微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列每组加点的字，读音都相同的是（ ）
A．洗涤/条理 辟邪/开天辟地
B．诘责/结仇 悄悄/悄然无声
C．歼灭/纤维 慰藉/声名狼藉
D．濒临/缤纷 肖像/惟妙惟肖
2、下面是小郡同学在读书分享会上所做的发言，其中文学常识表述有误的一句是（ ）
因为热爱文学，我已经阅读了很多书籍。①其中的外国名著有美国作家阿西莫夫的《基地》《新疆域》，②近代名著有鲁迅先生的散文《社戏》，③古诗方面我最喜欢代表着我国诗歌现实主义传统的《诗经》，④古文我也有所涉猎，最喜欢五柳先生的《桃花源记》和柳柳州的《小石潭记》。我坚信，广泛阅读，是提升文章鉴赏力的最佳途径。
A．①
B．②
C．③
D．④
3、张同学说话总喜欢引经据典，下面几种情境中，引用古诗文恰当的一项是（ ）
A. 送行时张同学对他的朋友小明说：“与君离别意，同是宦游人。你一人远走他乡要多珍重啊！”
B. 同学写作文时想添加一句表现读书乐趣的名句，张同学灵机一动说道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”
C. 全班同学一起去春游，张同学看到满园盛开的鲜花，情不自已地吟诵道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”
D. 张同学看同桌在学习上不求甚解，意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”
4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以 的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分 的智慧，那么风度就会 来到你的身边。
A．尊重 随机应变 自动
B．尊敬 看风使舵 主动
C．尊重 看风使舵 自动
D．尊敬 随机应变 主动
5、下列句子中，错别字最多的一项是（ ）
A.我曾缕次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应对一切。
B.当你沭浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C.我却实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂，钟楼也已经坍榻了。
D.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她在也不感觉到孤独、寂莫了。
6、下列有关课文的说法，有误的一项是（ ）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》中的主人公言行一致、表里如一。
B．萧红在《回忆鲁迅先生》中撷取生活琐事刻画了一个真实而又富有人情味的鲁迅形象。
C．《谁是最可爱的人》这篇小说真实而生动地写出了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹，揭示了他们崇高的思想境界，在国内外引起了强烈的反响。
D．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈颂歌的形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。
7、下列关于文学常识的说法错误的一项是（ ）
A. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
B. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。如“孤”是古时王侯的自称，“家君”是对别人父亲的敬称。
C. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由冼星海谱曲，光未然作词。
8、【古文阅读】
大道之行也
《礼记》
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【1】解释下列加点的词。
（1）选贤与能_________________________ （2）故人不独亲其亲_______________
（3）男有分，女有归___________________##dot## （4）讲信修睦_____________________
【2】下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．盗窃乱贼而不作 潭西南而望
B．天下为公 中峨冠而多髯者为东坡
C．故人不独亲其亲 其远而无所至极邪
D．货恶其弃于地也 至于亚夫，可得而犯邪
【3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）力恶其不出于身也，不必为己。
（2）是故谋闭而不兴。
【4】概括全文中心的句子是：___________________。
【5】本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
9、阅读下面的一首诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【1】这首叙事诗先讲述了卖炭老人__________和驾车运炭的经历，接着写了老人“卖炭得钱”的期望破灭时无奈的心情，揭露了当时__________的社会现实。
【2】古诗中叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。说说本诗所用的两处叠词是如何刻画人物，表达诗人情感的。
10、襄阳自古以来钟灵毓秀，人杰地灵。她既有厚重的人文底蕴，又有丰富的民间风情。如今正如火如荼开展的“创建文明城市”活动，更是为这座古城锦上添花。伙牌中学九年级学生在复学后开展了“我为襄阳创文助力”活动，请你参加。
（广播台）请根据提示语补写对联。
地摊经济能促进襄阳经济发展，但创建文明城市需要整洁的市容市貌，所以政府要对地摊经济加以合理的引导和规范。
上联：抗疫情全国人民齐努力 下联：
（万花筒）在这次活动中，你打算积极投身其中，以极大的热情创建文明校园。请你参照示例，说说你还能参与哪些活动。
(1)创文知识大比拼；
(2) ;
(3) ;
(4)文明用语常践行；
（回音壁）阅读以下材料，探究襄阳风尚。
材料一：
西晋初，羊祜镇守襄阳，他屯田兴学，以德怀柔，深得军民之心，后世为纪念他，把城南之山命名羊祜山。羊祜去世时，推荐杜预接其位，杜预南下襄阳，接替羊祜担任荆州都督一职，他积极部署，为晋军夺取西陵，统一全国创造了有利条件......周凯，清朝道光三年（1823年），放任襄阳知府，倡导百姓种桑养蚕，更著《种桑说》三篇以为指导。此外，如建桥梁、修城垣、实仓廪等，政绩颇丰。尤其他发动民工疏浚习家池，受益农田一千多亩，并在池边植桃、柳，建亭馆台榭，成游览胜地。历数襄阳吏治，多清正廉洁，造福百姓。也有襄阳朴实民风薰染的原因。
材料二：
在当代武侠小说作家金庸的笔下，郭靖、黄蓉义守襄阳的故事曲折动人，完美阐释了“侠之大者，为国为民”的传统武侠精神，有相关学者及旅游企业提出，以故事为原型，雕刻“射雕情缘”塑像，放置在古城墙附近，作为汉江旅游风光带夜景亮化工程的人文景观之一。
材料三：
虽然沈阳和襄阳距离近1800公里，但突发的新冠肺炎疫情拉近了两座城市间的感情，让两座历史悠久的古城亲上加亲。2020年3月17日上午，载着辽宁援襄医疗队员的公交通勤车路过环城路与盛丰路交叉口时停下等红灯时， 3位过马路的襄阳市民站在斑马线上，先后向通勤车内挥手致意。原来，有两位市民还停下了脚步，他们冲着车内“比心”、作揖、点赞。一位市民更是面向通勤车恭恭敬敬地来了一个90度鞠躬。
我的探究：
（传递员）7月3日下午，学校通知全体师生第四节课大扫除，要求彻底打扫，不留死角，学生会将检查评比纳入班级考核。如果你是卫生委员请将通知内容转述给班主任王老师。
11、宣传组为学校微信公众号写了一段推文，请你将下面的内容补充完整。
在卷帙浩繁的书海中，我们借助书籍跨越时空与先贤对话，感受到他们的情感与智慧。正如曹操在《观沧海》中所言：“①______，以观沧海”，我们借助书籍的航船，可以遨游四海，领略古人的壮志豪情；李白在《峨眉山月歌》中吟咏：“峨眉山月半轮秋，②______”，我们通过书页，仿佛能看见那皎洁的月光洒在江面上，感受到那份宁静与美好；王湾在《次北固山下》中写下：“潮平两岸阔，③______”，我们在书中追寻那份宽广的胸怀和远大的志向；马致远在《天净沙·秋思》中低吟：“夕阳西下，④______”，我们通过文字，体验那份深沉的思乡之情；刘禹锡的《秋词》中写道：“⑤______，我言秋日胜春朝”，我们借助书籍的力量，可以感受到那份积极向上的精神；李商隐在《夜雨寄北》中写道：“______⑥，却话巴山夜雨时”，我们在书中寻找那份深深的思念和期盼； 陆游在《十一月四日风雨大作》中写道：“______⑦，铁马冰河入梦来”，我们通过阅读，感受到那份深沉的爱国情怀。书籍是我们心灵的航船，载我们驶向知识的海洋，体验多彩的人生。
12、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。
上面这个片段写了祥子生命中哪一件重要的事情？这件事对他有怎样的意义？请你结合文段简要分析。
13、“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一个圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么”他拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有很多作品，出版．发行了一部部小说．戏剧和电影剧本。我越来越体会到当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了”。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
【1】横线处时间词语连用，是为了表现巴迪________的心情。
【2】从下列词语中选出反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。
得意 信任 醒悟 愤怒 失望 （ ）→（ ）→（ ）
【3】用文中原句回答，能够体现本文中心思想的句子是：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14、阅读下面的文章，完成下列小题。
经典阅读的当下意义
①如果问人为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。但另一方面，日常生活类图书之外，成人读盗墓、穿越；孩子读图文、漫画却越来越多。这种“浅阅读”风气的存在,凸显了整个社会浮躁肤浅的荒败的景观。
②我们无意否认知识可以通过多种途径获取，而只是想提请注意，媒介的变化已然掩夺了阅读的本意，但大多数人对这种变化大不以为意了。读图、读网多刺激感官，不触及心灵。耽溺日久，很容易使人产生惰性，形成按给定预设被动接受的知觉依赖，进而造成迟钝自闭，沟通不良。也会程度不同地损害阅读的品质，造成人智力的降级与思想的衰退。因网络对人“神经线路”与“记忆程序”的重新编布，使人的阅读常流于字表滑行，而无法做深入的思考，我们实在不能相信，一味的读图和读网有益人的精神。相反，它在提供便捷的同时容忍懒惰，因此毋宁说是有害的。
③如今已有人不再思考问题，只想着去哪里找现成的答案，甚至哪里有上网点，全不知批判式思维的形成，更依赖人的“原始硬盘”一一人经由经典阅读养成的智慧头脑，以及由其分析整理过的知识记忆。至于因分斩能力与实际享有信息数量不对祢，造成的一些年轻人的价值观倾圮，就更触目惊心。而那种对深邃思想的卓越追索，对人类整体性精神出路的关切，恰恰经典里最多，甚至就是经典最显著的徽标。
④经典阅读有全然不同于“浅阅读”的特点。它有对普遍性和本原特征的热切关注，能助人了解世界，观照自我，因此提供给人的是切切实实的精神养料。
⑤所谓了解世界，是说借由经典提供的经验，人们能找到世界的原始图景，从而认清未来发展的广大无穷。对于经典阅读，我们想说的是，生活并不必然就比虚构具有更多的真实，世界也并不必然就比人的心智创造更能象征存在的本质，而由媒体构建出的生活世界，有时更只是表象，它的肤泛和破碎，根本不足以映像真实的世界。如果没有经典思想的烛照与指引，它们完全有可能被表现得毫无真实感，更遑论深邃。
⑥所谓观照自我，是说人生有限，决定了人有使命要完成，不但对自己和家人，还有对国家和社会。而要做到这些,了解自己非常重要,但实际情形是,人恰恰最难自知，故“自知者明”与“认识你自己”，会成为横亘在东西方所有人面前的千古难题。而经典阅读在很大程度上恰恰能助人了解自己，因为它致力于一切假真和伪善的剔析，对集天使魔鬼于一身的人性原态更有深刻的追索，这些都能让人从中发现一个真实的自己，从而疏浚心源，检点小我，唤出自觉意识，养成反省习惯，然后从心底生出广大的社会关怀，乃至以天下为己任的高尚的担当。
⑦而“浅阅读”然不能达成这个目的。即使“阅读”中的“励志阅读”,意义看似很正面,但集中于职场小说或名人传记,眼下从成人到孩子,纷纷追捧这类书为经典,注意的多是外在的物质成功,警如事业(主要表现为金钱的获取)、姻(主要表现为金童玉女式的梦幻结合),而非内在的精神成长;且主角多是位尊而多金的工商巨子、明星大腕,这样的情感太廉价通俗了。它只让人看浪漫的童话,而忽视在汗水中欢呼收割的普通人的成功才更具说服力,更忽视意志品德与抗挫折力的养成对人性成长才最有意义,必不能像块及作家阿巴斯.阿卡德说的那样,给人“比一个人的生命更多的生命”,或“从生命的深处增加生命”,相反,与叔本华说的“滥读”很相似。
⑧经典阅读是一个沉静与沉思的过程,在这种沉静沉思中,我们不仅使书中文字活起来,充实我们,还使它因我们的理解得到延展与增值。当然,要真正走进经典,首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与伦比的精深与博大,经典可助人涵养精神,拓展心胸,甚至成己成物,获得包括职场上的成功。
⑨现在人们开始提倡“慢阅读”,主张不仅时间上,更在心态上保持清静与闲适。当阿伦特在《黑暗时代的人们》中说:“现实世界熙照攘據,纷繁复杂,一切在我们眼前飞逝而过,只有无所事事的的闲逛的游手好者接受到了它的信息”,其实是在告诉人,只有悠闲自得同时越然功利之上的人,才能真正读取这个世界最杳渺的真谛,并保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读,也值得人这样慢读。有此慢读,你才能体会米兰·昆德拉所说的那种“久已失传的乐趣”,要之,悠长的光阴,你读什么书,能决定你将成为什么人。
（节选自汪涌豪《经典闭读的当下意义》，有删改）
【1】阅读第(1)(2)段,说说“浅阅读”的特点和危害有哪些。
【2】阅读第(3)(6)段,请简要概括“经典阅读”的特点。
【3】阅读第(7)段,说说为什么“励志阅读”也是一种“滥读”?
【4】阅读第(8)—(9)段,用简洁的语言概括“我们如何才能真正走进经典”?
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，我们为知识痴迷；醉心书画，我们为艺术痴迷；观看演出，我们为表演痴迷；投身实验，我们为科技痴迷；参加锻炼，我们为体育痴迷……我们痴迷传统文化，那份快乐难以割舍，我们痴迷技能本领，那份执著不易改变，我们痴迷琴棋书画，那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力。
请围绕“痴迷”这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
邮箱： 