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随时随地学习
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1、下列实验方案能达到实验目的的是
A．
探究二氧化锰的的作用
B．
证明燃烧需要可燃物
C．
探究温度对分子运动快慢影响
D．
证明燃烧时，温度要达到可燃物着火点
2、有关燃烧的条件的实验，如图，下列说法正确的是
A．热水的作用只是提供热量
B．烧杯上盖铜片是防止氧气进入水中
C．红磷燃烧与白磷燃烧产物不同
D．铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点
3、下列气体极易与血液中的血红蛋白结合，导致人体中毒的是
A．CO
B．
C．
D．
4、如图是生成“水煤气”的反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列有关说法正确的是
A．此反应为置换反应，“水煤气”是纯净物
B．反应前后，所有元素的化合价均不发生改变
C．反应前的氧化物与单质的相对分子质量比为3:2
D．化学变化中，分子和原子都不可分，该反应遵循质量守恒定律
5、下列元素名称与符号一致的是
A．铝
B．氯
C．铜
D．汞
6、下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触
C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点
D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性
7、下列变化中不包含有缓慢氧化的是
A．农家肥料的腐熟
B．动植物的呼吸
C．酒和醋的酿造
D．红磷燃烧
8、推理是重要的科学思维方法。下列推理正确的是
A．物质燃烧会放热，则有放热现象的反应都是燃烧
B．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液
C．金、银在地球上有单质形式存在，说明金、银的化学性质很不活泼
D．
本身没有毒性，则空气中 的体积分数为 
时，对人体健康也没有不利影响
9、如图所示的试验中，涉及的变化属于化学变化的是
A．酒精挥发
B．酒精燃烧
C．沸水汽化
D．水汽凝结
10、下列金属制品中，利用金属导热性的是
A．铜导线
B．铁锅
C．金首饰
D．铝合金窗
11、两支试管中各注入5ml滴有石蕊试液的蒸馏水，通入CO2气体，然后将一只试管加热，另一支试管中撒入少量活性炭，其颜色变化分别为：①红—紫—无；②紫—红—紫；③紫—红—无；④无—红—无，其中正确的是
A．①②
B．②④
C．②③
D．①③
12、铁生锈的主要条件是
A．只需要 
B．只需要
C．和
D．
和 
13、对下列宏观事实的微观解释，合理的是
A．空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多
B．石墨一定条件下转变成金刚石：碳原子种类发生改变
C．二氧化碳制成干冰：二氧化碳分子由运动变为静止
D．水加热成水蒸气：水分子体积变大
14、家用LED台灯常用到砷化镓（GaAs），已知砷化镓中As的化合价为﹣3，则Ga的化合价为
A．+2
B．+3
C．+ 4
D．+5
15、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B．某物质燃烧生成CO2和H2O，所以该物质中一定含有碳、氢、氧元素
C．燃烧这类剧烈氧化会放出热量，所以呼吸这类缓慢氧化也会放出热量
D．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的化学性质不同
16、作为中学生，一定要了解燃烧和灭火的相关常识。下列有关说法不合理的是
A．点燃可燃性气体前，一定要验纯
B．进入煤矿的可矿井前要做灯火实验
C．发生火灾时，弯腰、湿毛巾捂口鼻迅速离开着火区域
D．室内着火，不能立即打开门窗
17、很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是
A．满架蔷薇一院香——分子在不断运动
B．点石成金——化学反应改变了元素种类
C．没有金刚钻，别揽瓷器活——金刚石硬度大
D．人要实，火要虚——增大可燃物与氧气的接触面积，燃烧更旺
18、下列图像能正确反映实验操作的是
A．将水通电一段时间后
B．向盛有一定质量的NaOH溶液的烧杯中逐滴滴加稀H2SO4至过量
C．向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化
D．浓硫酸长期露置在空气中
19、下列关于用微粒知识解释生活中现象的说法，不正确的是
A．酒香不怕巷子深——微粒在不停运动
B．1滴水中含有1.67×1021个H2O分子——微粒是很小的
C．气体可以压缩——微粒大小可以改变
D．食盐溶液能导电——溶液中存在能自由移动的离子
20、将下列物质放置于潮湿空气中一段时间，质量增加但没有化学变化发生的是
A．固体烧碱
B．浓硫酸
C．生石灰
D．洁净的铁钉
21、用50ml的量筒量取45ml水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是
A．45ml
B．大于45ml
C．小于45 ml
D．无法确定
22、2020年新冠病毒困扰着人们的日常生活，为有效阻断新型冠状病毒的传播，公众改变了许多生活习惯。下列做法主要涉及化学反应的是
A．用医用酒精杀菌消毒
B．保持社交距离
C．改变握手拥抱礼节
D．出门配戴口罩
23、下列物质的性质与用途不对应的是
A．干冰升华吸热——用于人工降雨
B．氮气难溶于水——可用作保护气
C．洗洁精具有乳化作用——除油污
D．武德合金熔点低——制作保险丝
24、现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价），则下列说法中不正确的是
A．生成氢气
质量：甲＞乙＞丙
B．金属活动性：乙＞甲＞丙
C．相对原子质量：乙＞丙＞甲
D．消耗硫酸的质量：甲＞乙＞丙
25、下列事实能说明“分子在不断运动”的是
A．柳絮飞扬
B．浪花飞溅
C．花香四溢
D．乌云翻滚
26、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
①化学变化中，分子和原子都不发生改变
②冰雪融化过程中水分子之间的间隔发生了改变
③同种分子构成的物质是纯净物
④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数
⑤三个硝酸根离子：3
⑥
、
、
表示的微粒都带电荷
A．①②⑤
B．②③⑤
C．②④⑥
D．②⑤⑥
27、氢气和一氧化碳的混合气体又称合成气，是工业上的重要原料。生产合成气的原料来源广泛，某生产工艺的微观示意图如下：
请回答下列问题。
(1)反应中化合价没有发生变化的元素为___________，保持乙的化学性质的微粒是___________(填微粒名称)。
(2)反应生成的丙和丁的分子个数比是___________。
(3)科学家利用了镍钴双金属基催化剂提高合成气的生成效率。镍原子的结构示意图如下，下列有关说法不正确的是___________(填字母)。
A．图中x的值为2
B．镍元素的质子数为28
C．镍元素的原子序数是28
D．镍原子在化学变化中易得到电子
28、某元素的原子核电荷数为13，该元素的名称是______，属于______元素（填金属或非金属）。
29、根据下列粒子结构示意图，回答问题：
(1)A、B、C、D所示粒子共表示___________种元素。
(2)D所示粒子在化学反应中容易_____________(选填“得到”或“失去”)电子。
30、如图是电解水的装置和利用水得到合成气的微观示意图。回答下列问题：
(1)如图1所示，实验进行时，生成的氧气存在于玻璃管_______(填“a”或“b”)中，实验结束后，若生成的氢气为10mL，则生成氧气的体积为_______mL。
(2)如图2所示，水和天然气(CH4)在高温条件下可以得到合成气。则微观模型中表示水分子的是_______(填字母)，参加反应的C和D的质量比为_______(填最简整数比)。
31、端午节是中国传统节日，这一天人们会挂艾草，赛龙舟，吃粽子，洒雄黄酒等。
（1）艾草有特殊的气味，可以驱赶蚁虫。艾草周围都能闻到气味，说明微粒______。
（2）粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食盐、食用油等，其中富含淀粉的是______。
（3）可用棉线捆扎粽子。棉线灼烧后______烧焦羽毛气味。（填“有”或“没有”）
（4）龙舟可以用玻璃钢（玻璃纤维增强塑料）制作。玻璃钢属于______材料。
（5）雄黄是一种中药，可用于解毒杀虫，主要成分为二硫化二砷，但久服易发生砷中毒。二硫化二砷化学式为______。（砷的元素符合为 As）
32、小华在化学学习中发现了很多含有氯元素的物质，于是他初步构建了“氯及其化合物的价、类关系图”，请认真观察右图，回答下列问题。
（1）请依次写出A、B两点所代表的物质的化学式并标出各元素的化合价：___________、___________。
（2）C常用于实验室制取氧气，它能转化为D，请写出C→D的化学反应方程式：______________________，物质D是由___________和________构成（用化学符号表示）。
（3）根据推断可知B、C中都含有氧元素，但是C不属于氧化物的原因是__________________。
33、锂电池可为新能源汽车提供动力，如图为锂原子及部分粒子的结构示意图。
锂元素位于第____周期，其化物的化学式为_____。A~D中属于同种元素的是______（填字母）。
34、根据下列现象说明空气中存在某种物质，请你用物质的名称填空：
(1)蜡烛能在空气中燃烧，说明含有_______；
(2)澄清石灰水露置于空气中表面产生一层白色固体，说明含有_______；
(3)酥脆的饼干露置在空气中变软，说明含有_______。
35、（5分）现有以下五种物质：氢氧化钠、小苏打、天然气、稀硫酸、食盐，请选择合适的物质填空，将其化学式填写在横线上：
（1）发酵粉的主要成分之一是 ；（2）可作燃料，其主要成分是 ；
（3）可用于清除铁锈的是_________； （4）生活中可用作调味剂的主要成分是_________；
（5）可用于去除油污的炉具清洁剂的成分之一是_________；
36、用化学符号填空
(1)铁原子：______；
(2)氧气分子：______；
(3)2个镁离子：______；
(4)生理盐水中的溶质：______；
(5)写出+6价硫元素的氧化物：______。
37、请根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是______。
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置为______（填字母，下同），若用F装置检验该气体是否为二氧化碳，可在瓶中装入______，气体从______（填“②“或“③"）处通入，发生的化学方程式为______。
(3)若用AC组合制取氧气，写出该反应的化学方程式______。
(4)硫化氢（H2S）气体有毒，溶于水形成酸。实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制取（H2S）。可选用的发生装置为______，若用F装置收集该气体，可从导管口③处通入，说明其密度比空气______（填“大" 或“小”）。
38、根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲中进行的过滤操作。仪器a的名称是______；若过滤后所得溶液仍然浑浊，可能的原因是________。
(2)乙是金属化学性质的实验。①中发生的反应方程式：_______；步骤②中观察到铝丝表面的现象是________。
(3)如果①和②都能发生反应，说明铝、铜、银的活动性顺序是________。
39、根据如图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答：
⑴20℃时三物质的溶解度由大到小的顺序是_________；
⑵要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的一种方法是__________；
⑶将三种物质饱和溶液的温度分别从50℃降到20℃时，溶液中溶质的质量分数最大的是___。
40、在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液，让他们用已知溶质质量分数为7.3%的稀盐酸来测定该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。以下是几组同学的设想及做法：
(1)甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入20g该氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止，共用去稀盐酸10g，则甲组同学计算出这瓶氢氧化钠溶液溶质质量分数为4%，请回答：使用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌目的是____。
(2)乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定质量的该氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，在此过程中通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，来达到相同的实验目的．
①下列使用pH试纸的方法正确的是____(填字母)．
A 将pH试纸剪成几段节约使用
B 将pH试纸浸入待测液中，与标准比色卡对照，测出pH为13
C 将pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上与标准比色卡对照， 测出pH值为9.5
D 将pH试纸放在白色点滴板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上与标准比色卡对照，测出pH值为7
②由于用pH试纸多次测定较繁琐，在老师指导下，乙组同学取了20g该氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象．请回答：图2中a点表示的含义是____；b点溶液中含有大量的阳离子有____(填离子符号)；
③乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数除了用到已有数据外，你认为还需要补充的数据是____。
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质,若要除去溶液中变质生成的杂质，可加入适量的____(填化学式)溶液后，再过滤。
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