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随时随地学习
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1、下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ）
A.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。
B.《孟子》的作者孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
C.新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
D.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。
2、下列加点字注音都正确的一项是 ( )
A. 罔不(wǎng) 器皿(mǐn) 贻(yí)
B. 衣褶(zhě) 袒露(tǎn) 黍(shù)
C. 船楫(qí) 箬篷(ruò) 糁(sǎn)
D. 矫正(jiǎo) 壬戌(shù) 髯(rán)
3、下面各组词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A.炽热（chì） 矜持（jīn） 忧心忡忡（chōnɡ）
B.轮廓（kuò） 哀悼（diào） 忍俊不禁（jìn）
C.元勋（xūn） 取缔（dì） 大庭广众（tínɡ）
D.污秽（huì） 疮疤（chuānɡ） 深恶痛绝（wù）
4、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．辩论赛上因为某个问题辩论起来了，绵竹师培中心队的发言尤其咄咄逼人，毫无战斗力，很快被什地中学队驳倒了。
B．电影《战狼2》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。
C．要想获得知识，离不开实地的观察、积极的探测，袖手旁观是不能获得真知的。
D．为了写好这篇文章，绵竹玉泉中学刘红英老师查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
5、结合近期的学习经历，同学们撰写了一些读书笔记，其中有误的一项是（ ）
A．为了深入了解南宋杭州的宋韵往事，可以阅读宋朝人司马光写的史学著作《资治通鉴》。
B．“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
C．《山海经》涵盖了上古地理、天文、动植物等方面的诸多内容，可以说是上古社会生活的一部百科全书。
D．中华儿女自古就有保家卫国的决心和勇气，“燕然勒功”的典故便是一例。
6、下列说法，有误的一项是（ ）
A. 《子衿》《式微》选自我国最早的诗歌总集《诗经》，《诗经》汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分成风、雅、颂三类，主要表现手法是赋、比、兴。
B. 游记《登勃朗峰》的作者马克·吐温，英国作家，代表作为小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
C. “旦”是中国戏曲四大行当之一，“旦”中的“小旦”扮演年轻女子，“老旦”扮演老年女子。
D. “所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律”一句的主干是“扶植年轻人是规律”“它还不喜欢人们过于恭顺”一句的主干是“它不喜欢恭顺”。
7、下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．我就不信，才这么点工夫，他竟能销声匿迹了。
B．充满英雄主义色彩的电影《悬崖之上》在我市上映，广大观众刮目相看。
C．我读了这本书，才知道世界上竟有这样的事，真是开卷有益。
D．我们非常反对那种专注于艰深晦涩、矫揉造作的文风。
8、阅读下面文言文，完成后面小题
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎!
善学者
善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节④目⑤，及其久也，相说⑥以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
（注）①逸：安闲，这里指费力小。②庸：归功于。③攻：治，指加工处理木材。 ④节：树枝和干的交接处。⑤目：纹理不顺处。⑥说：同“悦”。⑦从容：有"自然"的意思。
【1】下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A.虽有至道/其远而无所至极邪？/如获至宝
B.故人不独亲其亲/故曰：教学相长也。/故虽有名马
C.然后尽其声/公然抱茅入竹去/不以为然
D.不知其旨也/请循其本/莫名其妙
【2】用现代汉语翻译下列句子。
（1）《兑命》曰：“学学半。”
（2）善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
【3】下面是某同学写的《虽有嘉肴》的论证过程，请你补齐内容。
这篇短文的中心论点是“_____________”（原文）。作者开篇用________的方法切入话题，先以“嘉肴”说起，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后举“学”与“教”所产生的“_________”（原文）和“________”（原文）两种情境，并进一步解释，将论述引向深入；再得出本文的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。
9、阅读下面的文言文，完成下列小题。
临江仙①
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。
【1】上阕画线句主要运用什么表现手法？有怎样的表达效果？
【2】仔细阅读下阕诗句，说说表达了词人怎样复杂的情感？请简要概括。
10、“人无信不立”是我们本学期第二单元的一项语文综合性学习活动，下面请按要求答题。
（1）写出与诚信相关的两句名言，并将“信是立身之本、交友之道”用规范的正楷字写在答题卡的田字格内。
①__________________________________ ②__________________________________
（2）你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其它的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二：诚信______________________
活动三：诚信______________________
（3）你的好朋友轩轩在商场买衣服时，收银员多找了50元钱。他很高兴地来与你分享这一“好”消息。请你结合本次活动主题对他进行劝导。
（4）据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，你同意这位司机的做法吗？请简述理由。
11、理解性默写。
（1）在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“________，_________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。
（2）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花遭遇了摧折也依旧坚持自己操守和品行的句子是：_______，_________。表现梅花高洁傲岸的句子是：__________，________。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是________，_______。
（4）孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们学过的《大道之行也》中“__________，________”两句与之相近。
12、斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
13、阅读《老海棠树》选段，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【1】文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。
【2】品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。
【3】文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
【4】从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
14、阅读下文，完成后面小题。
我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了
孙道荣
上大学后的第一个暑假，回家。坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。印象里，那是我第一次和父亲坐在一条板凳上，也是父亲第一次喊我坐到他的身边，与他坐同一条板凳。
家里没有椅子，只有板凳，长条板凳，还有几张小板凳。小板凳是母亲和我们几个孩子坐的。父亲从不和母亲坐一条板凳，也从不和我们孩子坐一条板凳。家里来了男性客人，父亲会起身往边上挪一挪，示意来客坐下，坐在他身边，而不是让他们坐另一条板凳，边上其实是有另外的板凳的。让来客和自己坐同一条板凳，不但父亲是这样，村里的其他男人也是这样。这是一种尊重，让一个人坐在另一条板凳上，就见外了。
第一次坐在父亲身边，其实挺别扭。坐了一会，我就找了个借口，起身走开了。工作之后，我学会了抽烟。有一次回家，与父亲坐在板凳上，闲聊，父亲掏出烟，自己点了一根。忽然想起了什么，犹豫了一下，把烟盒递到我面前说，你也抽一根吧。那是父亲第一次递烟给我。父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟。烟雾从板凳的两端漂浮起来，有时候会在空中纠合在一起。而坐在板凳上的两个男人，却很少说话。与大多数农村长大的男孩子一样，我和父亲的沟通很少，我们都缺少这个能力。在我长大成人之后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。
父亲并非沉默讷言的人。年轻时，他当过兵，回乡之后当了很多年的村干部，算是村里见多识广的人了。村民有矛盾了，都会请父亲调解，主持公道。双方各自坐一条板凳，父亲则坐在他们对面，听他们诉说，再给他们评理。调和得差不多了，父亲就指指自己的左右，对双方说，你们都坐过来嘛。如果三个男人都坐在一条板凳上了，疙瘩也就解开了，也就和解了，母亲就会适时走过来喊他们，吃饭，喝酒。
结婚之后，有一次回乡过年，与妻子闹了矛盾。妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上，我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上，父亲坐在对面，母亲惴惴不安地站在父亲身后。父亲严厉地把我训骂了一通。训完了，父亲恶狠狠地对我说，坐过来！又轻声对妻子说，你也坐过来吧。我坐在了父亲左边，妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。父亲从不和女人坐一条板凳的，哪怕是我的母亲和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。
在城里终于有了自己的房子后，我请父母进城住几天。客厅小，只放了一对小沙发。下班回家，我一屁股坐在沙发上，指着另一只沙发对父亲说，您坐吧。父亲走到沙发边，犹疑了一下，又走到我身边，坐了下来，转身对母亲说，你也过来坐一坐嘛。沙发太小，两个人坐在一起，很挤，也很别扭，我干脆坐在了沙发帮上。父亲扭头看看我，忽然站了起来，这玩意太软了，坐着不舒服。只住了一晚，父亲就执意和母亲一起回乡去了，说田里还有很多农活。可父母明明答应这次是要住几天的啊。后来还是妻子的话提醒了我，一定是我哪儿做得不好，伤了父亲。难道是因为我没有和父亲坐在一起吗？我的心，隐隐地痛。后来有了大房子，也买了三人坐的长沙发，可是，父亲却再也没有机会来了。
父亲健在的那些年，每次回乡，我都会主动坐到他身边，和他坐在同一条板凳上。父亲依旧很少说话，只是侧身听我讲。有一次，是我升职后不久，我回家报喜，和父亲坐在板凳上，年轻气盛的我，一脸踌躇满志。父亲显然也很高兴，一边抽着烟，一边听我滔滔不绝。正当我讲到兴致时，父亲突然站了起来，板凳一下子失去了平衡，翘了起来，我一个趔趄，差一点和板凳一起摔倒。父亲一把扶住我，你要坐稳喽。不知道是刚才的惊吓，还是父亲的话，让我猛然清醒。这些年，虽然换过很多单位，也做过一些部门的小领导，但我一直恪守本分，得益于父亲给我上的那无声一课。
父亲已经不在了，我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。
现在，每次回家，坐在板凳上， 。
【1】请结合文章内容说一说，在父亲心中，“同坐一条板凳”在不同情况下分别意味着什么。
【2】请结合上下文，赏析下面划线语句。
（1）父亲扭头看看我，忽然站了起来，这玩意太软了，坐着不舒服．
（2）正当我讲到兴致时，父亲突然站了起来，板凳一下子失去了平衡，翘了起来，我一个趔趄，差一点和板凳一起摔倒。
【3】本文原题为《和父亲坐一条板凳》，发表时作者改为《我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了》，你认为这样改动有什么好处？
【4】请结合主题及文章语境，为文章补充一个结尾。
现在，每次回家，坐在板凳上，
15、阅读下面的文字，按要求作文。
班会课上，大家在一起探讨，想成为一个什么样的人。小马说：“他想成为科学家”。小林说：“他想成为一个音乐人，唱歌，写歌，出唱片”。小陈说：“她想成为动漫作家，画很多的动漫人物，出动漫书”。小郭说：“她想成为一个平凡的人，做最好的自己”。
这样的讨论，引发了你什么样的思考和体验，又有什么样的想法。请写一篇文章，将你的思考、体验、想法写下来。
【要求】（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。
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