作具体分析。
6、阅读下面的宋词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千峰里，长烟落日孤域闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，无管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
【1】下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦。
B．“塞下”“长烟落日”“霜”等词写出边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【2】首句围绕何字描绘塞下之景？“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的感情？
7、今年教育的重磅话题是“双减”，广大家长和学生对此尤为关注。树人中学九（1）班开展以“双减，在行动”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【焦点音】为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据划线句拟写宣传语的下半句。
“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是践行“双减”工作的重要责任主体，统筹学校、社会、家庭力量，真正营造相互理解、支持的三位一体育人格局。将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性健康发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，这是今后一个很长时期艰巨的改革任务。
上句：践行双减营造育人格局
下句：______________________
(2)【策划室】沐浴着“五育并举”的春风，响应着“双减”的号召，积极探索作业有效设计，以“2022，冬奥会有我”举行一次主题班会。如果让你负责策划，你觉得这节班会课应该设计哪些环节？请写出你的策划。
你的策划：__________________________________
(3)【信息站】聚焦“双减”，凝聚共识。请综合下面两则材料，用一句话写出你的探究结论。
【材料一】
2021年3月中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，青少年睡眠不足现象日趋严重，2020年我国青少年抑郁检出率为24.6%。此外，长时间参加在线辅导班课程，也使孩子的视力直线下降，我国青少年近视发生率逐渐呈现出低龄化的趋势。2018年我国青少年儿童整体近视率为53.6%，小学生视力不良检出率36.0%，初中生为76%，高中生为81.0%。
【材料二】
推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。
我的结论：______________________
(4)【辨论台】双减之下作业帮之类的软件也成为关闭的重点。下面是母女俩的对话，请阅读后完成辩论。
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”
小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”
妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”
小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”
参加这场讨论，请从国家禁止的角度谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
8、默写。
①土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
② ，在河之洲。（《诗经》）
③无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
④蓦然回首，那人却在，___________________。（王国维《人间词话》）
⑤欧阳修的《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。
⑥ ，志在千里。烈士暮年 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
⑦ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧ ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
9、阅读下文，完成下列小题。
满架秋风扁豆花
丁立梅
①说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。
②扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。
③秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
④花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。
⑤这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。
⑥也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。
⑦此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。
⑧大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。
【1】作者笔下的扁豆花有哪些特点？请简要概括。
【2】作者说“秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开”，这其中的“且开且落”与“且落且开”内涵上有什么异同点？
【3】第七段中哪一句话与第四段中划线部分内容相对应？简述理由。
对应的句子：_________________________________________________________________________
理由：__________________________________________________________________________
【4】本文写花，写花下的老妇人，再写郑板桥的对联、查学礼的诗，作者这样安排的用意是什么？
10、阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。最早对学习动机和学习效率进行研究的是耶克斯和多德森，二者呈现的是倒U型曲线（见图1）。
材料二
除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如：
（一）整体学习和部分学习
根据所学材料的学习量不同而划分的两种学习方式。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。
（二）记忆术
（1）位置记忆法：通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。（2）缩写与编歌诀：指利用每个调的第一个字形成一个缩写，常常采用简语或歌谣口诀来记忆，比如二十四节气歌；理解、背诵柳宗元《江雪》时，记成“千万孤独”。（3）谐音联想法：是指学习一种新材料时运用语音联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精加工策略。比如将“3.14159”记成“山巅一寺一壶酒”，将“thank you”记成“三克油”，强调声音相似。（4）关键词法：是指将新词或概念与之相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来，一般用于外语学习，先选择一个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词），然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来，以帮助记忆外语单词。例如记忆英语单词“tiger”时，联想成“泰山上一只虎”。
（三）及时复习
识记了的信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行。
（四）过度学习
该理论又称为“过度识记”，也是由艾宾浩斯提出，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持。但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。
（五）利用元认知，监控、调节自己的学习
这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如考试过程中，读完一篇文章后，问自己“我已经读懂这篇文章了吗”，如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注时间，判断自己的做题速度，如果发现自己太慢，就加快审题和写字的速度。
材料三
初三（1）班“今日学习小结”精选
甲同学：上午最后一节课，吴老师讲了“伏安法”测电阻的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做物理作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手，
我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回寝室后再做物理作业，就轻松多了。Yeah，快表扬我吧！
乙同学：昨天，我们学完了《送东阳马生序》，老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残暴”了吧？晚上，我拿出书来开始背。啊，太……长了吧，又是一个“酸爽”的晚自习，又是一个“愉快”的夜晚！
【1】【判断推理】下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机。
B．记忆英文单词gas（煤气）时，将其谐音“该死”并记忆成“煤气中毒就该死”，这既用到了谐音联想法，又用到了关键词法。
C．假如你用10分钟便背会了李白的《行路难》，为加深记忆，最好再多背10分钟。
D．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，因为它是先慢后快，所以复习最好要及时进行。
【2】【整合信息】阅读“材料一”中的图1，说说面对不同难易程度的任务，学习动机与效率之间的关系。
【3】【语言辨析】有同学认为将“材料一”画线句中加点的“一般来说”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。
【4】【迁移运用】假如你是初三（1）班的语文科代表。请结合乙同学的学习小结，从“材料二”中选取两条合适的学习策略帮助他把课文《送东阳马生序》背熟，并说明理由。
11、“悦影视”社团准备开展“主旋律正当红”主题作品展。以下是同学们搜集的材料，请你一起完成下列任务。
◎展区一：中外电影票房排行对比
排名 | 中国电影市场2021年票房前五 | 北美电影市场2021年票房前五 |
1 | 《长津湖》 | 《蜘蛛侠：英雄无归》 |
2 | ★《你好，李焕英》 | ★《尚气与十戒传奇》 |
3 | 《唐人街探案》 | ★《毒液2：屠杀开始》 |
4 | ★《我和我的父辈》 | ★《黑寡妇》 |
5 | 《速度与激情9》 | ★《速度与激情9》 |
备注：★表示主旋律电影，中国的主旋律电影主要体现家国情怀，北美的主旋律电影主要体现个人英雄主义。 | ||
⊙展区二：主旋律电影发展史 ⊙展区三：那些高分主旋律电视剧
诞生初：弘扬主旋律，坚持多样化 在1987年全国电影制片厂厂长会议上，电影主管部门首次明确提出“弘扬主旋律、坚持多样化”的口号。从1989年长春电影制片厂拍摄完成 《开国大典》到1991年，是主旋律电影生产的一个高峰，出现了《巍巍昆仑》《周恩来》《开天辟地》等优秀影片。这些影片通过再现光辉历史弘扬时代精神，鼓舞全国人民为建设有中国特色的社会主义而奋斗。影片多以主人公自我牺牲的方式给观众造成强有力的情感冲击，以感情的方式来实现教育目的。 改革期：贴近现实，适应市场 随着市场经济的逐步确立，好莱坞大片的引入，加剧了国内电影市场的竞争格局，90年代以后主旋律电影的创作策略也有所改变。如在题材上从革命历史的宏大叙事转向以贴近现实的英雄楷模为创作中心，《焦裕禄》《孔繁森》等影片，将个体的伦理叙事与时代的宏大叙事有机融合起来，使观众在认可人物身上具有的道德品格的同时，也潜在地接受了背后的价值追求。总体而言，这一时期的主旋律创作，一方面延续了传统主旋律电影宣扬主流文化的路线，另一方面积极适应新时代市场经济条件与电影产业化改革的发展模式。 新世纪：_________ 随着电影全面产业化改革，主旋律电影的商业属性开始凸显。2006年尹力导演的《云水谣》成功翻开主旋律电影的历史篇章。在动荡的时代背景下，将生命与爱情巧妙结合，用小人物的故事见证大时代的变迁，实现了主旋律电影的成功转型。此后，新型主旋律电影如雨后春笋般登台，成为近年来中国电影发展中一道亮丽的景观，并形成了两种主要模式：一种是主旋律商业片化，如《建国大业》《建党伟业》。第二种模式是商业电影主旋律化，如《湄公河行动》《战狼》系列。 | 01《觉醒年代》 展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党成立这一段风云激荡的伟大历史进程。开篇，故事的导火索是北洋政府签订“二十一条”。随之而来的是青年人的回响：刚回国的陈独秀四处筹谋决定办《青年杂志》“启民智”；在日留学的李大钊、章士钊等人纷纷撰文探寻救国之道：年轻学生们开始自觉宣扬新思想，一场浩浩荡荡的新文化运动开始了。从东到西，从南到北，振臂疾呼的救亡之声、爱国之声响彻中华。 02《人世间》 《人世间》从20世纪60年代末起，跨越近五十年，以平凡的周家三兄妹视角切入，多方位、多层次描绘了近半个世纪来中国社会的深刻变迁和人情百态。 绵密细节渗透在《人世间》里，人们得以看见一个有斗嘴但不撕裂、有个性但又相濡以沫的原生家庭。这样平凡的周家，从过去到现在，始终是中国社会最普遍常见的样子。观剧的家庭对上了剧中一家人的信道，观众自然会认可，时代进程里周家众人的浮沉，就是当代中国百姓五十年生活变迁的真实注脚。 |
【1】浏览展区一，哪一项最有可能是“悦影视”社团布置该展区的意图（ ）。
A．说明《速度与激情9》在中国和北美地区都很受欢迎。
B．表明北美电影市场的票房前五位都能体现主旋律特点。
C．体现中国和北美观众的主旋律价值追求有着明显区别。
D．与北美相比，中国电影市场的主题类型更加丰富多样。
【2】补全展区二“主旋律电影发展史”中缺少的小标题。
【3】为了更好地理解主旋律，同学们决定总结当下我国“主旋律影视剧”的特色放入展览中。请你结合以上三个展区的内容进行整理归纳。
当下中国“主旋律影视剧”作品特色：
12、以《感谢有你》为题写一篇600字作文，文体不限。作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。
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