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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.轰隆的巨响，振聋发聩，游人只能打着手势在夸张的交谈。
B.他真是一表人才，在众人间总是鹤立鸡群，显得那么突出。
C.他的雕刻技术非常精湛，刻画人物入木三分，惟妙惟肖。
D.目睹家乡的沧海桑田，我们被眼前的美景深深的陶醉。
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．董卿是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人。她知性大气，妙语成珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中，如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
3、下列各项中分析正确的一项是（ ）
①如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，那么结果往往会很糟糕。②当然，选择角度不能乱选，只有建立在科学的判断和分析基础上报的角度，才具有可靠性，③如果还不行，那就再换，直到找到适合的路为止。④生活中，理解事物需要有多个角度。⑤比如遇到困难时，这条路走不通了。那就要换一条新的路试试。⑥所以面对一些选择时、就要敢于打破常规，另辟蹊径。
A．“只有”是介词，“具有”是形容词，“选择角度”“遇到困难”都是动宾短语。
B．“生活中，理解事物需要有多个角度。”一句中，“生活中”作定语。
C．“如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，那么结果往往会很糟糕。”是假设关系复句。
D．将语段中各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为④②⑥⑤③①。
4、下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．兔年春晓歌曲《是妈妈是女儿》演绎母女深情，歌词打动人心，让观众触目伤怀。
B．每年6至10月，汛期中的黄果树瀑布如怒吼的雄狮，浩大的声势让游客感到震撼。
C．从神舟五号到神舟十三号，我国航天发展捷报频传，在浩瀚的太空中刷新中国速度。
D．目前我国新冠疫情防控政策调整为“乙类乙管”，这与放开不管绝不可混为一谈。
5、下列选项中正确的一项是（ ）
A．炽热（zhì） 憎恶（zēng） 锋芒毕露 （lù） 污秽（huì）
B．半晌（xiǎng） 侮辱（wū） 譬如（pì） 矜持（jīn）
C．修葺（qì） 闲暇（xiá） 忧心忡忡（chōng） 折损（zhé）
D．忏悔（chàn） 胆怯（què） 忍俊不禁（jīn） 怏怏不乐（yàng）
6、从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）
A.农历八月十五中秋节，小玲陪家人一起赏月、吃月饼、吟诗。小玲兴奋地吟道：“但愿人长久，千里共婵娟。”
B.老师提问：“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’中的‘汗青’指的是？”小玲回答：“古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，再刮去青皮，便于书写，避免虫蛀，故称汗青。”
C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令尊贵姓？”
D.双休日小玲开始背诵诸葛亮的《出师表》，小玲爸爸在一旁问了一句：“小玲，《出师表》中的‘表’是什么意思？”小玲回道：“表，是向古代帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恳切、恭敬。”
7、填入下面横线上的句子，排列顺序恰当的一项是（ ）
画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。 。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
①汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
②桥上呼应相接，岸边挥锄助阵，过往行人聚集在桥头围观。
③一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
④桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
A．③①②④
B．①④③②
C．③①④②
D．①③②④
8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知①矣，不诚则不能化万民。
（节选自《荀子·不苟》）
（注释）①知：同“智”，智慧，聪明。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）太丘舍去____
（2）友人惭____
（3）下车引之____
（4）元方入门不顾____
（5）不诚则不能化万物____
【2】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）圣人为知矣，不诚则不能化万民。
【3】（甲）文段强调了“____”和“____”的重要性，（乙）文段强调了“____”的重要性。（请分别用一个词语概括）
【4】请你就元方“入门不顾”的做法谈谈你的看法。
9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是______，诗句表达了诗人______的思想感情。
【2】简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗蕴含的哲理的理解。
10、◎经典古诗文是中华文化的宝库，而“如何赏析古诗文”是很多同学遇到的难题。为此，班级同学进行了相关活动以积累经验，请你参加。
古文赏析 | 古诗赏析 |
【甲】 月能移世界 （明）张大复 邵茂齐①有言：“天上月色，能移世界。”果然，故夫山石泉涧，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物。月照之则深，蒙之则净；金碧之彩，披之则醇；惨悴之容，承之则奇；浅深浓淡之色，按之望之②，则屡易而不可了③。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松涛。远于岩谷；草生木长，闲如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为我也。 今夜严叔向置酒破山④僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎纷然，瓦石布地而已。戏书此以信茂齐之语。时十月十六日，万历丙午三十四年也。 注释：①邵茂齐：与下文“严叔向”同为作者朋友。②按之望之：再三研求、市视，仔细观察。③屡易而不可了：景色不断改变，而看不清楚。④破山；寺庙名。 赏析 （1）月光下的世界，千姿百态。____________。 （2）与月光同样能“移”世界的，首推雪。楼阁被雪，而成琼楼玉宇，更显壮丽神奇；杂物被雪，不见原貌，只见银装素裹，突兀起伏；树木着雪，则有玉树琼枝的奇妙。 （3）月光、雪色变繁杂为简洁，掩丑陋而现美丽，同为大自然的美容师。 （选自李延祜《浮生半日闲——笔记小品赏读》） | 【乙】 登鹳雀楼 （唐）畅诸 城楼多峻极，列酌恣登攀。 迥临飞鸟上，高谢尘世间。 天势围平野，河流入断山。 今年菊花事，并是送君还。 赏析 诗的起笔两句写诗人赞美城楼的高峻，显示出登攀的豪气。重阳宴饮，乘着酒兴，偕友人登上高楼。 三、四两句写诗人在鹳雀楼上，远望飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。 五、六两句写从鹳雀楼四望，天然形势似乎本来要以连绵山峦围住平原田野，但奔腾的黄河却使山脉中开，流入断山浩荡奔去，体现了诗人（1）____________。 结末两句，（2）____________。 （选自《唐诗鉴赏辞典·第一版》） |
【疏通·理解】
【1】阅读甲文，完成选择或填空。
（1）下列词句中加点的“移”字，与标题“月能移世界”中“移”字意思相同的一项是( )
A.愚公移山 B.移师北上 C.贫贱不能移
（2）根据语境，推测“戏书此以信茂齐之语”中“信”字的解释应该是( )
A.诚实，不欺 B.应验，证实 C.书信，信件
（3）根据“酱盎”的部首“酉”（
）“皿”（
）推断，“酱盎”应指______一类的物品。
【2】你从甲文画波浪线的句子中读出了作者怎样的性情？联系上下文，加以概述。
【补写·体验】
【3】根据甲文画横线的句子，参考甲“赏析”第（2）段写雪的文字，补写第（1）段内容。
【4】根据你对乙诗歌的理解，将颈联和尾联的“赏析”补写完整。
【思考·总结】
【5】甲“赏析”末段将“月光”比作“大自然的美容师”，你认同吗？结合文章内容和你的积累，简述理由。
【6】如何才能更好地赏析古诗文？根据甲、乙两则“赏析”和你的补写体验，简要概括。
11、古诗文默写
（1）青青园中葵， 。《长歌行》
（2）树树皆秋色， 。王绩《野望》
（3）迷津欲有问， 孟浩然《早寒江上有怀》
（4）《长歌行》中提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是 ，
（5）人们常用《爱莲说》中的名句“ ， 。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。
（6）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是： ，
12、名著阅读。
阅读方法 | 助读资料 | 阅读任务 |
检索目录 | 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 | （1）探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回？ |
关注情节 | 探究人物形象，离不开相关情节。比如鲁智深，在“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚大闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两，护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走；在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇扶危济困的性格特点。 | （2）请任选两个情节探究武松的性格特点。
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13、阅读选文，完成下列各题。
手掌里的清凉
①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
④（甲）热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
⑤（乙）哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
⑦这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
⑧他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
⑨直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”
⑩妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
【1】以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到________（甲/乙）处。
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。
【2】梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。
天气酷热 |
| 哥哥行动 |
| ①________ |
②________ | 感受清凉 | ③________ |
【3】按要求品析语言。（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（从修辞角度赏析句子）
（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味加点词语）
【4】妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。
14、阅读下面一篇文章，完成小题。
最后一堂语文课
曾颖
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手就写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。我们于是展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”
（11）那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
（12）但那又是一个开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
(选自《小小说选刊》，有删改)
【1】小说分两个部分写黄老师的课，结合全文，请分别概括其特点。(含标点各限20个字内)
平时的课：
最后一课：
【2】赏析文中画线句子。(含标点限60个字内)
(1)对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
(2)不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
【3】下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。(含标点限60个字内)
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么……
15、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：在我们的学习和生活中，很多事情看似不简单，比如：克服困难、战胜挫折、超越自己、关爱他人等。只要你肯于去做，很多事其实也很简单。请将“ ，其实也简单”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：
2017年12月13日，是南京大屠杀死难者80周年祭，也是第四个国家公祭日。当天，新浪网历史文化频道编辑朱彦创作的漫画，以极快的速度在网络平台传播开来，感动了无数人。二十年之后，便是南京大屠杀死难者百年祭。那时你已过而立之年，你或许在北京，或许在南京，或许在东京……你或许是解放军战士，或许是报社记者，或许是旅行社导游……在那一天，你会经历什么？请展开想象，以“我在百年公祭那一天”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600～800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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